【文章內(nèi)容簡介】 d，根據(jù)決策目標(biāo)的要求尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑是：正確答案：b：正確答案：b：正確答案：a：正確答案：c1.“大五”人格維度模型包括的因素有：正確答案：abc：正確答案：abcd：，而是不斷變化和發(fā)展的 正確答案：ac：正確答案：abcd：，更具應(yīng)用取向正確答案：ad：、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的原則、現(xiàn)實(shí)性與發(fā)展性相結(jié)合的原則正確答案：abcd，開放性非常高的人一般：、有創(chuàng)造性正確答案：abc：正確答案：abd，指的是：，是不會終止的，但總是不斷地向著目標(biāo)進(jìn)行，不僅常改變行為方式，而且會經(jīng)過學(xué)習(xí)或訓(xùn)練改變行為的內(nèi)容，它不但有起因，而且有目標(biāo)正確答案：ab，家庭影響是最初的根源。家庭影響主要體現(xiàn)在父母的哪兩個(gè)方面：正確答案：ab，不包括以下中的：正確答案：d：正確答案：b，仍然堅(jiān)持《紅樓夢》的創(chuàng)作，是出于其：正確答案：c“銀行出納員”做工作設(shè)計(jì)時(shí)，是屬于哪種技術(shù)維度組合：，任務(wù)不確定性低，任務(wù)不確定性低，任務(wù)不確定性高，任務(wù)不確定性高正確答案：a。有許多工作必須通過協(xié)同努力才能完成。這體現(xiàn)了個(gè)體在群體中的：正確答案：d，把那些持反對意見的人也吸收到?jīng)Q策的過程中來的做法，是采取了克服變革阻力中哪種策略：正確答案：b，進(jìn)而將此擴(kuò)大成為他的整體行為特征的心理效應(yīng)稱為：正確答案：a：正確答案：a，將會對組織變革產(chǎn)生：正確答案：b、房地產(chǎn)公司、連鎖店、辦公設(shè)備生產(chǎn)廠等是具有（）的組織文化：—拼命享受正確答案：b： ，就不能改變 正確答案：a（）能力的組織：正確答案：b：正確答案：a：型型正確答案：c，甚至是多次的反復(fù)，這體現(xiàn)了有效溝通的什么標(biāo)準(zhǔn)：正確答案：c：正確答案：abc：正確答案：abcd：正確答案：abc，行為的后果受兩種因素的影響，即行為由兩種原因引起，這兩種原因是：正確答案：ab：正確答案：ab：正確答案：abc：正確答案：abc：正確答案：acd：正確答案：abc，指的是：，但無法發(fā)動(dòng)其行為、命令無法使一個(gè)人產(chǎn)生真正的效忠行為 正確答案：abc，因此對某人有效的強(qiáng)化措施，并不一定適合于其他人。管理者應(yīng)當(dāng)充分了解員工的差異并對他們實(shí)施：正確答案：a，你認(rèn)為哪一個(gè)是價(jià)值前提：，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求正確答案：d，仍然堅(jiān)持《紅樓夢》的創(chuàng)作，是出于其：正確答案：c：正確答案：d：，這一特質(zhì)稱為自尊，稱為控制點(diǎn)。這一特征對組織中的行為有著巨大的潛在影響正確答案：c：正確答案：d。所有的新雇員都要參加關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)行為的課程，在課堂上他們被告知去追求實(shí)現(xiàn)自己的理念，即使這意味著冒犯自己的上司。這說明該公司的組織文化是：正確答案：a，群體的成員有固定的編制，有規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，有明確的職責(zé)分工的群體是：正確答案：a，將某些標(biāo)準(zhǔn)方面與應(yīng)用行為科學(xué)，特別是組織心理學(xué)的組織變革與發(fā)展方法結(jié)合起來的一種嘗試，這描述的是：正確答案：c，對以后有關(guān)該類對象的知覺發(fā)生強(qiáng)烈的影響是指：正確答案：d，（）是指下屬之間相互作用的關(guān)系：正確答案：d：“你問我怎么能在這樣混亂的情況下使命令得以貫徹？我認(rèn)為，如果士兵們因在叢林里陷入敵人陣地而不知道該怎么辦，我又因距離太遠(yuǎn)而無法下達(dá)命令時(shí)，我的職責(zé)就是使他們知道自己該怎么做。他們該做什么，完全依賴于他們對形勢的判斷。我的做法是，責(zé)成現(xiàn)場的人自己作出決定?！