【文章內(nèi)容簡介】 。本篇課文選自司馬遷的《史記?廉頗藺相如列傳》，有興趣的同學(xué)可以自己閱讀，去體會其中生動鮮活的人物形象。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：請用上“無價之寶，為難，理屈，完璧歸趙”等詞語，把藺相如完璧歸趙這件事簡寫成100字左右的小故事。五、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：《將相和》是一篇敘事性課文。這篇課文的三個小故事中，表現(xiàn)藺相如性格特點(diǎn)的詞句是教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)中抓住這些詞句，就能讓學(xué)生體會藺相如的大智大勇和以國事為重的品質(zhì)，同時感性認(rèn)識在特定的環(huán)境中表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。在教學(xué)時，我提出的問題是：藺相如和廉頗為什么不和？學(xué)生圍繞這個問題，層層展開學(xué)習(xí)。他們從故事的發(fā)展中知道這兩員大將之所以不和的最終原因是藺相如的職位比廉頗高。那藺相如又是怎么“爬到”廉頗的頭上呢？學(xué)生通過閱讀很快會找到結(jié)果：是因?yàn)樘A相如聰明機(jī)智，以國家利益為重，幫楚王解了圍。長文短教的問題需要教師在教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高認(rèn)識、不斷積累經(jīng)驗(yàn)、不斷摸索實(shí)踐，最終用最短的時間上好較長的課文，既完成教學(xué)任務(wù)，又教給學(xué)生知識和技能。將相和的教案設(shè)計(jì)篇五教學(xué)內(nèi)容：解題導(dǎo)入新課：學(xué)生自學(xué)課文；檢查預(yù)習(xí)情況；質(zhì)疑問難。教學(xué)步驟：一、解題（略）“和”，理解題意（略）。二、學(xué)生默讀課文，自學(xué)要求：（1）查字典學(xué)習(xí)字詞，解詞要聯(lián)系上文；（2）了解文章主要內(nèi)容；（3）給文章分段；（4）擬定三個故事的小標(biāo)題。三、檢查自學(xué)情況（1）注意：廉頗藺相如膽怯抵御上卿（2）組詞秦璧擊協(xié)澠泰璧缶脅淹（3）解詞：完璧歸趙無價之寶理直氣壯攻無不克負(fù)荊請罪同心協(xié)力（4）指名讀課文：課文寫了哪三個小故事，并說明這三個小故事的起止段落。（5）概括三個故事的大意。（6）給三個故事擬小標(biāo)題。四、熟讀課文五、質(zhì)疑問難將相和的教案設(shè)計(jì)篇六正確認(rèn)寫本課生字，理解重點(diǎn)詞語。能簡要復(fù)述本文的三個小故事。了解三個小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。復(fù)述“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負(fù)荊請罪”三個小故事。引導(dǎo)學(xué)生把握三個小故事之間復(fù)雜的因果關(guān)系。一、 談話導(dǎo)入人們都說：“文能安邦，武能定國”，這說明一個國家的生死存亡和長久發(fā)展需文臣武將齊心協(xié)力，但在戰(zhàn)國時，曾發(fā)生一件將相有不和到和的故事，今天我們就來學(xué)習(xí)《將相和》這篇課文。二、 初讀課文，感知內(nèi)容（一）提出自讀要求：要求把課文讀通順、讀懂。借助上下文理解詞義。（二）小組合作學(xué)習(xí)分小組輪流朗讀課文，相互糾正生字的讀音。提出不懂的問題，做好記錄，小組內(nèi)探討。三、反饋交流指名朗讀課文。把握詞語的詞義。（讓學(xué)生聯(lián)系上下文和借助工具書理解詞義）無價之寶 理直氣壯 完璧歸趙 負(fù)荊請罪無價之寶：形容物品珍貴，用多少錢也買不到。理直氣壯：理由正確、充分，說話氣勢壯盛。完璧歸趙：把和氏璧完好無損地送回趙國。負(fù)荊請罪：光著上身，背負(fù)荊條，向人請罪。四、精讀課文，合作探究文題中“將”指誰？“相”指誰？“和”是什么意思？