20xx年古詩三首教學反思(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 01:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方式，充分體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，以學生為主體”的教學理念，尊重學生的個體感悟，體現(xiàn)自主學習。學生通過自主閱讀感知文本，通過朗讀與想象解讀文本，感悟古詩的意境，體會詩人的情感。在教學中以“情”為突破口，以“讀”為依托，根據(jù)學生的讀詩感受，由古詩的意象入手，以讀悟情，以讀入境，加深體驗，培養(yǎng)語感。通過拓展交流深入挖掘文本，扎扎實實進行聽說讀寫訓練。適當進行課外拓展，豐富文本，深化古詩內(nèi)涵，提升審美情趣。古代戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)士生活的痛苦，現(xiàn)在的學生顯然很難理解，利用拓展資料幫助學生體驗詩歌所描繪的意境。力求喚起學生的情感，體悟當時的感受。古詩三首教學反思篇三四年級下冊的第一課是《古詩詞三首》，內(nèi)容以寫景為主，分別是古詩《獨坐敬亭山》《望洞庭》和詞《憶江南》。因為學生已初步掌握了“解詩題——知詩人——明詩意——悟詩情”的學習古詩的方法，但在理解詩意時語言表達不夠通順，直譯的比較多，能加入自己理解的同學不多。因此，我將本課的教學重點放在培養(yǎng)學生口頭表達能力上，引導(dǎo)每一個學生都參與發(fā)言，比一比誰說得更完整，更
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1