【文章內(nèi)容簡介】 明。)二、辨別哪杯是清水、糖水、白醋的杯子，杯子上貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)志。提問：“這三杯水看上去一樣嗎?”師：這三杯水中只有一杯是沒有放任何東西的清水，請小朋友猜猜是哪一杯，為什么?讓幼兒看著標(biāo)記回答。(評析：運用猜測活動，制造懸念激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的猜測能力，并能大膽的表述自己的觀點。，讓幼兒記錄。師：你認(rèn)為哪杯水是清水。請你根據(jù)自己的想法去記錄。把標(biāo)記撕下來貼在和你認(rèn)為是清水的杯子上標(biāo)記顏色一樣的記錄單上。幼兒動手操作師巡視指導(dǎo)。如：你猜的哪杯是清水，并讓幼兒把話說完整。(評析：用三種不同顏色的記錄單可以讓幼兒更方便正確對應(yīng)自己要操作的材料，為幼兒的實驗活動提供簡單的記錄方式，讓小班幼兒更易操作。)三、幼兒分組操作，驗證猜想：你們猜的到底對不對，我們要來驗證一下。：每張桌子上分別放了和老師一樣的三杯水，請按照你們的猜想到貼有相同標(biāo)記的桌子上去聞一聞，看一看，嘗一嘗，看看你猜的答案對不對。:猜對了就把笑臉標(biāo)記貼在記錄單上，沒猜對就貼哭臉標(biāo)記。(評析：師巡視，注意關(guān)注每個幼兒的實驗的過程，及時發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產(chǎn)生的問題，引導(dǎo)他們更好的完成實驗。)四、根據(jù)記錄單交流分享實驗結(jié)果。請幼兒說一說，自己是靠什么幫忙才找出清水的，請幼兒講述。，氣味酸酸的，一定不是清水。，甜甜的，不是清水是糖水。幼兒園小班音樂教育活動篇六時間 20xx年4月17日地點 小壩(這是長江邊一個絕妙的地方。長江中間有一個狹長的壩叫河中壩，三面環(huán)水，與陸地相連的地方叫小壩，小壩上是小城的蔬菜基地。)人員 小班組幼兒、家長、全體教師。準(zhǔn)備 園領(lǐng)導(dǎo)總指揮。小班組每班派一名教師和保育員負(fù)責(zé)野餐準(zhǔn)備工作，邀請全體老師包抄手。另一名教師負(fù)責(zé)組織本班幼兒和家長。各家庭自備風(fēng)箏。過程一、參加人員早晨8時30分準(zhǔn)時到園，分班講(一)安全第一(二)活動內(nèi)容、時間安排(三)注重活動的過程家長在整個活動中要培養(yǎng)孩子的獨立能力。積極參與各項游戲，培養(yǎng)幼兒的主動性、積極性。培養(yǎng)幼兒的交往能力。家長要作好表率，主動與別的家庭聯(lián)系，共同組織家庭間的游戲，自由活動以前盡量不要單個家庭活動。二、整隊出發(fā) 沿途應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察看到的景物，如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。三、到達(dá)目的地后自由活動20分鐘。家長應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察自然景物。四、集中活動(一)全體幼兒、家長圍成兩個大圈，家長在外圈，幼兒在內(nèi)圈。(二)幼兒表演、親子游戲(三)集體舞五、照全家福、分組活動(一)照全家福 給每個家庭照一張全家福。(二)自愿組合， 以三至五個家庭為單位做游戲，建議：揪尾巴、頂紙跑、開飛機(jī)，或者家長和孩子喜歡的其它游戲。六、洗手七、中餐、休息 鼓勵幼兒自己吃。休息時談?wù)勛约旱母惺?。八、清理場?帶領(lǐng)幼兒撿垃圾，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境。九、風(fēng)箏比賽 以家庭為單位放風(fēng)箏，凡風(fēng)箏上天有獎。十、自由活動建議：可與孩子做以下游戲名稱：樹和葉找對子目的： 通過本游戲，認(rèn)知各種樹和各種樹葉的區(qū)別。做法：(如樹的外形特征和葉形)，收集各種樹的葉片，回家粘貼成美術(shù)作品，或者夾在書里做成書簽，也可制作成標(biāo)本，以待做游戲時使用?！澳姆N樹葉是在哪種樹上?！币部梢杂杉议L說出樹名，由寶寶找出相應(yīng)的樹葉。附 游戲一、擊鼓傳球玩法：一人擊鼓，家長與幼兒一起傳球，鼓聲停，球在誰的手里，誰就與家人一起表演一個節(jié)目。二、小袋熊目標(biāo)：訓(xùn)練孩子對身體的控制能力。玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的腰，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。三、幼兒爬行比賽：可手膝著地爬，盡量手足著地爬。四、頂紙跑：將紙攤開，用身體頂著紙跑，利用風(fēng)的阻力讓紙不掉下來。五、頭頂紙平衡：將紙放在頭上，保持平衡，年齡稍大的孩子可以嘗試用單腳站立。六、開飛機(jī)：孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾，同時兩臂側(cè)平舉，作成機(jī)翼狀。爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩，把孩子舉起向前跑。七、袋鼠和狗熊(適合2~6歲)目標(biāo)：訓(xùn)練孩子動作的控制能力，培養(yǎng)親子情感，營造和諧的家庭氣氛。玩法：孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面，以手搭在孩子的肩上，然后兩人節(jié)奏一致地向前跳躍。扮演大狗熊的爸爸從另一房內(nèi)走出，袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動。大狗熊繞著他們轉(zhuǎn)一圈，并做一些怪相。袋鼠媽媽和小袋鼠必須不笑不動，直到大狗熊走回房內(nèi)才可能繼續(xù)向前跳。幾個家庭共同玩時可改為輪流扮袋鼠，其余的家庭扮大狗熊。幼兒園小班音樂教育活動篇七活動準(zhǔn)備：新日歷一份。大人們通過各種方式迎接新年的vcd片?；顒咏ㄗh：出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。討論：我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了?