大班語言教案小熊住山洞(編輯修改稿)
2024-10-21 08:44 本頁面
【文章內容簡介】 看書閱讀理解過程中，老師所設計的問題幫助幼兒進一步理解了本故事所蘊涵的深意，活躍了幼兒的思維。]三、拼字卡，全文閱讀師：我們一起看懂了這本書，現(xiàn)在重新來看一遍，邊看邊想想這書講了什么？看懂了嗎？在請小朋友根據剛才講的故事以及認識的字寶寶，來試著把“小熊住山洞”的字卡拼成一個故事。（幼兒操作，老師觀察指導）[評析：這一部分結合了本班幼兒的特點，在已有的閱讀能力的基礎上進行。幼兒對文字的敏感度較高，因此效果較好。]先拼好的小朋友可以輕輕地閱讀。集體閱讀重點閱讀最后一段四、產生愛大自然的情感師：小熊為了留住美麗的大自然景色、留住小動物的家，情愿住在山洞里，那我們能為自己的家園做些什么呢？幼1：多種樹，多種花草，我們的家園會更美。幼2：不亂扔垃圾，看到別人扔垃圾要指出來。幼3：垃圾要歸類，河水要保持清潔，蚊子就少了。師：如果我們象故事中的小動物一樣熱愛自己的家園，那我們的地球一定會變得更加美好。[評析：加強了幼兒的環(huán)保意識，強化了幼兒的良好情感和行為，知道了美麗的大自然是我們共同的家園，需要我們共同來保護。]五、活動評價本活動不僅是一個語言活動，它同時提高了幼兒的閱讀能力，在師生的共同閱讀理解中，又讓幼兒提高了環(huán)保意識，它以早期閱讀為引線，整合了語言與科學。在內容的選擇、問題的設計、形式的采用上，都是對新的教學理念的積極嘗試。活動過程中體現(xiàn)了幼兒的主體地位及新型的對話式師生關系，幼兒始終處于積極、主動、愉快的狀態(tài)，參與性極強。第三篇：大班語言活動《小熊住山洞》教案大班語言活動教案:《小熊住山洞》大三班活動目標：，感知四季的主要特征，知道大樹與自然的關系。，一直住在山洞里的原因。懂得愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德。：春天、夏天、秋天、冬天?；顒訙蕚洌?四季背景圖片，小熊圖片，課件 活動過程：一、直接導入，通過四幅圖片初步感知四季變化二、教師完整講述故事，理解故事內容提問：（1）這個故事的名字叫什么？故事里講了什么？（2）小熊最后住進漂亮的房子里了嗎？為什么？（3）小熊幾次走進森林？分別在什么時候？為什么沒有砍樹？讓我們帶著這些問題仔細地聽一聽！三、根據活動圖片講述故事，初步感知四季的主要特征，體驗故事的語言美提問： ？分別在什么時候？？為什么舍不得砍？故事里也用了一句好聽的語言，它是怎么說的？？為什么舍不得砍？能不能用故事里好聽的話來說?。繛槭裁瓷岵坏每?？（要求孩子用完整的話來表達）？為什么舍不得砍？ ，為什么還是高高興興地？小結：小熊雖然沒有造房子但它保護了大樹林，這樣春天可以看到嫩綠的葉子，夏天可以看到美麗的鮮花，秋天可以看到美麗的鮮花，秋天可以看到滿樹的果子，冬天可以聽到小鳥在枝頭嘰嘰喳喳。？四、拓展延伸： 我們能為可愛的小動物做些什么呢？第四篇：大班語言：小熊住山洞大班語言活動：小熊住山洞——王佩佩活動目標：1．通過觀察大樹在四季中的變化，感知四季的主要特征，知道大樹與自然的關系。2．領悟小熊一家沒有砍樹造房，一直住在山洞里的原因。懂得愛護樹木、保護環(huán)境是 一種美德?；顒訙蕚洌?．玩過“過山洞”游戲，體驗過山洞的不便。2．《小熊住山洞》課件。3．課件中展現(xiàn)的春、夏、秋、冬四幅美景圖片、字卡。4．小動物頭飾若
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