【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。本篇課文選自司馬遷的《史記?廉頗藺相如列傳》，有興趣的同學(xué)可以自己閱讀，去體會(huì)其中生動(dòng)鮮活的人物形象。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：請(qǐng)用上“無(wú)價(jià)之寶，為難，理屈，完璧歸趙”等詞語(yǔ)，把藺相如完璧歸趙這件事簡(jiǎn)寫(xiě)成100字左右的小故事。五、板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思：《將相和》是一篇敘事性課文。這篇課文的三個(gè)小故事中，表現(xiàn)藺相如性格特點(diǎn)的詞句是教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)中抓住這些詞句，就能讓學(xué)生體會(huì)藺相如的大智大勇和以國(guó)事為重的品質(zhì)，同時(shí)感性認(rèn)識(shí)在特定的環(huán)境中表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。在教學(xué)時(shí)，我提出的問(wèn)題是：藺相如和廉頗為什么不和？學(xué)生圍繞這個(gè)問(wèn)題，層層展開(kāi)學(xué)習(xí)。他們從故事的發(fā)展中知道這兩員大將之所以不和的最終原因是藺相如的職位比廉頗高。那藺相如又是怎么“爬到”廉頗的頭上呢？學(xué)生通過(guò)閱讀很快會(huì)找到結(jié)果：是因?yàn)樘A相如聰明機(jī)智，以國(guó)家利益為重，幫楚王解了圍。長(zhǎng)文短教的問(wèn)題需要教師在教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高認(rèn)識(shí)、不斷積累經(jīng)驗(yàn)、不斷摸索實(shí)踐，最終用最短的時(shí)間上好較長(zhǎng)的課文，既完成教學(xué)任務(wù)，又教給學(xué)生知識(shí)和技能。將相和的教案設(shè)計(jì)篇五教學(xué)內(nèi)容：解題導(dǎo)入新課：學(xué)生自學(xué)課文；檢查預(yù)習(xí)情況；質(zhì)疑問(wèn)難。教學(xué)步驟：一、解題（略）“和”，理解題意（略）。二、學(xué)生默讀課文，自學(xué)要求：（1）查字典學(xué)習(xí)字詞，解詞要聯(lián)系上文；（2）了解文章主要內(nèi)容；（3）給文章分段；（4）擬定三個(gè)故事的小標(biāo)題。三、檢查自學(xué)情況（1）注意：廉頗藺相如膽怯抵御上卿（2）組詞秦璧擊協(xié)澠泰璧缶脅淹（3）解詞：完璧歸趙無(wú)價(jià)之寶理直氣壯攻無(wú)不克負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力（4）指名讀課文：課文寫(xiě)了哪三個(gè)小故事，并說(shuō)明這三個(gè)小故事的起止段落。（5）概括三個(gè)故事的大意。（6）給三個(gè)故事擬小標(biāo)題。四、熟讀課文五、質(zhì)疑問(wèn)難將相和的教案設(shè)計(jì)篇六正確認(rèn)寫(xiě)本課生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。能簡(jiǎn)要復(fù)述本文的三個(gè)小故事。了解三個(gè)小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。復(fù)述“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事。引導(dǎo)學(xué)生把握三個(gè)小故事之間復(fù)雜的因果關(guān)系。一、 談話(huà)導(dǎo)入人們都說(shuō)：“文能安邦，武能定國(guó)”，這說(shuō)明一個(gè)國(guó)家的生死存亡和長(zhǎng)久發(fā)展需文臣武將齊心協(xié)力，但在戰(zhàn)國(guó)時(shí)，曾發(fā)生一件將相有不和到和的故事，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《將相和》這篇課文。二、 初讀課文，感知內(nèi)容（一）提出自讀要求：要求把課文讀通順、讀懂。借助上下文理解詞義。（二）小組合作學(xué)習(xí)分小組輪流朗讀課文，相互糾正生字的讀音。提出不懂的問(wèn)題，做好記錄，小組內(nèi)探討。三、反饋交流指名朗讀課文。把握詞語(yǔ)的詞義。（讓學(xué)生聯(lián)系上下文和借助工具書(shū)理解詞義）無(wú)價(jià)之寶 理直氣壯 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪無(wú)價(jià)之寶：形容物品珍貴，用多少錢(qián)也買(mǎi)不到。理直氣壯：理由正確、充分，說(shuō)話(huà)氣勢(shì)壯盛。完璧歸趙：把和氏璧完好無(wú)損地送回趙國(guó)。負(fù)荊請(qǐng)罪：光著上身，背負(fù)荊條，向人請(qǐng)罪。四、精讀課文，合作探究文題中“將”指誰(shuí)？“相”指誰(shuí)？“和”是什么意思？（“將”指廉頗，“相”指藺相如，“和”是齊心協(xié)力，共保趙國(guó)。） 本文主要寫(xiě)了哪幾個(gè)小故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要復(fù)述故事。