學習朱教授講座心得體會(編輯修改稿)
2025-10-04 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 案例，現(xiàn)場播放了大量的圖片、視頻，讓我學到了信息技術(shù)與課堂教學有效整合的應(yīng)用理論知識和實際操作方法。朱教授雖已70多歲，卻精神矍鑠，語言鏗鏘有力，時而輔以舞蹈，時而像孩童般跳起，激情四溢。他講課時在教室的前后左右不停地走動，有幾次在講臺上演示差點摔倒，但是他依然忘我地表現(xiàn)著。其實就一個目的，他需要每一個學生專注地聽他的課，他需要讓自己的課堂有吸引力，能夠自覺感召喚起學生的注意力，很多次他在我們中間行走，也就是提示我們思想不能游離于課堂了。這樣的責任心和我這樣一個初中老師沒有兩樣，在大學校園里不知道是否能找到第二個了。一位專家，一位老教授能夠一如既往地敬業(yè)，恪守師德，是多么難得呀。作為一名一直研究數(shù)字化環(huán)境教學的專家，他同時又是務(wù)實的專家。他懇切地說：“多媒體輔助教學雖然好，但是不能濫用，更不能亂用，要用得恰到好處。例如上《荷塘月色》這一課，最蹩腳的老師是把荷塘的畫面用多媒體呈現(xiàn)了，朱自清寫得荷塘語句優(yōu)美，就是要一百個人讀文章時，展開他們不同的想象，能夠在自己的腦海中展現(xiàn)不同的荷塘景色，你在此時呈現(xiàn)了畫面，完了！大家心目中的荷塘都一樣了，還有什么美麗可言？”老人一絲不茍的治學態(tài)度留在我們每一個學員的心中，不能磨滅。為了把《斑羚飛渡》課件做好，朱教授用了幾種方法，并進行了對比，讓我們知道，課件是為了輔助教學的，但也得有科學性，合理性，不能超出生活現(xiàn)實。其實朱教授的課我都不知道學了些什么，更確切地說：他帶給我們的不是知識，是心靈的震撼，是對我們教育思想的沖擊。這位走在大街上和平常小老頭沒有任何差別的鄰家老伯，真是用他的生命在做教育，用他全身的活力在課堂上感染我們，我們都為之傾倒，為之折服。那天，我們激情澎湃，所有人都仰視著這位身高不足一米六的，精瘦的70多歲老人，久久的掌聲，向他傳遞我們對他的無限崇拜。紀臺一中 孫志梅第五篇：教授講座論公共管理新公共服務(wù)理論教授講座心得體會—— 論公共管理新公共服務(wù)理論公共管理學院230900333 翁凡凡摘要：自二十世紀八九十年代起，伴隨著西方國家政府重塑運動的興起和發(fā)展，新公共管理理論在行政管理的理論與實踐中占據(jù)主導地位，但其理論也受到不少責難，登哈特的新公共服務(wù)理論就是在對其進行批判和反思的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。新公共服務(wù)理論實現(xiàn)了政府向服務(wù)本質(zhì)的回歸，具有重大的理論與實踐價值，因此至今仍主導著世界行政管理改革運動。關(guān)鍵字：新公共服務(wù)；新公共管理；行政管理一、老公共行政、新公共行政和新公共服務(wù)概述公共行政的發(fā)展已有一百多年的歷史，在這個過程中，各方理論和觀點層出不窮。隨著時代地發(fā)展，傳統(tǒng)的公共行政理論（老公共行政理論）已無法滿足現(xiàn)實的需求，新的理論不斷涌現(xiàn)，其中比較有影響力的是新公共管理理論和新公共服務(wù)理論。新公共管理是針對老公共行政而提出的，對于傳統(tǒng)的官僚層級體制的弊端進行了有力的糾正。它把市場中的企業(yè)精神引入新公共管理領(lǐng)域，認為政府應(yīng)該只是從事那些不能民營化或不能對外承包的活動，市場機制應(yīng)該盡可能的被利用，以便公民可以在服務(wù)供給方面獲得更多的選擇。不難看出，新公共管理和老公共行政是一脈相承的，雖然兩者有很大的不同，但它們的核心理念是相似的，二者都是依靠和信奉理性選擇的模式，希望通過管理來追求效率。另一方面，新公共服務(wù)理論是應(yīng)新公共管理理論的興起而提出。新公共服務(wù)指的是關(guān)于公共行政在以公民為中心的治理系統(tǒng)中扮演的角色的一套理念。然而對于新公共服務(wù)的一些基本內(nèi)涵，在傳統(tǒng)公共行政時期就已經(jīng)存在，例如德懷特沃爾多、馬歇爾迪莫克等人的觀點，但這些觀點一直沒有占據(jù)主流，也相對比較分散。而新公共服務(wù)的提出可以說是對這些觀點的再次重申和歸結(jié)，當然也不乏新穎的論述。20世紀80年代以來，隨著西方國家政府重塑運動的興起和發(fā)展，新公共管理在當代公共行政理論與實踐中越來越顯現(xiàn)其主導范式地位，很重要的原因是新公共管理是針對現(xiàn)實體制提出的具體理論，它對于實踐有很強的指導性，雖然只是在原有體制上的修補和創(chuàng)新，沒有做根本的改革，但它的意義和進步性是顯然的。而新公共服務(wù)所倡導的民主參與、尊重公民權(quán)、平等、公正等政治價值雖然是根本性的，但缺乏可操作性。論公共管理新公共服務(wù)理論二、新公共服務(wù)理論的主要內(nèi)容20世紀七八十年代，西方國家普遍經(jīng)歷一個資本主義發(fā)展的黃金時期，西方乃至世界都受到了信息技術(shù)革命的深刻影響，與此同時，政府所面臨的各公共問題以及政府運作的行政環(huán)境，較之以前都更加復(fù)雜，這對政府的行政管理職能提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求，使得各國迫切地需要展開政府重塑運動，于是在西方國家掀起了聲勢浩大的“新公共管理” 運動，隨后，新公共管理運動迅速成為整個西方公共管理改革的主導方向。新公共服務(wù)理論主要包括如下內(nèi)容：政府的職能是服務(wù)，而不是掌舵。新公共服務(wù)理論強調(diào)政府的職能是服務(wù)，而非掌舵。在新公共管理理論中，奧斯本和蓋布勒指出新公共管理的基本原
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