最新題西林壁教案幼兒園題西林壁教案幼兒園大班(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詩(shī)。２、多媒體出示西林寺的圖片和《題西林壁》這首詩(shī)，師配樂(lè)朗讀。３、學(xué)生自由讀詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音。４、教音：嶺（lǐng） 峰（fēng） 不識(shí)（b249。 sh237。） 只緣（zhǐ yu225。n）５、指名兩生和兩組讀。６、認(rèn)識(shí)“緣”字：⑴ 請(qǐng)學(xué)生自己通過(guò)部首查字典來(lái)認(rèn)識(shí)該字。⑵ 完成填空：“緣”字用部首查字法查，應(yīng)查 部首，再查 畫(huà)。第四筆是 ，名稱(chēng)是 ，第五筆是 ，名稱(chēng)是 。⑶ 多媒體演示“緣”字的書(shū)寫(xiě)順序，學(xué)生再跟寫(xiě)一遍。⑷ 學(xué)生在自己紙上練寫(xiě)“緣”字。７、再讀全詩(shī)，要求讀流利。８、學(xué)生練習(xí)后，小組比賽讀。９、請(qǐng)學(xué)生把全詩(shī)分成兩部分，并說(shuō)說(shuō)理由。１、學(xué)習(xí)第一部分：⑴ 齊讀一、二句詩(shī)。⑵ 自查字典，理解“嶺”“峰”的意思。⑶ 根據(jù)字典的解釋和自己的理解，在紙上畫(huà)出“嶺”“峰”，請(qǐng)兩生在黑板上畫(huà)。（嶺： 峰：）⑷ 說(shuō)說(shuō)“嶺”“峰”的區(qū)別。⑸ 小組討論：同樣的山，為什么有這樣的區(qū)別？（因?yàn)橛^看的角度不同）⑹ 繼續(xù)討論：作者分別從哪些角度來(lái)觀看廬山的？⑺ 體會(huì)“橫看”“側(cè)”“遠(yuǎn)近高低”的意思。⑻ 配合相應(yīng)的風(fēng)景圖片，完成填空：從左向右看，廬山是 ；從上往下看，廬山是 ；從遠(yuǎn)處看廬山，像 ；從近處看廬山，像 ；從高處（山頂）看廬山，像 ；從低處（山腳）看廬山，像 。⑼ 在小組中交流這兩句詩(shī)的意思。２、學(xué)習(xí)第二部分：⑴ 自讀。⑵ 同座討論，完成填空：① ，是因?yàn)?。② 因?yàn)?，所以 。③ ，所以 。④ 之所以 ，是因?yàn)?。⑶ 指名學(xué)生自主選擇其中的一種句式來(lái)說(shuō)。⑷ 說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。⑸ 想象一下，怎樣才能看清廬山的“真面目”呢？⑹ 質(zhì)疑。１、按自己的理解來(lái)讀讀這首詩(shī)，注意讀出感情。２、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀，讀后評(píng)價(jià)。３、提供四段背景音樂(lè)：⑴ 古琴曲《高山流水》；⑵ 古箏曲《漁舟唱晚》；⑶ 二胡曲《二泉映月》；⑷ 江南絲竹《茉莉花》)，學(xué)生自主選擇音樂(lè)，配樂(lè)朗讀。４、學(xué)生個(gè)人或以小組為單位把這首詩(shī)根據(jù)自己熟悉、喜愛(ài)的曲調(diào)唱出來(lái)。１、觀看成語(yǔ)故事片《當(dāng)局者迷，旁觀者清》。２、說(shuō)說(shuō)觀后的感受。３、舉出生活中的例子說(shuō)明這個(gè)道理。４、介紹有關(guān)廬山的詩(shī)：《望廬山瀑布》《登
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