活動二、兒歌：新年到活動準(zhǔn)備：學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套?；顒咏ㄗh：討論：新年要到了，我會給好朋友送什么禮物?出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。幼兒通過操作手中的布娃娃學(xué)習(xí)表演兒歌。分配角色表演兒歌?；顒尤?、歌曲：新年好活動準(zhǔn)備：大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶。課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》?；顒咏ㄗh：看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來?欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。幼兒園小班音樂教育活動篇八活動目標(biāo)：感知各種水果的基本特征。能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。喜歡參加比較活動。.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒又仉y點：能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。不受不同水果外形特征的干擾，聽從單一指令完成比較活動?；顒訙?zhǔn)備：籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干活動過程：一、談話激趣導(dǎo)入今天來了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰?(認(rèn)知各種水果，說說名稱、形狀、顏色，像什么)二、比較任意兩種水果教師手拿一個桔子：誰來找一個比它小的水果和它做朋友?(個別幼兒上前自選一個水果，和教師手中的桔子比較，并說一說哪個水果大，哪個水果小。)——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。介紹比較游戲玩法：聽指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同外形特征的水果圖片，提示幼兒聽指令拿水果圖片。(1)找兩個顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到后教師提問：你找的是什么?(幼兒互相說說。個別到前臺展示。)教師小結(jié)：這兩個水果比較的是顏色。還有哪些水果顏色是一樣的?(2)找兩個圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你找到的是什么?(幼兒相互說說。個別幼兒到前臺展示。)教師小結(jié)：這兩個水果比較的是形狀。還有哪些水果的形狀是一樣的?(3)找兩個不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你手中的兩個水果朋友哪里不一樣?(顏色、大小、形狀。)(4)籃子里還有誰沒有找到朋友?它是誰?是什么樣子的?你想讓它和誰做朋友?為什么?(小朋友和組內(nèi)的同伴說一說，教師小組詢問、傾聽)延伸活動：今天的水果顏色、形狀、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢?我們品嘗一些。(香蕉、蘋果、桔子)大區(qū)域活動：給不同的水果涂色?；顒臃此迹翰糠钟變耗茌^快的根據(jù)指令拿取水果進(jìn)行比較，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不愿意在集體面前展示，少數(shù)幼兒積極。通過互動和觀察，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣。大多能完成涂色任務(wù)。幼兒園小班音樂教育活動篇九【活動目標(biāo)】學(xué)會猜謎語，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。懂得鞋子的正確穿法。知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，要及時的糾正過來。【活動準(zhǔn)備】《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。一雙幼兒穿的鞋子。多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料?！净顒舆^程】一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。二、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。游戲“請你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。玩法：教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”。同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說“我就跟你這樣做”，模仿老師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會發(fā)生什么危險?教師小結(jié)。當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險?！净顒臃此肌可钪锌梢园l(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀。從身體方面考慮，幼兒會感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動。要是經(jīng)常不注意，會影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康，因而，對教師來講，及時發(fā)現(xiàn)情況，及時糾正幼兒的錯誤，對幼兒參加正?；顒樱约坝變旱纳硇陌l(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義。要讓幼兒分清鞋子的正反，必