大班故事狐貍和兔子教案幼兒園大班語言狐貍和兔子教案(五篇)-wenkub
2025-08-07 21 本頁面
【正文】 等方面的表現(xiàn)。遇到問題能夠主動動腦筋想辦法解決。一、回憶上次游戲時(shí)出現(xiàn)的情況。二、會與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲，正確并主動處理游戲中發(fā)生的問題。作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。三、有愛護(hù)游戲材料的意識，在游戲結(jié)束時(shí)會正確整理游戲材料和場地。二、教師介紹游戲主題，幼兒和小伙伴說說今天想表演的故事和角色。游戲過程中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛護(hù)道具。五、整理游戲場地，收拾游戲材料，交流游戲情況。通過對畫面的質(zhì)疑，大膽猜測故事情節(jié)，感知角色的心理活動。兔子、狐貍頭飾各一個(gè)。集體閱讀幼兒看懂的和看不懂的畫面，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒閱讀第8頁和第10頁。兔子坐在哪里?狐貍背著兔子回到哪里去?他為什么會一邊走一邊笑?他想到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察小圖并進(jìn)行講述)教師幫助幼兒根據(jù)圖標(biāo)提供的線索總結(jié)歸納：狐貍想吃掉小兔子，小兔子是怎么做的?教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。故事表演。能遵守規(guī)則玩游戲。錄音機(jī)一臺，磁帶一盤。提問：這兩段音樂，哪一段是表現(xiàn)小兔子的音樂，哪一段是表現(xiàn)狐貍的音樂，為什么?(2)分段欣賞音樂，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。④欣賞表現(xiàn)狐貍的音樂。幼兒玩游戲。大班故事《狐貍和兔子》教案 幼兒園大班語言狐貍和兔子教案篇四加深對角色的認(rèn)識，進(jìn)一步在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征。物質(zhì)準(zhǔn)備。引導(dǎo)幼兒一起準(zhǔn)備頭飾、布景、玩具等，布置
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