【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 片）“舍不得”是什么意思？你有過(guò)這種心情嗎？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。）（3）全班同學(xué)一起齊讀第5自然段，同桌相互討論，完成表格秋天冬天（4）練習(xí)有感情地朗讀春天，他們走進(jìn)森林，樹上長(zhǎng)滿了綠葉，小熊舍不得砍。（“舍不得”要輕輕地讀，還要讀出景色之美。）用同樣的方法，讀讀下面的三句話：夏天，他們走進(jìn)森林，樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。秋天，他們走進(jìn)森林，樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。冬天，他們走進(jìn)森林，樹上有許多鳥兒，小熊舍不，我們知道小熊沒(méi)有住進(jìn)新房子，那你們覺(jué)得它高興嗎？，大家一起來(lái)讀讀第6自然段。三、延伸拓展，會(huì)怎么樣？、保護(hù)大自然呢？四、課后作業(yè)選一個(gè)你最喜歡的季節(jié)，畫一幅美麗的森林圖畫。《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 小熊住山洞公開課教案大班篇八小熊住山洞教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫年、左、右3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁石 。正確、流利地朗讀課文理解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，懂得要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境教具準(zhǔn)備森林四季景色的課件輕快的樂(lè)曲錄音帶教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)一、談話引出課題有一只熊它們一家住在一個(gè)山洞里，它們想要造一間木頭房子，可是卻沒(méi)有造成這是為什么呢？今天我們學(xué)習(xí)第20課、小熊住山洞。二、初讀課文自讀課文 ，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，說(shuō)出每幅圖畫的是什么。檢查初讀情況重點(diǎn)是讀準(zhǔn)字、音，讀通課文三、抓住重點(diǎn)語(yǔ)段，讀讀議議看圖，說(shuō)說(shuō)小熊一家住在哪里，他們?cè)谧鍪裁矗孔x36自然段每個(gè)季節(jié)樹上是什么樣子的，請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)的句子畫一畫，然后交流?？磮D6，說(shuō)說(shuō)小熊一家住在哪里，動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?？讀課文8自然段。說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?yōu)槭裁春芨屑ば⌒芤患?。小熊一家為什么沒(méi)有砍樹造房子？你懂得了什么？四、指導(dǎo)朗讀第七自然段要突出一年又一年、一直說(shuō)明小熊一家始終沒(méi)有砍樹造房子保護(hù)了森林。最后一個(gè)長(zhǎng)句子，需適當(dāng)停頓森林里的動(dòng)物/都很感激/小熊一家，給他們送來(lái)/一束束/美麗的鮮花。（示范、領(lǐng)讀）五、播放森林四季課件邊播放課件聽老師朗讀課文，感受林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美。六、小結(jié)第二課時(shí)一、有感情地朗讀課文接讀課文，齊讀課文配樂(lè)朗讀課文回答課后練習(xí)題：動(dòng)物給小熊送鮮花時(shí)，會(huì)說(shuō)些什么？二、分小組自學(xué)生字要求：讀準(zhǔn)字音，注意年、麗、束、舍幾個(gè)字的音分析字形，說(shuō)一說(shuō)你怎樣記住這些生字？指導(dǎo)寫字年：提示筆順，第四筆豎要略短些，轎向右斜。左：第一筆橫短，第二筆撇長(zhǎng)，最后長(zhǎng)橫起筆高于撇的收筆。右：與左比較，第一筆橫要長(zhǎng)，下面的口扁些，不宜寫大。學(xué)生書寫，老師巡回指導(dǎo)左、右|怎樣區(qū)分？三、完成課后練習(xí)，讀讀說(shuō)說(shuō)理解題意，是學(xué)用量詞的練習(xí)先讀一讀讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)練習(xí)個(gè)和只比較好說(shuō)，說(shuō)與其他不一樣的，不合適的老師給予糾正。四、小結(jié)德育滲透：人與自然和諧相處的動(dòng)人的童話故事。