20xx年大班益智拼圖教案大班數(shù)學(xué)拼圖游戲教案(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 03:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 拼圖游戲吧。（幼兒們高興歡呼，躍躍欲試。）（一）、幼兒操作活動，嘗試拼出九方格圖案并記錄結(jié)果教師出示示范記錄單，請個別幼兒操作教師記錄。師：現(xiàn)在我請一個小朋友在這個空白底板上用剛才那些拼圖卡來拼一個九方格圖案。請一名幼兒拼出九方格圖案。師：剛才他是怎么拼的？分別是用幾號圖形來拼的？幼兒：旋轉(zhuǎn)著拼，用了9號和8號的圖形拼成的。師：是的，每一塊拼圖卡都可以任意的旋轉(zhuǎn)和組合。（教師一邊說一邊記錄，并用頓號把數(shù)字之間點開來。）師：誰知道這黑色的小雨點有什么作用？教師引導(dǎo)幼兒思考并討論：我們能不能用3塊或4塊甚至更多的卡片一起來拼這個圖案。請一名幼兒根據(jù)要求演示操作，并嘗試記錄。用粘貼紙表揚獎勵示范操作的幼兒。師：原來拼圖這么好玩，你們想不想也來拼一拼？（幼兒：想）請小朋友來玩玩這個拼圖游戲并把自己的拼圖結(jié)果記錄下來。（強調(diào)記在1號記錄單上，拼一次就記錄一次，每一行記錄一種方法，編號之間點開。）幼兒操作并記錄，教師觀察幼兒的操作記錄情況，鼓勵幼兒從多個角度思考問題，比一比誰拼出來的答案多。（二）、發(fā)現(xiàn)一張卡片與其他卡片的多種組合形式，激發(fā)幼兒二次操作的興趣。展示幼兒的拼圖記錄單，集體進行驗證。師：我們來檢查一下大家拼得對不對！（教師有目的的找到3號拼圖卡參與的不同種組合方式，每驗證一次就用紅筆在記錄單上劃條線）通過驗證對比發(fā)現(xiàn)問題：師：我還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，3號拼圖卡可以和12號組合，還能和2號、1號組合，3號拼圖卡還可以和誰組合拼成這個圖案。請小朋友在記錄單上找一找。教師根據(jù)幼兒的回答在記錄單上用紅筆把3圈出來，并把它們的組合形式也劃出來
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