20xx年基本的筆算除法教學(xué)反思一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法教學(xué)反思(12篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 02:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)的筆算除法是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元的知識(shí)與內(nèi)容。對(duì)商是一位數(shù)的筆算除法分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行教學(xué)，先安排了用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)，再安排除數(shù)接近整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)，最后安排了除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)的筆算，在教學(xué)前學(xué)生已經(jīng)能夠通過(guò)新授課學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)的筆算除法，而易錯(cuò)的題目通常又集中在哪些題上？練習(xí)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注哪些方面呢？帶著問(wèn)題，我們進(jìn)行了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的前測(cè)。學(xué)情分析學(xué)生在筆算過(guò)程中，很多學(xué)生不能很好的確定商的位置，容易和除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算混淆，所以確定商的位置是本節(jié)課練習(xí)的重點(diǎn)。其次，學(xué)生的計(jì)算的速度不快，進(jìn)一步掌握筆算方法和步驟，提高筆算速度。進(jìn)一步掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的筆算方法及豎式的書(shū)寫(xiě)格式，能正確熟練地進(jìn)行筆算。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力，能正確熟練地確定首商、估商?！揪毩?xí)重點(diǎn)】正確、較熟練地筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)的除法算式?！揪毩?xí)難點(diǎn)】能正確熟練地確定首商、估商。談話引入：昨天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法）[板書(shū)課題]。今天我們來(lái)進(jìn)行練習(xí)鞏固[板書(shū)練習(xí)課]，還記得筆算的步驟和方法嗎？請(qǐng)完成第一題。一、基礎(chǔ)練習(xí)（1）實(shí)物投影展示，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）個(gè)別匯報(bào)，說(shuō)一說(shuō)是怎么想的？教師小結(jié)得出：先估計(jì)再試，找最接近的。（強(qiáng)調(diào)這也是試商的過(guò)程）（學(xué)生在練習(xí)試卷上做，小組匯報(bào)，學(xué)生回答后，小結(jié)：對(duì)于除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法筆算時(shí)，首先要確定商的位置，看被除數(shù)前兩位，前兩位不夠則看前三位，除到哪位商就寫(xiě)在哪位的上面）（學(xué)生在練習(xí)紙上完成后，觀察這二題，說(shuō)說(shuō)筆算時(shí)還需要注意些什么？若有余數(shù)，余數(shù)要小于除數(shù)）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這兩個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生回憶鞏固筆算的方法和步驟，通過(guò)第3題強(qiáng)調(diào)試商時(shí)，商的位置如何確定；通過(guò)第2題強(qiáng)調(diào)筆算時(shí)還需要檢查余數(shù)要小于除數(shù)。二、綜合練習(xí)。錯(cuò)例分析也可根據(jù)學(xué)生的前測(cè)及作業(yè)上的錯(cuò)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤中來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。展示錯(cuò)例，讓學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因及應(yīng)該怎樣去改正。（小組內(nèi)討論，分析錯(cuò)因及如何改正。提醒同學(xué)們?cè)诠P算過(guò)程中需注意些什么）【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生不要忽視錯(cuò)題，錯(cuò)題也是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的經(jīng)歷，只有及時(shí)的改正才能促使以后不犯同樣的錯(cuò)誤。（學(xué)生小組內(nèi)討論，讓優(yōu)等生把自己的計(jì)算思路在組內(nèi)與同伴交流，使學(xué)困生在聽(tīng)的過(guò)程中得以收獲，這需要學(xué)生能夠非常熟悉筆算各部分之間的關(guān)系才能夠快速準(zhǔn)確的解決）【設(shè)計(jì)意圖】新課程特別倡導(dǎo)用具體的、富有挑戰(zhàn)性的素材引導(dǎo)學(xué)生投入數(shù)學(xué)活動(dòng)。通過(guò)練習(xí)使學(xué)生思維變得越來(lái)越靈活，而不被模式化的定勢(shì)所禁錮。而且能使學(xué)生把握數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，開(kāi)拓學(xué)生思路，形成學(xué)習(xí)方法，提升思維含量。您現(xiàn)在正在閱讀的《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)四、全課總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？能互相說(shuō)一說(shuō)嗎？【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在交流、評(píng)價(jià)中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，同時(shí)也體會(huì)成功的喜悅。五、小測(cè)（后測(cè)，5分鐘完成）除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算后測(cè)練習(xí)四年（ ）班 姓名：__________用豎式計(jì)算下列各題：（1）7020= （2）30050= （3）56080=（4）8440= （5）37360= （6）58070=（6）63090= （7）70080= （8）5820=除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法筆算練習(xí)定商（前兩位，不夠看前三位）余數(shù)除數(shù)檢查：乘加在設(shè)計(jì)這節(jié)課這前，由于在前測(cè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在試商的過(guò)程中和確定商的位置上存在較大的問(wèn)題，所以設(shè)計(jì)了這一節(jié)練習(xí)課，主要想通過(guò)第一題讓學(xué)生知道如何去試商，也就是確定商的大小。能通過(guò)第二題：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比除數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的情況，從而學(xué)會(huì)如何去確定商的位置。最后讓學(xué)生完整的進(jìn)行一次豎計(jì)算以及綜合練習(xí)和提升練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的速度和準(zhǔn)確度。但是在具體上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不會(huì)很好的去說(shuō)去總結(jié)方法。這也說(shuō)明了在新授課的時(shí)候沒(méi)有很好的把除法筆算的方法教給他們，所以他們只知道算不知道說(shuō)，我沒(méi)有很好的把握好學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)這節(jié)課，也讓我知道了，盡管教案設(shè)計(jì)的多好，如果脫離了學(xué)生的實(shí)際情況，就不是一個(gè)好的設(shè)計(jì)，在后面的教學(xué)中，要把第一個(gè)課時(shí)上好，特別是新授課，也就是第一課時(shí)，在備課的過(guò)程中，不僅僅是備教材，還要備學(xué)生，不能脫離自己的學(xué)生?；镜墓P算除法教學(xué)反思 一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法教學(xué)反思篇七教完了兩課時(shí)的筆算除法，我才徹底明白：“教”在發(fā)展中的課堂上，仍然是必不可少的。上學(xué)期乃至第一周的教學(xué)中，每堂課我都盡量放手讓學(xué)生去探究新知，我只處于調(diào)控與引導(dǎo)方?？山塘俗屓思值墓P算除法后，我才信服：該教時(shí)還得教。短短的35分中，不能把如此難的問(wèn)題拋給學(xué)生，讓他們?nèi)鐭o(wú)頭蒼蠅般亂猜測(cè)了。課堂的效率是盡量讓他們理解，少走彎路！記得去年在
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