小貓刮胡子教案反思小花貓刮胡子教案(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 09:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 何一件事物都有一定的用處，處理事情時一定要開動腦筋，千萬不能盲目地模擬和跟從別人”的道理。理解：“你的胡子好比一把尺子。”并明白課文道理。正確、流利、有感情地朗讀課文。初步感知以物喻人，以事喻理。課件、自制小動物圖片、詞語卡片、課文插圖（一）導入新課，指導復述。師：（出示小花貓圖片）“同學們，還記得上節(jié)課老師給你們講了關于一只小花貓的什么故事嗎？”（講了小花貓學著主人的樣子刮了胡子，晚上去捉老鼠撞得鼻青臉腫，以后就再也不刮胡子了。）學生自由回答，教師指導復述。（要求學生說出完整的一句話）師：“說得真好，表示你們都很認真聽課了。我們今天就繼續(xù)學習第11課《小貓刮胡子》。”（板貼小花貓圖片，并板書課題）（二）在寓教于樂中積累和運用詞語。（復習生字詞）師：（出示小花貓圖片）“聽，小花貓說，要大家跟他一起去捉老鼠?！保ǔ鍪纠鲜笤~卡）“比一比，誰是捉老鼠的高手，好不好？”教師逐一出示老鼠詞卡：狡猾、耐心、頭破血流、刮胡子、鼻青臉腫、干干凈凈、追捕、肥皂、腦袋、鏡子。指名比賽讀，讀對的全班跟著齊讀，并把老鼠詞卡獎給讀對的同學。（在復習生字詞的同時，讓學生學習積累詞語。）（三）復習課文內(nèi)容，指導看圖說話。（復習課文1－3自然段）復習前3自然段的內(nèi)容：（出示課文第一張圖片）“同學們，還記得這幅圖畫的是什么嗎？”（畫的是小花貓一眨不眨地看著主人刮胡子。）板書：一眨不眨地看著你覺得圖片中的這只小貓是只怎樣的小貓呢？（好奇、可愛、調(diào)皮、愛美……）用你喜歡的語氣朗讀課文13自然段。（四）營造和諧氣氛，引導學生讀、說、感悟。（學習課文第4—8自然段）設疑：“這只可愛的小花貓等主人刮完胡子走了后，他會想些什么？又會做些什么呢？接下來我們就繼續(xù)學習課文第4—8自然段，一起去瞧一瞧吧！”（學生自由朗讀課文4—8自然段）（課件出示課文第4自然段文字）“誰能在這個自然段中用“———”劃出小花貓怎么想的句子，用“～～～”劃出小花貓怎么做的句子。”（邊讀邊劃）檢查匯報，指名劃答案。分組討論并交流。（教師提示：討論兩字都是言字旁，一定要開口說話才叫討論交流。）（1）小花貓看了主人刮胡子后，想什么？做什么呢？（2）理解“老長老長”，練習口頭說話。（要求學生聯(lián)系生活實際說話）（3）細讀細節(jié)描寫，想象說話。小花貓怎樣刮胡子的，課文沒有寫出來，你能說一說嗎？（動動手，模擬小貓刮胡子。）（出示課文沒胡子小貓圖）胡子刮干凈了，小貓滿足嗎？照照鏡子，它會說些什么呢？（作照鏡子狀想象說話）板書：刮得干干凈凈（課件出示第6自然段文字）“到了晚上，這只漂亮的小花貓要去捉老鼠了，去看看他捉到老鼠了嗎？”（1）找出小貓捉老鼠的句子。理解“狡猾”，指導讀句子。（2）老鼠沒捉到，小貓又碰到什么事？找出句子自讀一遍。理解“鼻青臉腫”，指導用“疼”的語氣（板書：撞得鼻青臉腫）（3）指名練讀句子。師：好可憐的小花貓喲，你們說要是他媽媽看見了，心里會是什么感覺？（心疼、擔心、生氣……）（課件出示第7自然段文字）：那貓媽媽會說些什么呢？能找出貓媽媽說的話嗎？（學生邊讀邊劃）（1）找貓媽媽的話，用雙橫線劃出來。（2）指名學生選擇多角度朗讀：“能專心疼、或是擔心、或是生氣的語氣讀讀貓媽媽說的話嗎？”(教師隨機指導，及時給予有針對性的評價。）（3）說說你讀懂了什么？(指名匯報)（4）討論“小貓刮胡子對嗎？他
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