20xx年快樂的毛毛蟲教案導(dǎo)入(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 08:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 示范。）（2）提出活動要求。師：這里有4條小路，毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物，找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進(jìn)筐子里，可以再換一條小路去找食物。排好隊，注意不要離前面小朋友太近，容易被踢到。（3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒用正確地方式爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。（4）小結(jié)幼兒游戲活動。師：許多毛毛蟲都找到了自己的食物，還能選擇不同的路線去找食物，你們真厲害。三、結(jié)束部分。放松運動。師：毛毛蟲吃飽了嗎？我們要來活動活動身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。幼兒離場。師：毛毛蟲累極了，準(zhǔn)備好好睡一覺，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時間毛毛蟲都沒有動，突然，他伸了一個懶腰，毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己長了一對漂亮的翅膀，一下子飛起來了，變成了美麗的蝴蝶，輕輕地飛走了。教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成?？鞓返拿x教案導(dǎo)入篇三初步了解作品abac的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體的動作來表現(xiàn)形象。在扮演毛毛蟲、大公雞的過程中，體驗游戲的樂趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、大公雞頭飾、毛毛蟲頭飾。能力準(zhǔn)備：幼兒有動物角色表演的經(jīng)驗，愿意進(jìn)行角色表演。感受音樂旋律的變化，體驗毛毛蟲逗公雞、變成蝴蝶和公雞跳舞的樂趣。了解作品結(jié)構(gòu)，能用身體的動作來表現(xiàn)不同樂段所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。準(zhǔn)備環(huán)節(jié)——隨音樂進(jìn)教室，初步感受音樂風(fēng)格。師：寶貝們跟著老師一起玩吧。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)故事激發(fā)興趣，初聽完整音樂。師：小蝴蝶飛得真美?。∧銈冎篮钦l變的嗎？幼：自由發(fā)言。師：有一群淘氣的毛毛蟲在草地上散步，遇到了一只大公雞，猜猜看，大公雞和毛毛蟲在干什么？二、新授環(huán)節(jié)（一）梳理ab兩段音樂及動作。猜想故事情節(jié)，欣賞音樂ab兩段。高級榜樣示范，展開逗趣環(huán)節(jié)。師：說說看，毛毛蟲在干什么？形象動作創(chuàng)編，嘗試隨樂表演。（1）梳理對話，師公雞，幼毛毛蟲。師：毛毛蟲，你們敢不敢學(xué)學(xué)我，逗逗我這只大公雞？（2）隨樂表演，師公雞，幼毛毛蟲。師：毛毛蟲，你們會跟著音樂逗公雞嗎？師：請毛毛蟲聽音樂，大公雞是在聽到什么聲音是夸自己的？（3）梳理動作，師公雞，幼毛毛蟲。師：你們會當(dāng)強(qiáng)壯的大公雞嗎？（4）隨樂表演，師帶一幼兒做公雞。師：大公雞，我們跟著音樂一起來？毛毛蟲，請你們看看公雞做了幾次動作夸自己？（二）感知重復(fù)a段+c段音樂。欣賞音樂，想
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