20xx年基本的筆算除法教學(xué)反思一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法教學(xué)反思(12篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)的筆算除法是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元的知識與內(nèi)容。對商是一位數(shù)的筆算除法分三個時段進行教學(xué)，先安排了用整十數(shù)除商是一位數(shù)，再安排除數(shù)接近整十數(shù)商是一位數(shù)，最后安排了除數(shù)不接近整十數(shù)商是一位數(shù)的筆算，在教學(xué)前學(xué)生已經(jīng)能夠通過新授課學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十數(shù)商是一位數(shù)的筆算除法，而易錯的題目通常又集中在哪些題上？練習(xí)時重點關(guān)注哪些方面呢？帶著問題，我們進行了除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法的前測。學(xué)情分析學(xué)生在筆算過程中，很多學(xué)生不能很好的確定商的位置，容易和除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算混淆，所以確定商的位置是本節(jié)課練習(xí)的重點。其次，學(xué)生的計算的速度不快，進一步掌握筆算方法和步驟，提高筆算速度。進一步掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的筆算方法及豎式的書寫格式，能正確熟練地進行筆算。進一步提高學(xué)生的計算能力，能正確熟練地確定首商、估商?！揪毩?xí)重點】正確、較熟練地筆算除數(shù)是整十數(shù)商是一位數(shù)的除法算式?！揪毩?xí)難點】能正確熟練地確定首商、估商。談話引入：昨天我們學(xué)習(xí)了什么知識？（除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法）[板書課題]。今天我們來進行練習(xí)鞏固[板書練習(xí)課]，還記得筆算的步驟和方法嗎？請完成第一題。一、基礎(chǔ)練習(xí)（1）實物投影展示，讓學(xué)生獨立完成。（2）個別匯報，說一說是怎么想的？教師小結(jié)得出：先估計再試，找最接近的。（強調(diào)這也是試商的過程）（學(xué)生在練習(xí)試卷上做，小組匯報，學(xué)生回答后，小結(jié)：對于除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算時，首先要確定商的位置，看被除數(shù)前兩位，前兩位不夠則看前三位，除到哪位商就寫在哪位的上面）（學(xué)生在練習(xí)紙上完成后，觀察這二題，說說筆算時還需要注意些什么？若有余數(shù)，余數(shù)要小于除數(shù)）【設(shè)計意圖】通過這兩個練習(xí)，讓學(xué)生回憶鞏固筆算的方法和步驟，通過第3題強調(diào)試商時，商的位置如何確定；通過第2題強調(diào)筆算時還需要檢查余數(shù)要小于除數(shù)。二、綜合練習(xí)。錯例分析也可根據(jù)學(xué)生的前測及作業(yè)上的錯題，讓學(xué)生學(xué)會在錯誤中來學(xué)習(xí)知識。展示錯例，讓學(xué)生分析錯誤的原因及應(yīng)該怎樣去改正。（小組內(nèi)討論，分析錯因及如何改正。提醒同學(xué)們在筆算過程中需注意些什么）【設(shè)計意圖】讓學(xué)生不要忽視錯題，錯題也是學(xué)習(xí)的一個重要的經(jīng)歷，只有及時的改正才能促使以后不犯同樣的錯誤。（學(xué)生小組內(nèi)討論，讓優(yōu)等生把自己的計算思路在組內(nèi)與同伴交流，使學(xué)困生在聽的過程中得以收獲，這需要學(xué)生能夠非常熟悉筆算各部分之間的關(guān)系才能夠快速準確的解決）【設(shè)計意圖】新課程特別倡導(dǎo)用具體的、富有挑戰(zhàn)性的素材引導(dǎo)學(xué)生投入數(shù)學(xué)活動。通過練習(xí)使學(xué)生思維變得越來越靈活，而不被模式化的定勢所禁錮。而且能使學(xué)生把握數(shù)學(xué)知識內(nèi)在聯(lián)系，開拓學(xué)生思路，形成學(xué)習(xí)方法，提升思維含量。您現(xiàn)在正在閱讀的《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計四、全課總結(jié)通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？能互相說一說嗎？【設(shè)計意圖】學(xué)生在交流、評價中對所學(xué)知識進行再認識，同時也體會成功的喜悅。五、小測（后測，5分鐘完成）除數(shù)是整十數(shù)的筆算后測練習(xí)四年（ ）班 姓名：__________用豎式計算下列各題：（1）7020= （2）30050= （3）56080=（4）8440= （5）37360= （6）58070=（6）63090= （7）70080= （8）5820=除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算練習(xí)定商（前兩位，不夠看前三位）余數(shù)除數(shù)檢查：乘加在設(shè)計這節(jié)課這前，由于在前測過程中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在試商的過程中和確定商的位置上存在較大的問題，所以設(shè)計了這一節(jié)練習(xí)課，主要想通過第一題讓學(xué)生知道如何去試商，也就是確定商的大小。能通過第二題：讓學(xué)生通過對比除數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的情況，從而學(xué)會如何去確定商的位置。最后讓學(xué)生完整的進行一次豎計算以及綜合練習(xí)和提升練習(xí)加強學(xué)生的速度和準確度。但是在具體上課的時候發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不會很好的去說去總結(jié)方法。這也說明了在新授課的時候沒有很好的把除法筆算的方法教給他們，所以他們只知道算不知道說，我沒有很好的把握好學(xué)生的實際情況，通過這節(jié)課，也讓我知道了，盡管教案設(shè)計的多好，如果脫離了學(xué)生的實際情況，就不是一個好的設(shè)計，在后面的教學(xué)中，要把第一個課時上好，特別是新授課，也就是第一課時，在備課的過程中，不僅僅是備教材，還要備學(xué)生，不能脫離自己的學(xué)生?；镜墓P算除法教學(xué)反思 一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法教學(xué)反思篇七教完了兩課時的筆算除法，我才徹底明白：“教”在發(fā)展中的課堂上，仍然是必不可少的。上學(xué)期乃至第一周的教學(xué)中，每堂課我都盡量放手讓學(xué)生去探究新知，我只處于調(diào)控與引導(dǎo)方。可教了讓人棘手的筆算除法后，我才信服：該教時還得教。短短的35分中，不能把如此難的問題拋給學(xué)生，讓他們?nèi)鐭o頭蒼蠅般亂猜測了。課堂的效率是盡量讓他們理解，少走彎路！記得去年在
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