讓學(xué)生感受自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，來(lái)豐富自己的心靈體驗(yàn)。教學(xué)板書：小熊住山洞春天樹上長(zhǎng)滿綠葉夏天樹上開滿鮮花兒秋天樹上結(jié)滿了果子冬天樹上又許多得鳥兒課后反思：積極地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生始終處在一個(gè)童話般的世界里，在學(xué)習(xí)中感悟，教與學(xué)都要形象化進(jìn)行，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個(gè)觸目可及的童話世界中，這也是符合語(yǔ)文教學(xué)要求及學(xué)生年齡特點(diǎn)的。教學(xué)中要注意給足學(xué)生練習(xí)、準(zhǔn)備的時(shí)間，小組合作絕不是走走樣子。另外，當(dāng)學(xué)生讀不好的時(shí)候，要再給他機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，讓他自信地坐下，在帶有比賽性質(zhì)的讀文中更是這樣。這一點(diǎn)值得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中注意?！缎⌒茏∩蕉础方虒W(xué)設(shè)計(jì)及反思 小熊住山洞公開課教案大班篇九自讀生字和課文。讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，初步了解課文內(nèi)容獨(dú)立識(shí)字，自主識(shí)字。能獨(dú)立識(shí)記本課10個(gè)生字中的5～6個(gè)初步感受森林四季的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)小熊一家的喜愛之情讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清部分生字字形。初步體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣區(qū)分平翹舌音，掌握(或了解)部分識(shí)字方法計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件(cai)生字詞卡片一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣(用課件配合進(jìn)行)?二、聽講故事，初步感知課文內(nèi)容三、朗讀課文(配合正音)?要求讀準(zhǔn)字音，把語(yǔ)句讀通順，形式有：自由讀、比賽讀、評(píng)讀(相機(jī)正音)、全班齊讀四、識(shí)記部分生字字形(展示方法)?課件出示生字開火車讀生字四人小組討論識(shí)記方法全班交流識(shí)記生字的方法教師小結(jié)五、課中操師生一起唱唱、跳跳《小熊住山洞》六、看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)(以課件展示森林四季之美，讓學(xué)生感受森林是動(dòng)植物賴以生存的家。)?播放課件：(看一看、想一想。)?組織討論、交流：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?從哪里看出它很美?(說(shuō)一說(shuō)。)?小結(jié)過(guò)渡七、播放課文譜成的歌曲師生一起唱唱、跳跳，表達(dá)對(duì)小熊一家的喜愛之情。(下課!)以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：當(dāng)學(xué)生有興趣時(shí)，當(dāng)學(xué)生身心處于最佳狀態(tài)時(shí)，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能用多種形式來(lái)呈現(xiàn)時(shí)，他們學(xué)得最好，基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)《小熊住山洞》一課時(shí)的指導(dǎo)思想就定位在“快快樂(lè)樂(lè)學(xué)語(yǔ)文”上。為達(dá)到這一目的，我們從以下方面做了努力。一、導(dǎo)入課題，引起興趣課題的導(dǎo)入從《小熊住山洞》這個(gè)童話故事的背景“森林”切入，這樣把學(xué)生的視野引向“森林”，然后再以講故事的形式由執(zhí)教老師朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。二、通讀課文，激發(fā)興趣讓學(xué)生將課文讀通順，初步了解課文內(nèi)容是這節(jié)課的重點(diǎn)之一。這了激起學(xué)生讀課文的興趣，我們用“比賽”的形式，促使學(xué)生興趣盎然地投入“讀書”這一環(huán)節(jié)。其過(guò)程體現(xiàn)為：自由讀──賽讀──評(píng)讀。