冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)天窗教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-11-04 01:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人，（）；一步步，踏停蛙鼓??蟬聲住，（）；兒童解纜送客，一手好擼。1小朋友，你看，你的腳邊，一朵（）。我們大家繞著它走，別（）。去年有一天：（），（）。它媽媽給它披上一件絨毛的大氅，（）似的，把它帶到馬路邊上。（），給它蓋上（），它靜靜地躺臥著，等待著（）。這一天，它覺(jué)得身上（）了，它聞見(jiàn)（）；它快樂(lè)地站起身來(lái)，伸出它（）。你看，它多勇敢，就在馬路邊上安家；它不怕（），它不怕（）。春游的小朋友們，多么歡欣！春風(fēng)里飄揚(yáng)著新衣，——新裙，你們頭抬得高，腳下得重，小心在你（）中，把小黃花的生機(jī)斷送；我的心思你們也懂，在春天（），這快樂(lè)也有它的一份！1吹起來(lái)的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那（）的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球，會(huì)分裂成兩三個(gè)（）的小球，（）。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會(huì)扯成（），顫巍巍的（）。這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，（），——不久，這光麗的薄球就（）了。肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，使大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。1這夢(mèng)幻般的肥皂泡，是我們自己小心地（），吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是（），（），（），（）。目送著她，心里充滿(mǎn)了（）、（）、希望??我想借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去，送過(guò)海去。到天上，輕輕地（），渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地（），飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)美人的玉簪邊，落到一個(gè)濃睡中的嬰兒的雛發(fā)上??1山上的一草一木，都是冰心所熟悉的。早春開(kāi)放的白頭翁有（）、（），莖上長(zhǎng)著（），看起來(lái)像是一件工藝品，老鄉(xiāng)叫它是“（）”。蒲公英和苦菜一齊開(kāi)花的日子，山上像是撒滿(mǎn)了星星，這會(huì)引得冰心跑東又跑西。冰心晚年回憶童年的這段生活時(shí)，曾經(jīng)（）地說(shuō)，（）、旗臺(tái)、（）、（）和周?chē)模ǎ?、山上，是她童年時(shí)期的活動(dòng)舞臺(tái)。在這個(gè)（）的舞臺(tái)上，她感到了無(wú)限的（）。2一顆（）、（）的星辰隕落了，而繁星依然在夜空中閃爍著（），春水依舊在田野里（）。曾吟唱過(guò)它們的世紀(jì)老人冰心安詳?shù)刈吡?。她那（），（），（），將永遠(yuǎn)銘刻在人們的記憶里；她用（）和（）鑄成的作品，將永遠(yuǎn)地流傳下去，直到（）。2威尼斯的小艇有（），船身（），有點(diǎn)兒像（）。船頭和船艄（），像一彎（）。行駛起來(lái)，（）、（），仿佛田溝里的（）。小艇的特點(diǎn)是：（）。分別把小艇比作（）和（）。2（），樹(shù)頭花落未成陰。（），飛入菜花無(wú)處尋。（），溪上青青草。（），白發(fā)誰(shuí)家翁媼？（），中兒正織雞籠。（），溪頭臥剝蓮蓬。2（），村莊兒女各當(dāng)家。（），也傍桑陰學(xué)種瓜。2（），子規(guī)聲里雨如煙。（），才了蠶桑又插田。（），平明送客楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，（）詩(shī)中的“冰心”比喻人的純潔清白的情操。2（），忍教鼠嚙案頭書(shū)？（），非是藉秋風(fēng)。春蠶到死絲方盡，（）。（），俯首甘為孺子牛。老驥伏櫪，（）。烈士暮年，（）。2騏驥一躍，（）；駑馬十駕，（）。鍥而舍之，（）；鍥而不舍，（）。告訴我們：（）。2《守株待兔》的故事告訴我們：（）。孔子表面上是在講水，實(shí)際上是在跟他的弟子們講做人的道理，即“君子三德”：（）?！埃ǎ?，頭重腳輕根底淺?！备嬖V我們：（）?！埃ǎ?，嘴尖皮厚腹中空?！备嬖V我們：（）。“（），傲骨梅無(wú)仰面花”告訴我們：（）。2表示笑的成語(yǔ)：（）、（）、（）、（）。寫(xiě)人物品格的成語(yǔ)：（）、（）、（）、（）。關(guān)于龍的成語(yǔ)：（）、（）、（）、（）。我們家的貓一文，作者是（）。本文通過(guò)描寫(xiě)貓的古怪性格既（）又（），既（）又（）和它小時(shí)候的（），表達(dá)了 作者對(duì)貓的熱愛(ài)和對(duì)生活的喜愛(ài)之情。第四篇：冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃劉金山一、班級(jí)概況本班有學(xué)生26人，其中男生15人，女生11人。語(yǔ)文基礎(chǔ)底子不是很好，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待養(yǎng)成。大部分孩子語(yǔ)文成績(jī)屬于一般，語(yǔ)文行為習(xí)慣也很一般，只有個(gè)別優(yōu)秀生表現(xiàn)比較好。學(xué)習(xí)態(tài)度一直不見(jiàn)積極，缺乏積極的表現(xiàn)對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)講是一處缺陷，對(duì)于有些任務(wù)的完成和語(yǔ)文能力的提高上，就缺乏激情與熱愛(ài)甚至缺少拔尖的學(xué)生涌現(xiàn)。二、教材分析本冊(cè)共有課文31篇，其中精讀課文25篇，略讀課文6篇。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)161個(gè)字，會(huì)寫(xiě)294個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫(xiě)的字，安排在精讀課文后，以田字格的形式排列。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)識(shí)字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)，它是閱讀習(xí)作的基礎(chǔ)。
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