20xx年古詩題西林壁教案(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 局者迷”?，F(xiàn)在就讓我們飽含感情，讀讀這首蘊涵深刻道理的詩吧!(齊讀)想試著背背嗎?你可以選擇獨自背或同桌背，看誰背的既快又有感情。我們?nèi)鄟硪槐榘?已經(jīng)會背的同學(xué)可以合上書背，不會背的同學(xué)請你看書讀。(齊背)老師這里還有幾首描寫廬山的詩，請讀一讀吧!古詩題西林壁教案篇三課堂實錄：（生均能正確、流利的朗讀此詩）師：現(xiàn)在大家出出點子，該怎么學(xué)習(xí)這首詩？生：可以通過看注釋理解詩意。生：可以用的方法理解詞義。生：還可以在理解的基礎(chǔ)上畫畫。師：請同學(xué)們選擇適合自己的方法理解詩意，可以自學(xué)，也可以找同伴合作。（生自學(xué)，師隨機(jī)指導(dǎo)）師：現(xiàn)在我們一起交流自己的收獲，好嗎？生：我知道第一二行的意思是，從正面看，廬山是連綿的山嶺，從側(cè)面看，廬山是陡峭的山峰，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，廬山的景色都不相同。生：我知道第三四行的意思是看不清廬山的真正面貌，是因為身在廬山之中。生：這是我根據(jù)詩意畫的畫。師：自己理解了詩意，輕聲把詩句讀一次，想想：有什么疑問嗎？生：怎樣才能看清廬山真面目呢？師：請剛才畫畫的同學(xué)把你的畫展示出來，這是六個角度看廬山，老師請教大家：蘇軾只在這六個角度看了廬山嗎？生：他只選了六個有代表性的角度。生：“六”在這里是虛指。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾幅圖，試著用一句話說說圖意。生：角度不同，所見也不同。生：每個角度，只能看到廬山的一部分。師：那么怎樣才能看清廬山真面目呢？生：從多角度看，就能看清廬山真面目。生：從各個方位看，就能看清廬山真面目。生：全面的看，就能看清廬山真面目。師：看山如此，看事如此，看問題也一樣。該怎么看問題？生：只有全面地看，才能看清事物真面目。生：只有多方位看，才能看清事物真面目。案例分析：《課標(biāo)》指出：“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！痹诒臼坠旁姷慕虒W(xué)中學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體，教師是一個平等的參與者，體現(xiàn)在：讓學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生的自主選擇，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；以學(xué)定教，邊學(xué)邊質(zhì)疑，以學(xué)生問題為主線組織教學(xué)，引導(dǎo)領(lǐng)悟道理時由看山到看事，由正面到反面，層層深入，很有層次感。學(xué)生通過積極的思維和情感活動加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。古詩題西林壁教案篇四活動目標(biāo)感受和想象古詩的意境有感情地朗讀背誦古詩活動準(zhǔn)備幻燈片、錄音磁帶活動過程一、導(dǎo)入現(xiàn)在請小朋友看黑板上老師畫的這幅畫，你看到了什么，能講給老師和小朋友聽么?看誰說得又完整又全面而且聲音洪亮。(我看到了綠綠的柳樹，很多高高的山、還有人、云彩)那老師現(xiàn)在問小朋友一個問題:你爬過山嗎?你爬到山頂了?你爬到山頂都看見了哪些東西呢?(樹、草、花、也有好多的山)小朋友說的真好，老師告訴你，畫上的人叫蘇軾，他爬的山名字叫廬山，蘇軾登廬山寫了一首好聽的古詩。你們想聽聽么?二、學(xué)習(xí)古詩聽古詩范讀。向小朋友介紹詩的作者、所在朝代、生平及寫作背景。一句一句教小朋友朗讀。指導(dǎo)讀古詩的語氣，要抑揚頓挫，有詩的韻味。小朋友齊讀古詩。指名讀古詩，讀的好的給與鼓勵。指導(dǎo)小朋友看黑板的圖畫背誦古詩?；顒友由煨∨笥?，你學(xué)會這首詩了么，把它教給你的小弟弟小妹妹好么?背給爸爸媽媽聽好么?大班語言教案:古詩《望廬山瀑布》活動目標(biāo):樂意欣賞不同體裁的文學(xué)作品，在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言。理解古詩內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)朗誦古詩。通過朗誦古詩，感受古詩的韻律活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。磁帶活動過程:一、開始部分回憶中班上學(xué)期學(xué)習(xí)的古詩《題西林壁》，提取幼兒對古詩的經(jīng)驗。教師:我們以前學(xué)過一首古詩，是蘇試的《題西林壁》，那首古詩寫的是什么?今天我們也要來學(xué)一首寫廬山的古詩，不過不是寫廬山的山，而是寫廬山的水，現(xiàn)在我們來欣賞一下。二、基本部分教師出示掛圖，幫助幼兒理解古詩。(出示掛圖)小朋友看，這幅圖畫中你看到了什么?你知道這是什么地方嗎?這是我們江西的廬山，這是廬山的瀑布，你看它好像從天上飛下來一樣，有一首古詩就是描寫廬山的瀑布，我們一起來聽聽。教師完整念古詩，幼兒欣賞。師提問:古詩的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答古詩的名字叫《望
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