20xx年小學心理健康人際關系教案設計(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 05:49 本頁面
【文章內容簡介】 時刻關心我們。(2)老師象一把保護傘，遮護著我們不受傷害(3)我們的成長離不開老師。用行動報答老師總結過渡：學校中老師如父母，無時無刻不在關心著我們，我們應該怎樣做，才能讓老師更欣慰，讓家長更放心呢?學生談在學校中如何做?(多個學生回答)(三)感恩幫助過我們的人除了父母和老師，社會上還有很多人值得我們感激。請聽《感恩之旅》。黃舸7歲的時候，被查出患了一種令醫(yī)學界至今束手無策的疾病，生命周期可能只有20xx年。黃舸的生命也許就要走到了盡頭，但是為了能對幫助過他的人說聲謝謝，20xx年，15歲的他和父親用一輛三輪車踏上了“感恩之旅”，開始在全國尋訪從未謀面的恩人。如今父子倆已走過82個城市，向30多名曾經幫助過他們的人當面道了謝。父子倆一路上感受著感動，也傳播著感動。黃舸說：“到好心人的家門口親自說聲謝謝，送上一束鮮花表達我深深的謝意，是我最大的心愿?！边@個心愿一直支持著他走到今天。 如果有一天離開人世，黃舸希望將自己的眼角摸捐給需要它的人。問：黃舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢?(齊答)生活中許多人向我們伸出熱情的雙手，當我們接受別人無私的關愛時，你的心情是怎樣的?現在讓我們大聲的向他們說一聲“謝謝”!(四)感恩社會請看資料：慈善家——霍英東霍英東，漢族，廣東人。1953年創(chuàng)辦霍興業(yè)堂置業(yè)有限公司，任董事長?；粲|先生是一位愛國的香港慈善家。從小吃過不少苦的他聚財有道，散財也有道。多年來他對社會的各類捐助金額接近200億元，在推動各地教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、山區(qū)扶貧、干部培訓等方面， 做出了許多的貢獻。問：材料中的霍先生的行為是回報什么呢?(齊答)記得去年我們班的同學主動參加了小戲藝術節(jié)的義務勞動，今年我們班的同學利用星期天又到車站義務打掃衛(wèi)生。我們班的同學人人有一顆服務社會的心。想想我們?yōu)樯鐣鲂┦裁?幾個學生回答。幾年之后，如果我們班有的同學也象霍先生一樣成為大款，你將怎樣回報社會呢?幾個學生暢所欲言。(五)感恩所有的人(感恩升華)過渡：我們的生活被愛包圍著，我們不但感恩父母，感恩老師，感恩那些幫助過我們的人，甚至我們還感激那些傷害過我們人。請看大屏幕，感激所有的人。學生齊讀：感激所有的人感激傷害你的人， 因為他磨煉了你的心志。感激絆倒你的人， 因為他強化了你的雙腿。感激欺騙你的人， 因為他增進了你的智慧。感激蔑視你的人， 因為他醒覺了你的自尊。感激遺棄你的人， 因為他教會了你該獨立。凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人。我們人人都要有一顆感恩的心!齊唱《感恩的心》的主題句：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣面對自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜!小學心理健康人際關系教案設計篇三《做一個有誠信的人》教學理念：誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來，它伴隨著一代一代的中國人走過滄海桑田，經歷雪霜磨礪，最終沉
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