【文章內(nèi)容簡介】 備：幻燈片：小雞是怎么出生的。聲音：公雞，母雞，小雞。活動過程：一、聽聽什么聲音播放聲音：雞叫聲音提問：請小朋友聽聽這是什么聲音？小朋友知道小雞是從哪兒來的呢？（幼兒互說）。二、聽故事：可愛的小雞。教師：剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來的呢，請小朋友聽聽故事里是怎么說的。（雞媽媽生的。）教師：雞媽媽是怎么生的呢？（雞媽媽蹲在雞蛋上，生出來的。）教師：那么，蛋是從哪兒來的呢（母雞生的）。三、了解雞的成長。課件：雞的成長母雞生蛋母雞孵蛋小雞啄破殼出來了變成毛茸茸的小雞小雞長成公雞、母雞（環(huán)形圈）。提問。（1）雞蛋怎樣才能變成小雞呢？（雞要蹲在上面）對了，雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長的時間，這些雞蛋里才能長出小雞。（2）雞媽媽蹲在上面這叫什么呢？（這叫孵蛋）誰會用完整的話來講一遍？（雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋）小朋友都來學(xué)雞媽媽孵蛋（動作）。（它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來了。）哪個小朋友會說，小雞是怎么出來的？（小雞啄破殼。）請小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼，一邊說（動作，語言）教師：小雞啄破殼出來了，變得毛茸茸的，可愛極了。教師：小雞每天要吃很多東西，你知道小雞它吃些什么東西嗎？（米、蟲、菜）。教師：小雞一天天長大了，變成什么了？（公、母雞）公雞怎樣叫？母鳴怎樣叫？四、請幼兒看圖書說一說雞的成長。這是誰？它在干什么？小雞是怎么出來的？小雞變得怎么樣？小雞長大變成什么啦？五、教師總結(jié)。小朋友都知道小雞是從哪里來的了，請小朋輕輕跟著老師說，母雞生蛋雞媽媽孵蛋小鳴啄破殼出來了變成毛茸茸的小雞小雞吃很多東西又長成大公雞和大母雞大母雞又能生蛋了。反思：我的活動適合我的兒童，這個游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動物，不僅增長了知識，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護(hù)小動物我認(rèn)為我的這次活動是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動，我想，是我的活動還沒有很完整，所以我會努力工作積極思考，多給幼兒傾聽的機(jī)會，多講有趣的故事來激發(fā)幼兒的興趣。好玩的皮球小班體育教案反思篇八活動目標(biāo)：嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。樂意參與音樂游戲，感受游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：課件、動物尾巴圖片?；顒舆^程：師：前幾天我們聽了一個《小兔乖乖》的故事，今天我們一起來玩這個游戲好嗎?幼兒游戲(練習(xí)對唱)。師：今天啊，兔媽媽又出去了，小兔子在家，會發(fā)生什么事情呢?觀看第一段課件。(1)小兔在家，聽到了敲門聲，你們猜猜會是誰呢?(幼兒自由猜測)我們來看看。(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的是大灰狼啊)。(3)小兔怎么唱呢?(不開，不開，我不開，你是大灰狼，不能把門開)幼兒學(xué)唱。(4)123關(guān)上門，大灰狼逃回森林里去了。觀看第二段課件。學(xué)唱：不開，不開，我不開，你是大老虎，不能把門開。觀看第三段課件。學(xué)唱：不開，不開，我不開，你是大獅子，不能把門開。觀看第四段課件。幼兒演唱：就開，就開，我就開，你是兔媽媽，我就把門開。幼兒裝扮小兔，根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞，開展音樂游戲?；顒臃此迹河變旱呐d趣非常高，多媒體課件生動有趣，把不同動物的尾巴特征很形象生動的展現(xiàn)了出來，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲，可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關(guān)鍵的作用，使活動充滿樂趣。好玩的皮球小班體育教案反思篇九選取兩段區(qū)別比較明顯的樂曲，一段活潑，以高音為主；一段低沉，以低音為主。教師彈奏活潑音樂即表示是小兔子的音樂，小朋友可以自由的擺動身體，做出小兔子的動作。教師彈奏到低沉的音樂，表示大灰狼來了，小朋友們立刻停止動作變?yōu)槟绢^小兔子，等音樂變?yōu)樾⊥米右魳窌r再繼續(xù)游戲。好玩的皮球小班體育教案反思篇十生活中各種各樣的聲音無處不在，而小班的小朋友對傾聽很感興趣，他們對自然的聲音充滿著好奇和探索，而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基礎(chǔ)的，因此，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計本次活動。(一)活動目標(biāo)。幼兒學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。通過探索、操作活動，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。(二)活動準(zhǔn)備。各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。打擊樂器若干?；顒邮业乃奶幏謩e布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。會發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺。(三)活動過程：聽聲音引出課題。(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室，請配班老師啟動“會發(fā)聲的玩具狗”。師：哎呀，活動室里真安靜。聽，誰在叫?幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。幼：應(yīng)該做一個有禮貌的小朋友。(評析：在安靜的環(huán)境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣，同時，又以獎勵的方式帶小朋友去做客。更加激起了幼兒的興趣，幼兒此時的`情緒非常高漲，都有了迫不及待想去做客的愿望。)。嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音。(1)聽辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。a、師：這是誰的家?幼：小兔的家。幼：小兔你好!……。師：小兔家有什么?幼：紅茶。師：那里面裝得是不是紅茶呢?請小朋友不要去打開蓋子，自己去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴我，看誰最能干。b、幼兒操作：搖紅茶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。幼：老師，我好象聽到一個硬硬的東西，是石頭嗎?幼：不對，是硬幣。幼：對，是硬幣。……。師：小朋友們真能干，這是硬幣發(fā)出的聲音。請幼兒集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音。(評析：通過讓幼兒自己探索、操作，來感知瓶中的東西，幼兒很感興趣。)。(2)聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。a、教師帶幼兒到“小貓家”。幼：小貓家到了。幼：小貓你好……。師：小貓家里有什么?幼：旺仔牛奶。師：現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖、聽一聽是什么東西，然后告訴家。b、幼兒操作，搖搖聽辨玻璃球發(fā)出的聲音。師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的。幼：……。幼：是玻璃球。師：小耳朵真靈，老師喜歡你們!請幼兒集體練習(xí)句子：這是玻璃球發(fā)出的聲音。(3)聽辨沙子在可樂瓶中發(fā)出的聲音。b、幼兒操作。師：這是什么發(fā)出來的聲音?幼：是鹽吧。幼：是糖。幼：是沙子吧，聲音很響的。師：真不錯，里面是沙子，我們一起來說一說：“這是沙子發(fā)出的聲音?！?4)聽辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。師：這是小狗的家。師：小狗的禮物中是什么東西?幼兒操作，探索后。幼：老師，是什么，我猜不出來。幼：我也不知道。師：這些小朋友們都聽不出來，那么我們拿出來看看，看完后，再放進(jìn)去聽一聽。幼：哦，原來是雪花片。師：你們再聽一聽是不是雪花片?幼：是的，是雪花片，我一下就聽出來了……。嘗試聽辨打擊樂器的聲音。