睂υ撋衔镜男袨椋韵潞畏N解釋最妥當(dāng)：，給士兵創(chuàng)造晉升的機(jī)會正確答案：d，以下的哪一項(xiàng)不包括在內(nèi)：正確答案：b，（）不包括在影響組織設(shè)計(jì)決策的部門化之中：正確答案：a，有別人在場或與別人一起工作，工作效率不僅不會提高，反而會大大降低，這種現(xiàn)象被稱作：正確答案：b：正確答案：bcd：正確答案：abcd：正確答案：abc，行為的后果受兩種因素的影響，即行為由兩種原因引起，這兩種原因是：正確答案：ab，需要：正確答案：abd：正確答案：abcd：正確答案：abcd：正確答案：abc：高等教育自學(xué)考試《組織行為學(xué)》試題及答案解析篇三《組織行為學(xué)》試題及答案一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共1q分。在備選答案中，選擇一個(gè)正 確答案并將答案題號填入題后的括號內(nèi))1．被稱為研究組織內(nèi)部人的行為的里程碑是什么?(b).a、1949年在美國芝加哥召開的科學(xué)討論會b．霍桑試驗(yàn)c、1914“年利蓮吉爾布雷斯出版的《管理心理學(xué)》d．泰羅的《科學(xué)管理原理》2．具有高水平的專長，善于在活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造性思維，引發(fā)靈感，活動(dòng)成果突出而優(yōu)異的人屬于(c)。a．能力低下b．一般能力c．天才d、才能3．通過社會知覺獲得個(gè)體某一行為特征的突出印象，進(jìn)而將此擴(kuò)大為他的整體行為特征，這種知覺屬于(b)。a、知覺防御b、暈輪效應(yīng)c．首因效應(yīng)d、定型效應(yīng)4．當(dāng)一個(gè)人在愛情問題上受到挫折后并未消沉，而是更加努力學(xué)習(xí)和工作，使工作做出了顯著的成績。這種行為反應(yīng)是(b)。a、堅(jiān)持原有目標(biāo)的行為反應(yīng)b．升化的行為反應(yīng)c．反向的行為反應(yīng)d．放棄的行為反應(yīng)5．當(dāng)群體目標(biāo)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致時(shí)，凝聚力與生產(chǎn)率就會出現(xiàn)如下關(guān)系(a)。a、高凝聚力高生產(chǎn)率b．高凝聚力低生產(chǎn)率c．低凝聚力高生產(chǎn)率d．低凝聚力低生產(chǎn)率6．在緊急情況下或與公司利益關(guān)系重大的問題上，沖突的處理方式是(a)。a、強(qiáng)制b、開誠合作c、妥協(xié)d．回避7．領(lǐng)導(dǎo)的連續(xù)流理論是(b)提出的。a、勒溫b．坦南鮑母和施密特c、利克特d．豪斯和沙特爾8．帕森斯是從哪個(gè)角度來劃分組織類型的?(a)a、社會功能b、成員受益程度c、對成員的控制方式d．成員人數(shù)9．下面哪一個(gè)不是組織的基本要素?(a)a、人際關(guān)系b．協(xié)作愿望c．共同目標(biāo)d、信息溝通10．下面哪一項(xiàng)不是以任務(wù)和技術(shù)為中心的主要變革措施?(d)a、工作再設(shè)計(jì)b、．目標(biāo)管理c．建立社會技術(shù)系統(tǒng)d、建立規(guī)章制度二、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共10分。在備選答案中選擇2個(gè)或2個(gè)以上正確答案，并將正確的答案題號填入題后括號內(nèi))11．組織行為學(xué)研究的層次有(abce)。a、個(gè)體b．群體c、組織d．集體e．環(huán)境12．一個(gè)人在組織內(nèi)的職業(yè)生涯變動(dòng)，一般是向(abc)。a縱向變動(dòng)b．橫向變動(dòng)c．核心變動(dòng)d．水平變動(dòng)e．外圍變動(dòng)13．過程型激勵(lì)理論主要有哪幾種?(bde)a、赫茲伯格的雙因素理論b．弗羅姆的期望理論c．麥克利蘭的成就需要理論d．亞當(dāng)斯的公平理論e．斯金納的強(qiáng)化理論14．人際關(guān)系的發(fā)展趨勢是()。a．社會性增強(qiáng)，自然性減弱b．自主性增強(qiáng)，依附性減弱c．平等性增強(qiáng)，等級性減弱d．開放性增強(qiáng)，封閉性減弱e．合作性增強(qiáng)，分散性減弱三、判斷改錯(cuò)題(先判斷對錯(cuò)，對錯(cuò)誤的要加以改正，每小題3分，共24分)16．