小班小蘋果教案設(shè)計(jì)意圖(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 09:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 段音樂(lè)完整的動(dòng)作。）集體表現(xiàn)a段音樂(lè)。教師：你學(xué)會(huì)小熊的本領(lǐng)了嗎？讓我們和小熊一起去為蘋果樹跳舞吧，讓小蘋果樹快快長(zhǎng)大?。ㄔu(píng)析：在完整表演中，根據(jù)幼兒的能力差異，能力強(qiáng)的幼兒在沒(méi)有視頻和圖譜的幫助下，跟音樂(lè)完整做動(dòng)作；而能力弱的幼兒可再跟著視頻或圖譜做完整的動(dòng)作。）三、欣賞b段音樂(lè)，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。欣賞b段音樂(lè)，感受快樂(lè)的心情。教師：哇！你們的舞蹈真的讓蘋果樹長(zhǎng)大了，而且還結(jié)出了很多的小蘋果呢，你的心情是怎樣的？（評(píng)析：通過(guò)播放白板課件，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)和觀看畫面時(shí)感受音樂(lè)的歡快感，表達(dá)自己聽音樂(lè)的感受。）自由發(fā)揮創(chuàng)編不同的動(dòng)作。教師：你會(huì)用什么動(dòng)作表現(xiàn)你的快樂(lè)呢？（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，回憶開心的時(shí)候是怎樣來(lái)表達(dá)自己的心情。當(dāng)有的幼兒說(shuō)到會(huì)用抱、親、跳的方式時(shí)，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，引發(fā)幼兒思考具體可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)，從而在b段音樂(lè)中快樂(lè)地做出不同的動(dòng)作。）四、完整表現(xiàn)音樂(lè)。完整表演。（評(píng)析：《指南》中指出，藝術(shù)教育更關(guān)注藝術(shù)創(chuàng)造中幼兒的藝術(shù)思維過(guò)程、藝術(shù)形式、語(yǔ)言使用過(guò)程以及對(duì)藝術(shù)工具和材料探索的過(guò)程。幼兒理解了樂(lè)曲的快樂(lè)含義之后，又讓他們自主、自發(fā)地進(jìn)行表演，幼兒在跟著圖譜自主學(xué)習(xí)、自主表達(dá)快樂(lè)心情中，充分激發(fā)了他們表演的欲望和興趣。）收獲蘋果，體驗(yàn)成功的喜悅。小熊的聲音：小朋友們，你們真是太能干啦，謝謝你們跟我一起照顧蘋果樹，現(xiàn)在我收獲了好多好多的小蘋果，你們想不想也嘗嘗我的小蘋果呀？（評(píng)析：在完整表演后，為了讓幼兒更能體驗(yàn)到成功的喜悅感，讓幼兒在品嘗小蘋果的過(guò)程中，享受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。）小班《小蘋果》教案設(shè)計(jì)意圖篇五通過(guò)故事了解啄木鳥醫(yī)生的特點(diǎn)。通過(guò)故事了解啄木鳥是人類的好朋友，樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。故事掛圖；種鳥的圖片、圖書、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的標(biāo)本或掛圖；自制頭飾等。一、導(dǎo)入。今天，我們來(lái)練習(xí)講故事，故事的名字是小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生。（板書課題）提問(wèn)：讀了課題，你有問(wèn)題嗎？讓我們帶著問(wèn)題走進(jìn)故事中。二、 看圖說(shuō)話，練習(xí)講故事。出示掛圖，讓學(xué)生先看看有幾幅圖，找出順序。指導(dǎo)仔細(xì)看圖，練習(xí)說(shuō)話。老師問(wèn)題激發(fā)孩子用心看圖找答案：（1）小蘋果樹為什么要請(qǐng)醫(yī)生？（2）小蘋果樹請(qǐng)了哪些醫(yī)生？那些醫(yī)生為什么沒(méi)辦法給老蘋果樹治??？（3）小蘋果樹分別是怎樣說(shuō)的，又是怎樣做的？（4）啄木鳥醫(yī)生又是怎樣說(shuō)的？怎樣做的？三、講故事，演故事。出示掛圖1（哭泣的老蘋果樹和小蘋果樹）。提問(wèn)：知道老蘋果樹為什么哭嗎？（樹葉發(fā)黃，生病了）引導(dǎo)幼兒想象老蘋果樹和小蘋果樹的對(duì)話。小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生（1）講故事一只小喜鵲飛來(lái)……小蘋果樹又失望的低下了頭，不說(shuō)話了。分別出示喜鵲、貓頭鷹插圖。提問(wèn)：喜鵲、貓頭鷹分別和小蘋果樹之間是怎樣說(shuō)的？又是怎樣做的？并猜他們此時(shí)的心情怎樣？（2）講故事第二天，……結(jié)出了一個(gè)個(gè)又大又甜的蘋果來(lái)。提問(wèn)：①是誰(shuí)治好了老蘋果樹的病？它是怎樣治病的？②為什么喜鵲和貓頭鷹不能為老蘋果樹治好?。恐挥凶哪绝B才能？引導(dǎo)孩子復(fù)述啄木鳥捉蟲子的神態(tài)，并用語(yǔ)言表達(dá)：用爪子抓緊樹干，用尾巴撐住身子，用堅(jiān)硬的嘴在樹干上使勁的敲起來(lái)。把壞的樹皮啄掉，找出被蟲子鉆出的洞，從里面揪出一條胖胖的蟲子來(lái)。出示掛圖2，引導(dǎo)孩子觀察此時(shí)老蘋果樹的樣子（老蘋果樹的病治好了，葉子慢慢變綠了，秋天，果園里的蘋果樹上結(jié)出了紅紅的果子。）出示圖片，師生小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，我們不能
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1