20xx年小班科學(xué)活動(dòng)教案小班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)14篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 05:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 給每個(gè)幼兒發(fā)個(gè)圖形，讓孩子利用手中的圖形繪制一副手添畫。小班科學(xué)活動(dòng)教案篇八生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲、雷鳴聲、樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都會(huì)引起孩子們的好奇和探索，而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基點(diǎn)的，因此，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。通過探索、操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。展示臺(tái)上面陳列著各種會(huì)發(fā)聲音的玩具及樂器，能夠使幼兒人手1至2件，并用布遮蓋好。電腦、投影儀、投影屏、激光筆及“這是誰的聲音”光盤。玩玩具，找聲音。（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)配班老師啟動(dòng)“會(huì)發(fā)聲的玩具狗”。師：哎呀，活動(dòng)室里可真安靜。聽，誰在叫？……幼：是小狗在叫，“汪汪汪”。師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們喜歡玩玩具嗎？今天，我們準(zhǔn)備了好多玩具，大家來玩一玩，并聽一聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音。幼兒自由地玩玩具，聽聲音，教師鼓勵(lì)幼兒多交換。（評(píng)：在安靜的環(huán)境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣。同時(shí)，錯(cuò)落、美觀又便于幼兒取放玩具的展臺(tái)及各種啟動(dòng)后會(huì)發(fā)聲的玩具，更激起了幼兒探索的欲望。整個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在自由的擺弄中探索它們發(fā)出的聲音，并嘗試模仿其聲音，充分調(diào)動(dòng)了幼兒觸覺、聽覺，使多種感官協(xié)調(diào)作用，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。幼兒此時(shí)的情緒十分高漲，都有了迫不及待地想表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的愿望，為下面的表述做了充分的準(zhǔn)備。）（2）交流自己聽到的聲音。師：你玩得開心嗎？你怎樣讓小玩具、小樂器發(fā)出聲音的？你會(huì)學(xué)這個(gè)聲音嗎？幼a：我很開心，我一壓娃娃的肚子，娃娃就唱歌了，它唱“我的好媽媽……”幼b：我敲了琴，它叮咚，叮咚，叮咚響，很好聽。幼c：我發(fā)現(xiàn)它有電池。我一開，汽車就跑起來了，還有“嘀嘀”的聲音。幼d：我在“小青蛙”開關(guān)上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，它一邊跳一邊叫“呱呱呱”，怎么也停不下來。開始很好聽，后來就覺得吵了。（評(píng)：在良好情緒的激勵(lì)下，幼兒幾乎每人都講了自己的發(fā)現(xiàn)，還學(xué)了各種聲音，能力強(qiáng)的幼兒還表達(dá)對(duì)聲音的喜好，因此既交流了成功的體驗(yàn)又為幼兒正確區(qū)分悅音與噪音打下了基礎(chǔ)。）回憶以往聽到的各種聲音。幼a：馬路上，汽車的聲音最多，“嘀嘀叭叭”。幼b：我最喜歡聽下雨的聲音，“嘩啦、嘩啦”。幼c：我家里的洗衣機(jī)聲音最響，“轟隆、轟隆”，可難聽了，媽媽說這洗衣機(jī)要壞了。幼d：我家樓上的姐姐會(huì)彈鋼琴，“叮咚、叮咚”的樂曲聲，真好聽。師小結(jié)：生活中，會(huì)聽到各種各樣的聲音，有的好聽，有的難聽，好聽的聲音，我們多聽聽，那些難聽的聲音我們不喜歡。游戲：聽聽這是誰的聲音？師：看你們開心的樣子，電腦娃娃也想來和你們做游戲，不過電腦娃娃要你們仔細(xì)地聽，猜猜是誰的聲音，猜對(duì)了它還會(huì)把小門打開，給你們看看里面有誰并表揚(yáng)你們。（放“這是誰的聲音”光盤。）老師與孩子看電腦聽聲音，猜各種動(dòng)物或樂器等聲音。師小結(jié)：今天玩得真開心，電腦娃娃也一直稱贊我們聽得仔細(xì)，我們請(qǐng)它和我們一起去室外聽聽外面的聲音吧！在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們始終處于寬松、愉快的氛圍之中。孩子們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用，如入場(chǎng)后玩具及展臺(tái)的布置給幼兒以美的視覺效果，幼兒主動(dòng)探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動(dòng)了幼兒聽覺、觸摸覺等。運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，結(jié)合幼兒游戲，能更進(jìn)一步激發(fā)孩子的積極性。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚，從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識(shí)地傾聽各種玩具和樂器的聲音，到第二環(huán)節(jié)，能回憶日常生活中聽到的各種聲音，到第三環(huán)節(jié)分析性地傾聽各種聲音，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的`和效果。小班科學(xué)活動(dòng)教案篇九活動(dòng)目的：1）認(rèn)識(shí)常見的蛋，了解蛋的構(gòu)造。2）引發(fā)探索的興趣教案準(zhǔn)備：教案過程：一、看看講講、分享經(jīng)驗(yàn)（出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋）1）孩子自由觀看、自由講述，教師傾聽、觀察。2）分享經(jīng)驗(yàn)a、你剛才看到的是什么蛋？b、你還有什么不認(rèn)識(shí)的蛋嗎？（幼兒互相解決問題）c、比較蛋的大小、外形和顏色二、分類驗(yàn)證1）把相同的蛋放在一個(gè)家里。（幼兒歸類）2）驗(yàn)證三、操作探索1）這些蛋有大有小，幼兒園教案顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？（幼兒自由講述）2）自由操作探索3）交流你剛才敲了什么蛋？里面有些什么？每個(gè)蛋的里面都一樣嗎？（探索蛋的構(gòu)造）4）小結(jié)四、延伸：觀看圖片1）你們知道世界上最古老的是什么蛋嗎？（觀看恐龍蛋模型）2）你們知道世界上最大的是什么蛋嗎？（鴕鳥蛋）3）鴕鳥蛋是什么樣子的呢？世界上還有很多動(dòng)物媽媽也是生蛋的，旁邊有很多圖片，它會(huì)告訴你答案的，你們自己去看看吧！小班科學(xué)活動(dòng)教案篇十活動(dòng)目標(biāo)：利用不同的材料制造人工雨。創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外?；顒?dòng)過程：(一)說說我認(rèn)識(shí)的雨師：小朋友，你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?下大雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)下小雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示你知道雨有什么用嗎?(二)探索人工降雨的方法今天請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”，我們也來下一場(chǎng)雨吧。參觀材料老師準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下(1)幼兒參觀(2)交流你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：你們能用
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