血液占優(yōu)勢的屬于。多血質(zhì)17．期望理論認(rèn)為，目標(biāo)的效價(jià)越高，激勵(lì)力量就越大。18．麥克利蘭認(rèn)為可以通過教育和培養(yǎng)造就高成就需要的人，所以，無論是企業(yè)還是國家都要注意發(fā)現(xiàn)、培訓(xùn)有成就需要的人。19．任何一種管理制度和管理方法都是針對一定的情況提出來的，都不能絕對地說哪種好、哪種壞，不能把管理方法僵化。20．群體規(guī)模越大，工作績效越高。21．現(xiàn)代特性理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的特性和品質(zhì)是先天遺傳的，是不可以通過教育訓(xùn)練培養(yǎng)的。22．組織機(jī)構(gòu)是否設(shè)置合理是衡量組織成熟程度和有效性的重要標(biāo)志。23．工作設(shè)計(jì)是指為了有效地達(dá)到組織目標(biāo)，而采取與滿足工作者個(gè)人需要有關(guān)的工作內(nèi)容、工作職能和工作關(guān)系的設(shè)計(jì)。四、簡答題(每小題7分，共23分)24．簡述氣質(zhì)差異的作用。25．期望理論在管理中的有哪些應(yīng)用?26，什么是內(nèi)聚力?影響內(nèi)聚力的因素有哪些?27．組織設(shè)計(jì)應(yīng)遵循什么原則?五、論述題(16分)28．試述為何要研究組織的跨文化理論?六、案例分析(每小問6分，共12分)29．案例魏亮老師為何想不通魏亮是高山大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系講師，負(fù)責(zé)工商管理的教學(xué)工作。去年他是全校的先進(jìn)教師。他熱愛教學(xué)。仔細(xì)研究教法，但在研究與著述方面業(yè)跡平平，沒有多大起色。今年系里來了批年輕的碩士、博士生，改變了教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。這些人的特點(diǎn)是學(xué)歷高、基礎(chǔ)好、知識新且廣，但并不象魏老師那樣認(rèn)真仔細(xì)地教學(xué)。他們中最有名的是孫強(qiáng)，剛滿32歲，博土畢業(yè)，來校不足三月，就在有關(guān)專業(yè)雜志上發(fā)表了三篇論文。后來有人傳說學(xué)校為了提高知名度，將調(diào)整先進(jìn)教師的標(biāo)準(zhǔn)，要十分重視研究成果和著述。對這種說法魏老師并不相信，只認(rèn)為“老師主要是教好書”?？稍诮衲昴甑自u比時(shí)，孫強(qiáng)被評為先進(jìn)教師，并獲獎(jiǎng)金1000元；而魏亮卻沒被評上，至今他還想不通呢。問題：1，魏亮為何想不通?他應(yīng)怎樣對待獎(jiǎng)金與榮譽(yù)?請用公平理論來分析2．高山大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系主任怎樣才能做好魏亮的思想工作?請用認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論來分析。試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、單項(xiàng)選擇題(每選對一小題給1分，共10分，不選、錯(cuò)選或多選均不得分)39。 w)z。x9 f(m6 p+ t/ a1．b2．c3．b4．b5．a(chǎn)6．a(chǎn)7．b8．a(chǎn)9．a(chǎn)10．d二、多項(xiàng)選擇題(每選對一小題給2分，共10分，不選、錯(cuò)選或少選均不得分)11．a(chǎn)bce12．a(chǎn)bc13．bd14．a(chǎn)bcde15．a(chǎn)bde三、判斷改錯(cuò)題(判斷錯(cuò)者不得分；如需改正的題，判斷正確得1分，將錯(cuò)誤改正后再得2分，每小題3分，共24分)16．錯(cuò)，改為：血液占優(yōu)勢的屬于多血質(zhì)氣質(zhì)。17．錯(cuò)，改為：目標(biāo)的效價(jià)越高，激勵(lì)力量不一定越大，它還取決于期望值的大小。18．對。19．對。20．錯(cuò)，改為：只有群體規(guī)模適中，工作績效才高。21．錯(cuò)，改為：現(xiàn)代特性理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的特性和品質(zhì)是實(shí)踐中