20xx年聽(tīng)語(yǔ)文講座的心得體會(huì)聽(tīng)語(yǔ)文講座心得體會(huì)(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 22:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。第四，講座強(qiáng)調(diào)了跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文學(xué)者說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅是研究文學(xué)和語(yǔ)言，還包括與其他學(xué)科的聯(lián)系和交融。他舉了一些例子，解釋了語(yǔ)文與歷史、哲學(xué)和科學(xué)等學(xué)科的聯(lián)系。他呼吁我們跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，通過(guò)多學(xué)科的學(xué)習(xí)，打破學(xué)科壁壘，形成全面的思維能力。這個(gè)觀點(diǎn)給我很大的啟示，我會(huì)嘗試將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。最后，講座給了我很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。語(yǔ)文學(xué)者的深入淺出的講解，引發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和渴望。他的言傳身教，激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情。我堅(jiān)信只要努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)語(yǔ)文，就一定能取得好成績(jī)。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持不懈地提升自己的語(yǔ)文能力，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這次講座，我不僅更加深入了解了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，也學(xué)到了許多學(xué)習(xí)的方法和技巧。我相信這次講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)牢記講座的精神，持之以恒地努力學(xué)習(xí)，提升自己的語(yǔ)文能力。聽(tīng)語(yǔ)文講座的心得體會(huì)篇四2月16日上午，我們齊聚運(yùn)城鹽化中學(xué)，有幸聆聽(tīng)了吳忠豪教授的《語(yǔ)文——路在何方》專題講座，吳教授能真真切切地為我們語(yǔ)文教學(xué)把脈，查出當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)病癥所在，并能對(duì)癥下藥，讓我受益匪淺。會(huì)后，我不禁對(duì)自己這么多年的教學(xué)進(jìn)行一次深入的反思。作為一名語(yǔ)文老師，我們深刻地知道：一個(gè)孩子如果一個(gè)月，甚至兩個(gè)月不上語(yǔ)文課，學(xué)生原來(lái)是優(yōu)等生的還是優(yōu)等生，原來(lái)差的還是差的。原因何在？主要是因?yàn)槠綍r(shí)在教學(xué)中，我們都是圍繞課文設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，主要放在理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感上；而課堂教學(xué)時(shí)間也主要用在理解課文內(nèi)容，突破文章重難點(diǎn)上，大家都只是在教課文，不是在用課文教語(yǔ)文。我們不妨冷靜思考一下：一節(jié)閱讀課下來(lái)，除了情感收獲以外，學(xué)生的語(yǔ)文本體知識(shí)收獲了多少？如果有，很多情況也是蜻蜓點(diǎn)水式的點(diǎn)到為止。如詞語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)反復(fù)品味語(yǔ)段，學(xué)生明白了詞語(yǔ)意義，但運(yùn)用呢？不見(jiàn)得會(huì)。課標(biāo)明確指出，要引導(dǎo)學(xué)生“正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字”，正確“運(yùn)用”是最終目標(biāo)，可我們的學(xué)生呢，卻沒(méi)做到。比如，同樣是教《太陽(yáng)》一課，大陸的教師在教學(xué)中只是帶著學(xué)生研究太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系等；而一位臺(tái)灣老師，卻在設(shè)計(jì)上突出引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的閱讀方法和課文的表達(dá)方式。吳教授認(rèn)為，我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)要從課文內(nèi)容中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法，從理解語(yǔ)言到運(yùn)用語(yǔ)言，關(guān)注兒童語(yǔ)文
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