（“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”）完璧歸趙：趙王得到無(wú)價(jià)之寶——和氏璧，秦王想占為己有，假意用十五座城交換，藺相如與秦王巧妙周旋，最終把和氏璧安全送回趙國(guó)。澠池之會(huì)：秦王約趙王在澠池會(huì)見(jiàn)，秦王要趙王鼓瑟，并讓人記錄下來(lái)，藺相如要求秦王為趙王擊缶，秦王被逼無(wú)奈，只好敲了一下缶。藺相如也讓人記錄下來(lái)。秦王沒(méi)占到半點(diǎn)便宜。負(fù)荊請(qǐng)罪：藺相如官位在廉頗之上，廉頗很不服氣，揚(yáng)言要讓藺相如下不來(lái)臺(tái)。藺相如一針見(jiàn)血的話(huà)語(yǔ)傳到廉頗耳中，廉頗深知自己大錯(cuò)，背負(fù)荊條，上門(mén)請(qǐng)罪。這三個(gè)小故事之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？（學(xué)生能說(shuō)出其中的因果關(guān)系即可。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確“澠池之會(huì)”是“完璧歸趙”的發(fā)展，而“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”的結(jié)果是“負(fù)荊請(qǐng)罪”的起因，三個(gè)小故事合起來(lái)構(gòu)成“將相和”這一完整曲折的故事。）五、布置作業(yè)把“將相和”的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)將相和完璧歸趙澠池之會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪將相和的教案設(shè)計(jì)篇七《將相和》是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫(xiě)的。它以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線(xiàn)索，通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。學(xué)會(huì)本課生字新詞。有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟3個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。感受人物形象，體會(huì)人物愛(ài)國(guó)思想和他們各自的美好品質(zhì)。感受人物形象。 了解三個(gè)故事之間的聯(lián)系。課題中的“將”、“相”分別是誰(shuí)，“和”是什么意思。課文主要講的是什么事，是分哪幾部分講的。故事發(fā)生的背景也就是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的基本情況。這節(jié)課我們就抓住將相之間從“不和”到“和”的發(fā)展變化過(guò)程深入學(xué)習(xí)課文。(一)引導(dǎo)學(xué)生確定研讀專(zhuān)題。廉頗和藺相如之間為什么不和?誰(shuí)來(lái)讀一讀有關(guān)的句子?(課件出示“我廉頗攻無(wú)不克，……得給他個(gè)下不了臺(tái)!”)同學(xué)們自己讀一讀廉頗說(shuō)的這段話(huà)，想想將相不和的原因是什么。有沒(méi)有搜集到有關(guān)廉頗立功的資料的?(廉頗作為趙國(guó)的大將,在幾次討伐齊國(guó)和衛(wèi)國(guó)的征戰(zhàn)中都取得了勝利，為趙國(guó)立下了汗馬功勞，可謂功勛卓著)看來(lái)，廉頗確實(shí)是很了不起!現(xiàn)在，藺相如就靠一張嘴，反而爬到他的頭上去了，廉頗當(dāng)然不服氣了!誰(shuí)再讀讀這段，替廉頗發(fā)泄一下心中的不滿(mǎn)?提示可以借助適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和神態(tài)來(lái)幫助表達(dá)感情。(試試加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和神態(tài)效果會(huì)不會(huì)更好一點(diǎn)?比如說(shuō)：“我廉頗……”)請(qǐng)一個(gè)讀得特別好的同學(xué)到前邊帶領(lǐng)大家一起讀(你讀得太精彩了，愿不愿意帶領(lǐng)大家一起讀一遍?來(lái)，到前邊來(lái))那么，廉頗到底該不該不服氣呢?(課件出示：廉頗該不該不服氣?)學(xué)生提出自己觀(guān)點(diǎn)。(二)研讀“完璧歸趙”板塊。過(guò)渡：要想判斷廉頗該不該不服氣，首先要了解藺相如靠著這張嘴，都立了什么功。下面，就請(qǐng)同學(xué)們默讀完璧歸趙一段，邊讀邊想，“完璧歸趙”講了一件什么事，藺相如在這件事上立了什么功。學(xué)生自主研讀。教師巡回指導(dǎo)。適時(shí)提示：在自己充分思考的基礎(chǔ)上，可以與小伙伴交流交流。下座位也沒(méi)有關(guān)系。交流點(diǎn)撥。(1)“完璧歸趙”講了一件什么事?(引導(dǎo)學(xué)生把事情的前因后果說(shuō)明白。)(2)藺相如立了什么功?(3)指讀9自然段，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想象藺相如在這件事上的出色表現(xiàn)。(5)課件出示“捧璧圖”。同學(xué)們看，這幅圖上畫(huà)的是什么?你從圖上感受到什么?