（“將”指廉頗，“相”指藺相如，“和”是齊心協(xié)力，共保趙國。） 本文主要寫了哪幾個小故事？請簡要復(fù)述故事。（“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負(fù)荊請罪”）完璧歸趙：趙王得到無價之寶——和氏璧，秦王想占為己有，假意用十五座城交換，藺相如與秦王巧妙周旋，最終把和氏璧安全送回趙國。澠池之會：秦王約趙王在澠池會見，秦王要趙王鼓瑟，并讓人記錄下來，藺相如要求秦王為趙王擊缶，秦王被逼無奈，只好敲了一下缶。藺相如也讓人記錄下來。秦王沒占到半點(diǎn)便宜。負(fù)荊請罪：藺相如官位在廉頗之上，廉頗很不服氣，揚(yáng)言要讓藺相如下不來臺。藺相如一針見血的話語傳到廉頗耳中，廉頗深知自己大錯，背負(fù)荊條，上門請罪。這三個小故事之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？（學(xué)生能說出其中的因果關(guān)系即可。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確“澠池之會”是“完璧歸趙”的發(fā)展，而“完璧歸趙”、“澠池之會”的結(jié)果是“負(fù)荊請罪”的起因，三個小故事合起來構(gòu)成“將相和”這一完整曲折的故事。）五、布置作業(yè)把“將相和”的故事講給家長聽。六、板書設(shè)計(jì)將相和完璧歸趙澠池之會負(fù)荊請罪將相和的教案設(shè)計(jì)篇七《將相和》是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負(fù)荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。學(xué)會本課生字新詞。有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟3個故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。感受人物形象，體會人物愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。感受人物形象。 了解三個故事之間的聯(lián)系。課題中的“將”、“相”分別是誰，“和”是什么意思。課文主要講的是什么事，是分哪幾部分講的。故事發(fā)生的背景也就是戰(zhàn)國時期的基本情況。這節(jié)課我們就抓住將相之間從“不和”到“和”的發(fā)展變化過程深入學(xué)習(xí)課文。(一)引導(dǎo)學(xué)生確定研讀專題。廉頗和藺相如之間為什么不和?誰來讀一讀有關(guān)的句子?(課件出示“我廉頗攻無不克，……得給他個下不了臺!”)同學(xué)們自己讀一讀廉頗說的這段話，想想將相不和的原因是什么。有沒有搜集到有關(guān)廉頗立功的資料的?(廉頗作為趙國的大將,在幾次討伐齊國和衛(wèi)國的征戰(zhàn)中都取得了勝利，為趙國立下了汗馬功勞，可謂功勛卓著)看來，廉頗確實(shí)是很了不起!現(xiàn)在，藺相如就靠一張嘴，反而爬到他的頭上去了，廉頗當(dāng)然不服氣了!誰再讀讀這段，替廉頗發(fā)泄一下心中的不滿?提示可以借助適當(dāng)?shù)膭幼骱蜕駪B(tài)來幫助表達(dá)感情。(試試加上適當(dāng)?shù)膭幼骱蜕駪B(tài)效果會不會更好一點(diǎn)?比如說：“我廉頗……”)請一個讀得特別好的同學(xué)到前邊帶領(lǐng)大家一起讀(你讀得太精彩了，愿不愿意帶領(lǐng)大家一起讀一遍?來，到前邊來)那么，廉頗到底該不該不服氣呢?(課件出示：廉頗該不該不服氣?)學(xué)生提出自己觀點(diǎn)。(二)研讀“完璧歸趙”板塊。過渡：要想判斷廉頗該不該不服氣，首先要了解藺相如靠著這張嘴，都立了什么功。下面，就請同學(xué)們默讀完璧歸趙一段，邊讀邊想，“完璧歸趙”講了一件什么事，藺相如在這件事上立了什么功。學(xué)生自主研讀。教師巡回指導(dǎo)。適時提示：在自己充分思考的基礎(chǔ)上，可以與小伙伴交流交流。下座位也沒有關(guān)系。交流點(diǎn)撥。(1)“完璧歸趙”講了一件什么事?(引導(dǎo)學(xué)生把事情的前因后果說明白。)