20xx年狐貍和烏鴉教案大班狐貍和烏鴉教案幼兒園(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 05:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引導(dǎo)幼兒暢想故事的結(jié)局。欣賞老師的表演。師：我們的表演怎么樣？你有什么建議或意見？幼兒帶上頭飾集體表演，師巡視指導(dǎo)。剛才我們講演的這個故事名字叫什么？那你從這個故事里明白了什么道理呢？（幼兒說）狐貍和烏鴉教案大班篇三1．分析畫面內(nèi)容，能較合理地猜測故事情節(jié)。2．積極參加活動，發(fā)揮想象，大膽表達自己的想法。3．不能輕易相信別人，遇事能想辦法自己解決問題。1．故事圖片兩張，狐貍表情圖兩張，狐貍圖片一張。2．故事動畫。3．字卡：口水直流、得意。（一）出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。2．小結(jié)：狐貍很聰明，但是它卻用它的聰明去干了些壞事，所以我們都覺得它是一只狡猾的小動物。（二）觀察狐貍的兩種表情，猜測發(fā)生什么事情。1．出示表情一：問題一：狐貍怎么了？（很饞，淌口水，口水直流……）2．出示表情二：教師：你看它那瞇著眼睛，張著嘴巴，扭著身體的得意樣子，肯定是干什么壞事得逞了。我們也來學(xué)一學(xué)它的得意樣。（三）引導(dǎo)幼兒感知圖片之間的對應(yīng)關(guān)系，理解圖片內(nèi)容。1．教師：狐貍的表情為什么會發(fā)生這樣的變化？遇到什么事情了？2．出示兩幅肉位置變化的圖片。教師：這兒還有兩幅畫，我們一起來看看。3．教師：畫上都有什么？畫上說了些什么？4．教師：你覺得狐貍的這兩種表情分別跟哪幅畫有關(guān)呢？為什么？(因為狐貍看見烏鴉嘴里叼著一塊肉，它非常想吃，所以讒的口水直流。)(因為狐貍得到了肉，所以狐貍非常得意。)5．教師：那狐貍是怎么樣得到烏鴉嘴里的肉的呢？你們來猜一猜。（你是這么猜的，那其他小朋友呢？那你們覺得狐貍還會想什么餿主意？你說的很清楚，我們一下子都聽懂了。）（四）完整欣賞故事，總結(jié)寓言的中心思想。1．教師：小朋友剛才猜了那么多的辦法，那寓言故事里狐貍到底是用了什么辦法呢？我們一起來聽聽。2．教師：狐貍到底是怎么來騙烏鴉嘴里的肉的呢？3．學(xué)說故事中狐貍的對話。（1）再次傾聽故事中的對話。（2）個別幼兒學(xué)說。教師：誰來學(xué)一學(xué)？（你學(xué)的真棒，把狐貍的身體姿態(tài)也表演出來了。）（3）集體學(xué)說。教師：那我們大家一起來學(xué)一學(xué)，最好把狐貍的樣子也表演出來好嗎？4．教師：那烏鴉為什么會上當(dāng)？（你說的真好，烏鴉就是太容易相信別人，不能正確的認識自己。）5．總結(jié)：生活中我們總會遇到各種各樣的事情，我們能不能輕易的相信別人？我們應(yīng)該要怎么樣呢？（要動腦筋，想辦法解決。如果解決不了，也可以請朋友、老師、爸爸媽媽來幫忙。）（五）續(xù)編故事，大膽講述。1．教師：又過了幾天，烏鴉又找到了一塊肉，狐貍看到了，又想很多辦法來騙烏鴉的肉，烏鴉該怎么辦呢？我們可以卻找你的好朋友，一個扮演烏鴉，一個扮演狐貍，你們來試一試？記住狐貍想辦法來騙的時候，烏鴉一定要保護好自己的那塊肉哦！2．幼兒自由討論。3．教師：你們的好辦法是什么呢？（請幼兒來講述（表演）自己的辦法。）4．教師：還有許多小朋友也想了很多辦法，那我們回去把你們的辦法講給別的小朋友聽好嗎？那跟客人老師再見！活動延伸：在區(qū)域活動繼續(xù)續(xù)編故事，并能講述給同伴聽。狐貍和烏鴉教案大班篇四理解故事內(nèi)容，感受角色鮮明的特征。學(xué)習(xí)用較連貫的語言進行創(chuàng)造性講述。懂得遇到問題時要動腦筋想辦法解決。ppt、黑板、字卡、音樂。
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