20xx年狐貍和烏鴉教案大班狐貍和烏鴉教案幼兒園(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 05:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 引導(dǎo)幼兒暢想故事的結(jié)局。欣賞老師的表演。師：我們的表演怎么樣？你有什么建議或意見(jiàn)？幼兒帶上頭飾集體表演，師巡視指導(dǎo)。剛才我們講演的這個(gè)故事名字叫什么？那你從這個(gè)故事里明白了什么道理呢？（幼兒說(shuō)）狐貍和烏鴉教案大班篇三1．分析畫(huà)面內(nèi)容，能較合理地猜測(cè)故事情節(jié)。2．積極參加活動(dòng)，發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法。3．不能輕易相信別人，遇事能想辦法自己解決問(wèn)題。1．故事圖片兩張，狐貍表情圖兩張，狐貍圖片一張。2．故事動(dòng)畫(huà)。3．字卡：口水直流、得意。（一）出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。2．小結(jié)：狐貍很聰明，但是它卻用它的聰明去干了些壞事，所以我們都覺(jué)得它是一只狡猾的小動(dòng)物。（二）觀(guān)察狐貍的兩種表情，猜測(cè)發(fā)生什么事情。1．出示表情一：?jiǎn)栴}一：狐貍怎么了？（很饞，淌口水，口水直流……）2．出示表情二：教師：你看它那瞇著眼睛，張著嘴巴，扭著身體的得意樣子，肯定是干什么壞事得逞了。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)它的得意樣。（三）引導(dǎo)幼兒感知圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，理解圖片內(nèi)容。1．教師：狐貍的表情為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？遇到什么事情了？2．出示兩幅肉位置變化的圖片。教師：這兒還有兩幅畫(huà)，我們一起來(lái)看看。3．教師：畫(huà)上都有什么？畫(huà)上說(shuō)了些什么？4．教師：你覺(jué)得狐貍的這兩種表情分別跟哪幅畫(huà)有關(guān)呢？為什么？(因?yàn)楹偪匆?jiàn)烏鴉嘴里叼著一塊肉，它非常想吃，所以讒的口水直流。)(因?yàn)楹偟玫搅巳猓院偡浅５靡狻?5．教師：那狐貍是怎么樣得到烏鴉嘴里的肉的呢？你們來(lái)猜一猜。（你是這么猜的，那其他小朋友呢？那你們覺(jué)得狐貍還會(huì)想什么餿主意？你說(shuō)的很清楚，我們一下子都聽(tīng)懂了。）（四）完整欣賞故事，總結(jié)寓言的中心思想。1．教師：小朋友剛才猜了那么多的辦法，那寓言故事里狐貍到底是用了什么辦法呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。2．教師：狐貍到底是怎么來(lái)騙烏鴉嘴里的肉的呢？3．學(xué)說(shuō)故事中狐貍的對(duì)話(huà)。（1）再次傾聽(tīng)故事中的對(duì)話(huà)。（2）個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)。教師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（你學(xué)的真棒，把狐貍的身體姿態(tài)也表演出來(lái)了。）（3）集體學(xué)說(shuō)。教師：那我們大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)，最好把狐貍的樣子也表演出來(lái)好嗎？4．教師：那烏鴉為什么會(huì)上當(dāng)？（你說(shuō)的真好，烏鴉就是太容易相信別人，不能正確的認(rèn)識(shí)自己。）5．總結(jié)：生活中我們總會(huì)遇到各種各樣的事情，我們能不能輕易的相信別人？我們應(yīng)該要怎么樣呢？（要?jiǎng)幽X筋，想辦法解決。如果解決不了，也可以請(qǐng)朋友、老師、爸爸媽媽來(lái)幫忙。）（五）續(xù)編故事，大膽講述。1．教師：又過(guò)了幾天，烏鴉又找到了一塊肉，狐貍看到了，又想很多辦法來(lái)騙烏鴉的肉，烏鴉該怎么辦呢？我們可以卻找你的好朋友，一個(gè)扮演烏鴉，一個(gè)扮演狐貍，你們來(lái)試一試？記住狐貍想辦法來(lái)騙的時(shí)候，烏鴉一定要保護(hù)好自己的那塊肉哦！2．幼兒自由討論。3．教師：你們的好辦法是什么呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)講述（表演）自己的辦法。）4．教師：還有許多小朋友也想了很多辦法，那我們回去把你們的辦法講給別的小朋友聽(tīng)好嗎？那跟客人老師再見(jiàn)！活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)繼續(xù)續(xù)編故事，并能講述給同伴聽(tīng)。狐貍和烏鴉教案大班篇四理解故事內(nèi)容，感受角色鮮明的特征。學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性講述。懂得遇到問(wèn)題時(shí)要?jiǎng)幽X筋想辦法解決。ppt、黑板、字卡、音樂(lè)。
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