(2)藺相如立了什么功?(3)指讀9自然段，同學(xué)們邊聽邊想象藺相如在這件事上的出色表現(xiàn)。(5)課件出示“捧璧圖”。同學(xué)們看，這幅圖上畫的是什么?你從圖上感受到什么?(引導(dǎo)認(rèn)識藺相如的勇敢機(jī)智。)(6)現(xiàn)在，我想請幾個同學(xué)到臺上來演一演藺相如與秦王斗智斗勇，完璧歸趙的精彩片斷。誰愿意演藺相如?其他的角色是你自己選還是老師幫你選?老師也想和你們一起表演，能不能給老師安排一個角色?(戴上頭飾)a、廉頗不應(yīng)該不服氣。因?yàn)樵谇赝跸腧_取趙國的和氏璧時，趙國的那么多大臣包括廉頗在內(nèi)，都無計(jì)可施，只有藺相如想出了對付秦王的辦法。在這個方面就說明藺相如比廉頗強(qiáng)。點(diǎn)撥：藺相如想出的是什么辦法?藺相如僅僅想出了對付秦王的辦法嗎?(事情的結(jié)果是怎樣的?)b、還以他的大智大勇戰(zhàn)勝了秦王，從而完璧歸趙，為趙國立下了大功。(這也說明了廉頗不應(yīng)該不服氣。)點(diǎn)撥：藺相如是怎樣戰(zhàn)勝秦王完璧歸趙的呢?誰來讀一讀有關(guān)的句子?課件出示“捧璧圖”。同學(xué)們看，這幅圖上畫的是什么?你從圖上感受到什么?現(xiàn)在，我想請幾個同學(xué)到臺上來演一演藺相如與秦王斗智斗勇，完璧歸趙的精彩片斷。誰愿意演秦王?藺相如?還需要一個手下人。大家歡迎。你覺得他們演得怎么樣?從完璧歸趙這件事中看出藺相如是一個怎樣的人?板書機(jī)智勇敢)還有誰有不該不服氣的理由?c、澠池會上，秦王想羞辱趙王，讓趙王鼓瑟并叫人記錄下來。又是藺相如針鋒相對，讓秦王為趙王擊缶并記錄下來。使秦王沒有占到便宜。維護(hù)了國家的尊嚴(yán)。從澠池之會這件事中又可以看出藺相如是一個怎樣的人?后來，他們又是因?yàn)槭裁炊秃玫哪?我們該研究哪部分了?(負(fù)荊請罪)請同學(xué)們速讀課文，抓住重點(diǎn)句子，想想和好的根本原因。a、藺相如說的話感動了廉頗。點(diǎn)撥：課件出示藺相如說的話，指讀。“為的是我們趙國啊!”你從這句話中感受到什么?正是有了這顆赤膽忠心，藺相如才對廉頗處處避讓。這說明，藺相如對敵人是機(jī)智勇敢的，對朋友卻是?(板寬宏大量)誰來替藺相如吐一吐肺腑之言?(指導(dǎo)讀出藺相如的胸懷寬廣，大家風(fēng)度。)這只是能夠和好的一方面原因。還因?yàn)槭裁?b、廉頗也有一顆愛國的心。所以他才能做到負(fù)荊請罪。從這里我們又可以看出廉頗什么特點(diǎn)?(板知錯就改)課件出示“負(fù)荊請罪”的畫面。同學(xué)們看，這就是廉頗負(fù)荊請罪的情景，想象一下，當(dāng)時他們會怎么說?促使藺相如寬宏大量，廉頗負(fù)荊請罪，將相和好的根本原因是什么?(板 愛國)剛才我們抓住將相之間從不和到和的發(fā)展變化過程，深入學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，下面我們來做兩個練習(xí)。課件出示練習(xí)說說下面三個小故事之間的關(guān)系。完璧歸趙 澠池之會 負(fù)荊請罪給下列句子補(bǔ)出前因或后果。因?yàn)? )，所以，我非常喜歡春天。因?yàn)樽罱欢螘r間經(jīng)常出現(xiàn)沙塵暴天氣，所以，( )。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一個流傳千古的動人故事，其實(shí)，像這樣的故事，歷史上還有很多很多。同學(xué)們有時間可以讀讀《上下五千年》這套叢書，讀完之后，你們的知識會更豐富!1將相和廉頗 完璧歸趙 藺相如居功自傲 澠池之會 機(jī)智勇敢知錯就改 負(fù)荊請罪 忍辱退讓愛國將相和的教案設(shè)計(jì)篇八《將相和》（六年制第十冊）是一篇?dú)v史故事，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫而成的，語文 《將相和》。它以秦趙兩國的矛盾為背景，記敘了“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”三個小故事，寫出了將相之間由“和”到“不和”又到“和好”的轉(zhuǎn)變。根據(jù)課文的特點(diǎn)。我采用了