小兔請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和我們一起分享嗎？ 生：50—10=40（個(gè)）（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)）師：你是怎樣想的？（5個(gè)十減1個(gè)十是4個(gè)十，就是40） （4）及時(shí)練習(xí)師：你們能干嗎？那我們分男女生比比誰(shuí)算得快《小兔請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二小兔請(qǐng)客課時(shí)安排讓學(xué)生在具體情境中經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。探索并掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，體會(huì)算法的多樣性。認(rèn)識(shí)加減算式各部分的名稱。通過(guò)想一想、撥一撥、數(shù)一數(shù)等活動(dòng)，通過(guò)小組合作的方式讓學(xué)生探究新知。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、滲透思想教育。探索并掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算。在具體情境中經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。通過(guò)活動(dòng)，課件突破重難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)數(shù)器，課件伴隨著歡快的歌曲，這節(jié)課就要拉開(kāi)帷幕了，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們做做課前熱身，互相鼓勵(lì)一下（同學(xué)們，加加油！老師你也加加油，我們一起都來(lái)加加油?。?fù)習(xí)舊知（口答下列各題）2個(gè)十是()5個(gè)十是()10個(gè)十是()90里面有（）個(gè)十70里面有（）個(gè)十40里面有（）個(gè)十你們喜歡小兔嗎？小兔不但乖，還能和其它動(dòng)物友好相處，交了許多的好朋友，今天小兔請(qǐng)客，他會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂共同學(xué)習(xí)《小兔請(qǐng)客》。出示課件，分析題意思考（1）小兔都邀請(qǐng)了誰(shuí)？（2）、小兔用什么來(lái)招待它們呢？（3）、從圖中，你能發(fā)現(xiàn)有關(guān)果子的數(shù)學(xué)信息嗎？（4）、請(qǐng)你根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。列式解答（1）、誰(shuí)會(huì)列式？（2）、20+30等于多少呢？你是怎么算的？（3）、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三種方法活動(dòng)一集體撥珠活動(dòng)二數(shù)小棒活動(dòng)三想一想（4）、你更喜歡哪種方法？（5）、這道題解答完了嗎？（帶單位名稱、寫(xiě)答）出示課件，展示圖2（1）、小刺猬非常調(diào)皮，大家讓他表演一個(gè)節(jié)目，誰(shuí)知它打了個(gè)滾，把果子沾在自己的身上了，仔細(xì)觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）、怎樣列式？（3）、50—10等于多少呢？（4）、用撥珠法驗(yàn)證一下算的對(duì)嗎。（5）、誰(shuí)來(lái)告訴我該怎么撥？演示一下。（6）帶單位名稱、寫(xiě)答認(rèn)識(shí)算式中各部分的名稱。歸納總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的是整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，計(jì)算時(shí)把十位上的數(shù)相加減，再在個(gè)位上寫(xiě)0.學(xué)生和老師互動(dòng)做好上課準(zhǔn)備。這節(jié)課有什么
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