【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》老師來把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去，好不好？三、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識(shí)。 剛才我們認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的？（請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出這些符號(hào)會(huì)在哪里出現(xiàn)？表示什么意思？）四、出示一張標(biāo)志，請(qǐng)幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。五、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請(qǐng)各組幼兒將所編的故事，上臺(tái)與同伴一起分享所編的故事。a、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙b、報(bào)警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道c、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話d、注意信號(hào)燈、保持安靜、圖書室鼓勵(lì)每位幼兒，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。兔子先生去散步教案大班 中班語(yǔ)言兔子先生去散步教案篇六，初步理解故事內(nèi)容。，理解標(biāo)志的含義。，并愿意傾聽同伴的猜測(cè)。課件、電視機(jī)師：綠綠的草地上有一間小屋子，猜猜會(huì)是誰的家，你是怎么知道的？師：那它是兔子先生呢還是兔子小姐？你怎么知道？那到底是不是呢？：這一天，兔子先生出門去散步，什么叫散步？知道嗎？師：兔子先生從家里出來，一出門就看到一個(gè)標(biāo)志。咦？這是什么標(biāo)志呀？前面又有一個(gè)標(biāo)志。這個(gè)標(biāo)志是什么意思，你們知道嗎？誰愿意來告訴他的？師：發(fā)生什么事情了？怎么會(huì)這樣呢？明明這里是有一個(gè)標(biāo)志的。不知道兔子先生是太粗心沒看到，還是不認(rèn)識(shí)呢？你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？表示什么意思？師：吸取教訓(xùn)的兔子先生繼續(xù)朝前走，這次他細(xì)心了，發(fā)現(xiàn)了路邊的標(biāo)志?？墒沁@個(gè)標(biāo)志表示什么意思呢？他怎么也看不懂！你們有誰知道的`？師：什么聲音？哎呀，兔子先生又怎么樣啦？摔到什么地方啦？現(xiàn)在你們知道這個(gè)標(biāo)志是什么意思了吧。師：小朋友當(dāng)你們遇到不懂或不知道的事情，你會(huì)怎么做？：這個(gè)故事好聽嗎？我們生活的地方也有一些標(biāo)志，你們看到過嗎？，但是要你們拼一拼，然后再看看到底是什么標(biāo)志？表示什么意思？：誰來說說你拼到的是什么標(biāo)志？它表示什么意思？你在哪里見過？兔子先生去散步教案大班 中班語(yǔ)言兔子先生去散步教案篇七最近正在開展“我在馬路邊”的主題活動(dòng)，我們帶孩子走出校園，找路，小朋友們認(rèn)識(shí)了幼兒園的園牌、標(biāo)志性的圖案、所在的路名和門牌號(hào)，由此對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。中班孩子雖思維較活躍，但發(fā)現(xiàn)問題、大膽提出問題能力相對(duì)還有所欠缺。因此這個(gè)活動(dòng)從語(yǔ)言領(lǐng)域中的創(chuàng)意出發(fā)，為他們創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，從孩子感興趣的標(biāo)志人手，帶孩子在猜圖游戲中認(rèn)識(shí)標(biāo)志、探索標(biāo)志、感知標(biāo)志在生活中的作用。針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)、能力差異等，主要運(yùn)用差異性師幼互動(dòng)介入策略、分享交流策略等。1。觀察、理解故事中的標(biāo)志，感受標(biāo)志對(duì)我們生活的幫助并愿意關(guān)注。2。能在集體面前分享、表述自己的經(jīng)驗(yàn)?！锻米酉壬ド⒉健反髨D書；書中標(biāo)志；生活中常見標(biāo)志。一、看看、猜猜標(biāo)志（引起興趣，并初步引發(fā)對(duì)標(biāo)志的關(guān)注。）1。教師出示“安靜”的標(biāo)志。提問：為什么你們看見這張圖都不說話了？小結(jié)：哦，原來這是一個(gè)安靜的39。標(biāo)志，它提醒我們別出聲，該安靜了12。猜猜“兔子”標(biāo)志。你們這么聰明，那再給大家看一個(gè)標(biāo)志，猜猜可能是什么意思？（直接引導(dǎo)孩子從兔子帶著的領(lǐng)帶中看出是“兔子先生”。）小結(jié)：生活中有很多標(biāo)志，標(biāo)志是圖案也會(huì)是文字，標(biāo)志是要仔細(xì)看認(rèn)真猜的。