最新天窗的教學(xué)反思與評(píng)價(jià)天窗教學(xué)反思論文(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 10:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的培養(yǎng)顯得更加重要。我于是開始在這上面動(dòng)起了心思。在教學(xué)第二課《天窗》時(shí)，我進(jìn)行了第一次嘗試。這一課課后的“詞句積累”中列出了五個(gè)帶有修飾詞的名詞性短語，下面還有一句提示的話：用上修飾性詞語后，蝙蝠、夜鶯……描寫得更形象、更真切了。在備課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，課后的提示正好是該重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)的內(nèi)容，而那些短語也剛好出現(xiàn)在文章的重點(diǎn)段落中。（原文如下：你會(huì)從那小玻璃上面的一顆星、一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是圓眼睛的貓頭鷹……）于是，我決定要在這里好好做一做文章。在教學(xué)中，我對(duì)這一環(huán)節(jié)作了如下處置：出示了一段將原文進(jìn)行刪改之后的文字（如下：你會(huì)從那小玻璃上面的一顆星、一朵云，想象到無數(shù)可愛的星，無數(shù)奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是蝙蝠，也許是夜鶯，也許是貓頭鷹……）然后請(qǐng)了兩名同學(xué)分別讀了這段話和原文，讓學(xué)生們邊聽邊體會(huì)，比較一下兩段話有什么不同，哪段話寫得更好，為什么。推薦時(shí)，學(xué)生們都說黑板上的句子寫得簡單，喜歡原文中的句子，但表
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