【文章內(nèi)容簡介】 提問，給予我們充分的思考空間。這樣的教學方式不僅提高了我們的學習興趣，也激發(fā)了我們更深層次的思考。第四段：對教授思想深度的感慨。在聽完這場講座后，我對這位教授的思想深度有了更清晰的認識。他不僅教授我們符合時代趨勢的知識，更重要的是引導我們思考問題的方式，并培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。他強調(diào)了獨立思考和批判性思維的重要性，鼓勵我們?nèi)ベ|(zhì)疑，去挑戰(zhàn)權威，從而推動學術和社會的進步。這樣的思想深度令我深感敬佩，并激發(fā)了我在學術上更進一步的追求。第五段：總結全文。聽完這場教授的講座，我領悟到教授不僅僅是在傳授知識，更是在培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新精神。他們的熱情和學識給予了我們很大的啟發(fā)和動力。同時，我也意識到學習并不僅僅局限于課堂，還需要我們積極主動地去了解更多的知識。我希望以這次講座為契機，不斷學習、不斷成長，將所學應用到實際工作和社會實踐中。這才是我作為一名大學生應該追求的目標。聽教授講座的心得體會篇六近日，我有幸參加了李力教授的一場講座，主題是關于創(chuàng)新與進步。整個講座充滿了生機與活力，給我留下了深刻的印象。在這場講座中，李力教授向我們分享了許多啟發(fā)人心的觀點和實踐經(jīng)驗，讓我對創(chuàng)新有了更深入的理解，為我未來的發(fā)展和進步指明了方向。首先，在講座的開頭，李力教授強調(diào)了創(chuàng)新的重要性。他指出，創(chuàng)新是推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的重要驅(qū)動力，每個人都應該有創(chuàng)新精神，并通過創(chuàng)新解決問題、改善現(xiàn)狀。他引用了許多現(xiàn)實生活中的例子，鼓勵我們勇于嘗試新的事物，并敢于追求個人的夢想和目標。他的話語深深地觸動了我，讓我意識到創(chuàng)新是自我發(fā)展和社會進步的必經(jīng)之路。其次，在講座的過程中，李力教授分享了許多自己的創(chuàng)新經(jīng)驗和成功案例。他談到了他自己在科研領域的突破與發(fā)展，以及他帶領團隊在技術創(chuàng)新方面所取得的重要成果。他告訴我們，創(chuàng)新需要不斷學習和積累知識，需要有大膽的嘗試和堅持的毅力。他印象最深的一點是，他說“創(chuàng)新并不是偶然的，而是通過我們持續(xù)的思考和努力，通過不斷試錯和總結，最終達到突破。”這番話讓我深受鼓舞，也讓我對自己的未來充滿了信心。第三，李力教授還談到了創(chuàng)新團隊的重要性。他指出，一個成功的創(chuàng)新團隊需要有多樣化的人才和思維方式，需要有良好的溝通和合作能力。他向我們描述了自己與團隊成員之間的默契和配合，以及他們共同攻克難題和取得成功的經(jīng)歷。他鼓勵我們要主動參與學術交流和團隊合作，與他人分享自己的想法和經(jīng)驗，從不同的角度思考問題。他的話讓我深刻領悟到，一個優(yōu)秀的創(chuàng)新團隊可以互相激發(fā)創(chuàng)新的火花，取得更大的成就。第四，李力教授談到了創(chuàng)新與責任的關系。他強調(diào)，在追求創(chuàng)新的過程中，我們也要承擔起相應的社會責任。他提到了科技創(chuàng)新對環(huán)境的影響和責任，以及如何將創(chuàng)新的成果應用于解決社會問題。他呼吁我們要有社會責任感，將創(chuàng)新與社會問題相結合，為人類的福祉做出貢獻。他的觀點讓我意識到，創(chuàng)新不僅僅是個人能力的展示，更是為社會做出貢獻的一種方式。最后，在講座的總結部分，李力教授再次強調(diào)了創(chuàng)新的重要性和必要性。他鼓勵我們要保持持續(xù)學習和不斷嘗試的態(tài)度，不畏艱難，勇往直前。他的講座給予我很大的啟示，讓我明確了自己的發(fā)展方向和目標。我決心在未來努力學習和提升自己的創(chuàng)新能力，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻?？偠灾?，李力教授的講座給我留下了深刻的印象，對我的啟發(fā)和激勵有目共睹。他的分享讓我深入理解了創(chuàng)新的意義和重要性，并為我未來的發(fā)展指明了方向。我會牢記他的教誨，在自己的領域中不斷努力，追求創(chuàng)新，為社會進步貢獻自己的力量。聽教授講座的心得體會篇七xxxx年10月15日，華中師大教育信息技術學院上教授給我們做了一場關于教師的ppt制作和微課的培訓。與其說試一次培訓，不如說是一次精彩的展示，觀看、學習、操作……在不知不覺中，我似乎對新技術對于教學的應用有了更深一層次的了解，甚至在觀看了上教授的優(yōu)秀作品后，對自己的教學活動有點躍躍欲試。人說，山外有山，人外有人，通過對比，我感受到自己平時制作課件的不足，明白了如何將最前沿的素材滲透到教學當中。上教授十分細心，對于動畫操作講述的非常細致。將每一個步驟都進行了系統(tǒng)的講解，不僅僅是我，坐在下面的每一位老師幾乎都深有感觸。除了上教授細致的講解，作為學員的我們也親自練習，進入、強調(diào)、退出……一次次不厭其煩的操作，換來的是到課程結束每個人熟練的掌握。優(yōu)秀課件的制作技巧，使我有了更多的靈感和啟發(fā)，也正是從這次培訓開始，我更要督促自己，為把自己培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的、能夠熟練掌握先進技術并融入課堂的歷史教師而努力。培訓的時間是有限的。但是我們得到的知識卻突破了思維定式。很感謝學校給了我們一次學習和進步的機會；感謝上教授對我們悉心指導、指點迷津；更感謝老師們彼此間的交流，正是因為有了交流，才會有思維的碰撞，才會有靈感的火花。我想，我們會以上教授的優(yōu)秀作品為標準，認真尋找課程素材，踏實備好每一堂課，讓自己能夠在最短的時間，變成最優(yōu)秀的自己。聽教授講座的心得體會篇八這幾天,我聽了北京師范大學教授肖川博士的《讓學生在自主、合作、研究學習中成長》和《基礎教育課程改革的背景、目標》的兩個講座,并參加了肖川博士主持的,有海珠區(qū)四所省一級學校教師參與的論壇,真是受益良多。在論壇會上,肖教授在講話中提到,理想的教師形象應該是:嚴正而又寬容,深邃而又單純,執(zhí)著而又瀟灑,真誠而又練達,勤勉而又從容,剛毅而又溫情,豪放而又儒雅,平