(引導(dǎo)認(rèn)識(shí)藺相如的勇敢機(jī)智。)(6)現(xiàn)在，我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到臺(tái)上來(lái)演一演藺相如與秦王斗智斗勇，完璧歸趙的精彩片斷。誰(shuí)愿意演藺相如?其他的角色是你自己選還是老師幫你選?老師也想和你們一起表演，能不能給老師安排一個(gè)角色?(戴上頭飾)a、廉頗不應(yīng)該不服氣。因?yàn)樵谇赝跸腧_取趙國(guó)的和氏璧時(shí)，趙國(guó)的那么多大臣包括廉頗在內(nèi)，都無(wú)計(jì)可施，只有藺相如想出了對(duì)付秦王的辦法。在這個(gè)方面就說(shuō)明藺相如比廉頗強(qiáng)。點(diǎn)撥：藺相如想出的是什么辦法?藺相如僅僅想出了對(duì)付秦王的辦法嗎?(事情的結(jié)果是怎樣的?)b、還以他的大智大勇戰(zhàn)勝了秦王，從而完璧歸趙，為趙國(guó)立下了大功。(這也說(shuō)明了廉頗不應(yīng)該不服氣。)點(diǎn)撥：藺相如是怎樣戰(zhàn)勝秦王完璧歸趙的呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀有關(guān)的句子?課件出示“捧璧圖”。同學(xué)們看，這幅圖上畫(huà)的是什么?你從圖上感受到什么?現(xiàn)在，我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到臺(tái)上來(lái)演一演藺相如與秦王斗智斗勇，完璧歸趙的精彩片斷。誰(shuí)愿意演秦王?藺相如?還需要一個(gè)手下人。大家歡迎。你覺(jué)得他們演得怎么樣?從完璧歸趙這件事中看出藺相如是一個(gè)怎樣的人?板書(shū)機(jī)智勇敢)還有誰(shuí)有不該不服氣的理由?c、澠池會(huì)上，秦王想羞辱趙王，讓趙王鼓瑟并叫人記錄下來(lái)。又是藺相如針?shù)h相對(duì)，讓秦王為趙王擊缶并記錄下來(lái)。使秦王沒(méi)有占到便宜。維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。從澠池之會(huì)這件事中又可以看出藺相如是一個(gè)怎樣的人?后來(lái)，他們又是因?yàn)槭裁炊秃玫哪?我們?cè)撗芯磕牟糠至?(負(fù)荊請(qǐng)罪)請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，抓住重點(diǎn)句子，想想和好的根本原因。a、藺相如說(shuō)的話(huà)感動(dòng)了廉頗。點(diǎn)撥：課件出示藺相如說(shuō)的話(huà)，指讀?！盀榈氖俏覀冓w國(guó)啊!”你從這句話(huà)中感受到什么?正是有了這顆赤膽忠心，藺相如才對(duì)廉頗處處避讓。這說(shuō)明，藺相如對(duì)敵人是機(jī)智勇敢的，對(duì)朋友卻是?(板寬宏大量)誰(shuí)來(lái)替藺相如吐一吐肺腑之言?(指導(dǎo)讀出藺相如的胸懷寬廣，大家風(fēng)度。)這只是能夠和好的一方面原因。還因?yàn)槭裁?b、廉頗也有一顆愛(ài)國(guó)的心。所以他才能做到負(fù)荊請(qǐng)罪。從這里我們又可以看出廉頗什么特點(diǎn)?(板知錯(cuò)就改)課件出示“負(fù)荊請(qǐng)罪”的畫(huà)面。同學(xué)們看，這就是廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的情景，想象一下，當(dāng)時(shí)他們會(huì)怎么說(shuō)?促使藺相如寬宏大量，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好的根本原因是什么?(板 愛(ài)國(guó))剛才我們抓住將相之間從不和到和的發(fā)展變化過(guò)程，深入學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，下面我們來(lái)做兩個(gè)練習(xí)。課件出示練習(xí)說(shuō)說(shuō)下面三個(gè)小故事之間的關(guān)系。完璧歸趙 澠池之會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪給下列句子補(bǔ)出前因或后果。因?yàn)? )，所以，我非常喜歡春天。因?yàn)樽罱欢螘r(shí)間經(jīng)常出現(xiàn)沙塵暴天氣，所以，( )。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)流傳千古的動(dòng)人故事，其實(shí)，像這樣的故事，歷史上還有很多很多。同學(xué)們有時(shí)間可以讀讀《上下五千年》這套叢書(shū)，讀完之后，你們的知識(shí)會(huì)更豐富!1將相和廉頗 完璧歸趙 藺相如居功自傲 澠池之會(huì) 機(jī)智勇敢知錯(cuò)就改 負(fù)荊請(qǐng)罪 忍辱退讓愛(ài)國(guó)將相和的教案設(shè)計(jì)篇八《將相和》（六年制第十冊(cè)）是一篇?dú)v史故事，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫(xiě)而成的，語(yǔ)文 《將相和》。它以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，記敘了“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事，寫(xiě)出了將相之間由“和”到“不和”又到“和好”的轉(zhuǎn)變。根據(jù)課文的特點(diǎn)。我采用了