這一環(huán)節(jié)我們還注意了全員的參與，不僅關(guān)注參賽者，也關(guān)注沒(méi)有參加比賽的“評(píng)委”三、自主識(shí)字，感受樂(lè)趣?學(xué)生識(shí)記生字是這堂課的另一個(gè)重點(diǎn)。為使學(xué)生的興趣得以保持，讓學(xué)生自由地選擇自己愿意識(shí)記的字，自主地選擇不同的方法來(lái)記住字形，而在此處教師的作用體現(xiàn)在及時(shí)地恰到好處地點(diǎn)撥上四、歌曲演唱，體驗(yàn)情趣?為了讓學(xué)生能在40分鐘里始終以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，特別是在課的后20分鐘，學(xué)生開始感到疲勞時(shí)，我們播放了歌曲(課文)，讓學(xué)生唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。這樣既使學(xué)生再一次熟悉了課文，又讓學(xué)生得到了一次美的旋律的熏陶。這一旋律還貫穿于課的始終，為創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍起了不可低估的作用五、課件演示，陶冶情趣為促使學(xué)生、教師、作者三方面的情感產(chǎn)生共鳴，我們借助課件展現(xiàn)森林一年四季的美景，并讓學(xué)生“看一看”“想一想”“說(shuō)一?說(shuō)”，由衷地感受到?森林之美以及動(dòng)植物對(duì)于森林的依戀。從而自然而然地體會(huì)出小熊一家得到大家的尊敬是一種必然。并不由自主地加入到小動(dòng)物們獻(xiàn)花的行列中，這時(shí)課文的曲子適時(shí)地再度響起，使學(xué)生的心靈得到一次震撼，為第二、三課時(shí)學(xué)生進(jìn)一步理解課文，想像“動(dòng)物們給小熊送鮮花時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?”做了厚實(shí)的鋪墊。《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 小熊住山洞公開課教案大班篇十認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“年、左、右”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“石”。正確、流利地朗讀課文。小熊住山洞教學(xué)設(shè)計(jì)理解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。：小熊住山洞教學(xué)設(shè)計(jì)能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。體會(huì)小熊一家的愛林之心。：課件、頭飾2課時(shí)第一課時(shí)一、揭題興趣。小朋友們，老師今天要帶大家去一個(gè)美麗的地方。(課件展示森林的美景。)這個(gè)地美嗎?這一大片森林是誰(shuí)的家?(花草、樹木、動(dòng)物)。就在這一片大森林里森林里，流傳著一個(gè)動(dòng)聽的故事，你們想聽嗎?二、讀課文，了解大意。小熊住山洞教學(xué)設(shè)計(jì)播放課件，學(xué)生欣賞故事。小朋友們，你們想讀讀這個(gè)故事嗎?故事中遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。)生自由讀全文。要求：拿好書，坐端正。讀通課文，不添字漏字。自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。檢查初讀情況：哪段話讀得好，讀給大家聽?正音：結(jié)滿了果子、舍不得、一束束三、細(xì)讀課文，討論解疑?？磮D1，說(shuō)說(shuō)小熊一家住在哪里，他們?cè)诟墒裁?先讀一讀2自然段，再回答問(wèn)題。拋出問(wèn)題：他們?yōu)槭裁礇](méi)有砍樹造房子?研讀課文第3～6段：課文哪幾段寫小熊舍不得砍?讀3～6段。口頭完成填空：()，他們走進(jìn)森林。樹上()，小熊舍不得砍。出示課件：四季圖。四人小組合作，選擇一個(gè)季節(jié)，說(shuō)說(shuō)小熊會(huì)怎樣說(shuō)服爸爸不砍樹的?想象說(shuō)話：樹上()，小熊對(duì)爸爸說(shuō)：_______________________。⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。⑷表演朗讀3～6段。同桌分工，自由準(zhǔn)備，報(bào)名表演。(課件做背景。)四、認(rèn)讀生字。讀讀生字詞。多種形式的認(rèn)讀。個(gè)別讀，小組讀，開火車讀，全班讀。砍樹蓋房子結(jié)滿舍不得一年認(rèn)讀詞語(yǔ)。顯紅生字：砍、造、滿、舍、結(jié)交流識(shí)字方法。小熊住山洞教學(xué)設(shè)計(jì)熟字換偏旁、換