（在互動(dòng)中告訴孩子怎樣認(rèn)識(shí)標(biāo)志。）看看、說說故事《兔子先生去散步》兔子先生要出門去散步，這一路上也有很多標(biāo)志。兔子先生一路會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢，讓我們一起來看看故事《兔子先生去散步》。看大圖書，解讀書中出現(xiàn)的標(biāo)志與故事情節(jié)之間的關(guān)系。第4頁(yè)：這個(gè)標(biāo)志畫了什么？是什么意思？第6頁(yè)：這次的標(biāo)志畫了什么？這個(gè)標(biāo)志想要告訴兔子先生什么？第8頁(yè)：兔子先生又看見了什么標(biāo)志？第12頁(yè)：（1）兔子先生蹦蹦跳跳過了橋！哎呀，發(fā)生了什么事情？兔子先生為什么會(huì)摔跤？（2）摔跤了，該怎么辦？哪里有醫(yī)院呢？你在什么地方看見過這個(gè)紅十字？第14頁(yè)：（1）包扎好了，兔子先生看見前面有兩個(gè)標(biāo)志，你說兔子先生是繼續(xù)走還是回家去呢？為什么？（2）兔子先生如果繼續(xù)往前走，該注意什么呢？（激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)o）第16頁(yè)：瞧，又有標(biāo)志了，可能是什么意思？第18頁(yè)：哎呀，兔子先生掉進(jìn)洞里了，你想對(duì)它說些什么？第20頁(yè)：是呀，兔子先生真不小心。不過，還好這次沒有受傷。看這里又出現(xiàn)一個(gè)標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志貼在什么地方？打開門會(huì)是什么地方？第22頁(yè)：好美的大海??！海里有一艘船，這個(gè)標(biāo)志貼在船上是為什么？（鞏固認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的意義。）總結(jié)故事。提問：（1）故事里，兔子先生一共碰到多少個(gè)標(biāo)志？（2）看了大圖書，你們覺得標(biāo)志重要嗎？為什么？小結(jié)：生活中有各種各樣的標(biāo)志。有的是告訴大家周圍的情況，有的是警告大家有危險(xiǎn)，有的是禁止我們做一些事情。注意周圍的標(biāo)志，就會(huì)更安全。（提煉總結(jié)，提升幼兒個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。）三、找找、說說生活中的標(biāo)志（在互動(dòng)中交流分享，提升個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。）1。說說自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志。提問：這里，我們也找到了很多標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)嗎？在哪里看見過？2。延伸：在周圍的生活環(huán)境中尋找、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。兔子先生去散步教案大班 中班語(yǔ)言兔子先生去散步教案篇八標(biāo)志在我們生活中隨處可見，對(duì)于成年人已經(jīng)司空見慣，但幼兒并不完全了解其中的含義?！锻米酉壬ド⒉健肥侨毡咀骷椅逦短傻乃杭埞适?，故事由許多標(biāo)志串聯(lián)而成。一方面幼兒在跟老師的交流溝通中語(yǔ)言能力得到提升，更重要在社會(huì)方面去認(rèn)識(shí)各種各樣的標(biāo)志，了解各種標(biāo)志的意義，從而拓展幼兒的知識(shí)。也增加他們對(duì)標(biāo)志物的興趣，在生活中會(huì)處處留心。喜歡關(guān)注出現(xiàn)的不同標(biāo)志，愿意猜測(cè)標(biāo)志所代表的意義。了解兔子先生散步時(shí)的`各種經(jīng)歷，知道外出時(shí)要注意安全。感受標(biāo)志的重要性，能按照標(biāo)志的要求行動(dòng)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：兔子玩偶、大圖書、ppt、標(biāo)志、背景音樂《humoresque》、《瓦麗莎的微笑》。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師：熟悉故事情節(jié)。幼兒：認(rèn)識(shí)并知道常見的標(biāo)志。環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：布置各類標(biāo)志的教室。（一）引起興趣介紹兔子先生師：今天老師給你們帶來一個(gè)非常好聽的故事，在故事里有一位有趣的兔子先生，讓我們先來認(rèn)識(shí)一下他吧。（出示兔子先生）瞧！他來了，我們一起和兔子先生打聲招呼吧。（二）觀察畫面（出示大圖書）兔子先生的家?guī)煟哼@幾天兔子先生可高興了，因?yàn)樗嵝铝思?。哦！那可是一幢非常漂亮的新房子，讓我們一起來找找兔子先生的新家吧。?）哪一幢會(huì)是兔子先生的家呢？（2）你是怎么看出來這是兔子先生的家呢？（3）那另外幾幢又會(huì)是誰的家呢？小結(jié)：原來兔子先生還有許多好鄰居，看來有了門