大班故事狐貍和兔子教案幼兒園大班語言狐貍和兔子教案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 21:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在哪里?狐貍背著兔子回到哪里去?他為什么會一邊走一邊笑?他想到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察小圖并進行講述)教師幫助幼兒根據(jù)圖標提供的線索總結(jié)歸納：狐貍想吃掉小兔子，小兔子是怎么做的?教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。閱讀畫面第16頁、18頁，猜測故事的后半部分。教師根據(jù)幼兒的回答簡單小結(jié)：你喜歡這只小兔子嗎?為什么?帶領(lǐng)幼兒閱讀故事后半部分師：故事的結(jié)尾到底是什么樣子的呢?幼兒兩兩合作完整閱讀繪本。師：請你們一邊看一邊講一講這個故事。故事表演。師：今天真的來了一只狐貍和一只兔子，我們也來做小兔子，大家一起把這個故事完整地表演一遍。大班故事《狐貍和兔子》教案 幼兒園大班語言狐貍和兔子教案篇三在幼兒感受理解音樂的基礎(chǔ)上，能根據(jù)音樂曲調(diào)的變化做游戲。能用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小兔子和狐貍的音樂形象，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。能遵守規(guī)則玩游戲。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。事先教會幼兒歌曲《快樂的小兔》。小兔子頭飾若干，狐貍頭飾6個，樹叢圖片一幅。錄音機一臺，磁帶一盤。通過講故事《狐貍和兔子》，激發(fā)幼兒游戲的興趣。學(xué)習(xí)音樂游戲。(1)完整欣賞兩段音樂。提問：這兩段音樂，哪一段是表現(xiàn)小兔子的音樂，哪一段是表現(xiàn)狐貍的音樂，為什么?(2)分段欣賞音樂，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。①欣賞表現(xiàn)小兔子的音樂。②啟發(fā)幼兒用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小兔子的音樂形象。③請個別幼兒園示范動作。
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