【文章內容簡介】 表示把單位1平均分成( )份,表示這樣的( )247。21表示兩個數( ),還可以表示把( )平均分成( )份,表示這樣的一份的數.四,全課小結當兩個自然數相除不能整除時,它門的商可以用分數表示,由于除法是一種運算,而分數是一種數,因此,我們只能說被除數相當于分數的分子,分數與除法既有聯(lián)系,又有區(qū)別.在整數除法中零不能作除數,那么,分數的分母也不能是零.五,家作p93 .1,2,3板書設計: 分數與除法的關系例2:1247。3=……(米)=1/3(米) 例3:3247。4= 3/4被除數 247。 除數 = 除數 / 被除數a247。b=b/a (b≠0)分數是一個數,除法是一種運算分數除法分數除以分數教案 分數與除法的教案篇八使學生理解兩個整數相除的商可以用分數來表示、明確分數與除法的關系，加深學生對分數意義的理解、理解、歸納分數與除法的關系、用除法的意義理解分數的意義、一、鋪墊孕伏、讀題說得數、＋－247。＋－247。－口述表示的意義、列式計算、（1）把40棵樹苗平均分給5個小組栽，每組栽多少棵？（2）把8米長的鋼管平均分成2段，每段長多少米？二、探究新知、新課導入、出示例2：把1米長的鋼管平均截成3段，每段長多少米？板書：1247。3教師提問：1247。3的結果能用準確的數表示出來嗎？怎么辦？學習了分數與除法的關系就明白了、（板書、分數與除法）教學例（1）從分數的意義上理解1247。3，即把1米長的鋼管著成單位“1”，把單位“1”平均分成3份，表示這樣一份的數，可用分數來表示，1米的就是米、（板書米）（2）學生完整敘述自己想的過程、（3）反饋練習、①把1米長的鋼管，平均分成8段，每段長多少？②把1塊餅平均分給5個同學，每個同學得到多少塊？教學例出示例3：把3塊餅平均分給4個孩子，每個孩子分得多少塊？（1）讀題列式：3247。4（2）動手操作：怎樣把3塊餅平均分給4個同學呢？（3）學生交流、甲生：先把每個圓剪成4個塊，然后把12個平均分成4份，再把3個拼在一起，每份是塊、乙生：把3個圓放在一起，平均分成4份后，剪下其中的一份，再把1份中的3個拼在一起，得到每個分塊、（在3247。4后板書塊）（4）看圖根據乙生分餅的過程說出表示的意義、①乙生把3塊餅平均分成了4份，這樣的一份是3塊餅的，即②甲生把1塊餅平均分成了4份，表示這樣的3份的數是、（5）都是，意義有何不同？（結合算式說出的兩種意義）明確：表示把3平均分成4份，取其中的1份；還表示把單位“1”平均分成4份，取這樣的3份、（6）反饋練習：說說下面分數的兩種意義歸納分數與除法的關系、（1）教師提問：怎樣用分數來表示整數除法的商呢？學生歸納：可以用分數表示整數除法的商，用除數做分母，用被除數作分子、也就是說分數既表示分數的意義，又表示整數除法的商、（板書：）教師明確：分數是一種數，除法是一種運算，所以確切地說，分數的分子相當于除法的被除數，分數的分母相當于除法的除數、（2）討論：用字母表示分數與除法的關系有什么要求？（3）反饋練習、三、全課小結、通過今天的學習，你明白了什么？四、隨堂練習、填空、分數可以用來表示除法算式的（）、其中分數的分子相當于（），分母相當于（）、用分數表示下列各式的商、4247。511247。1327247。359247。913247。1633247。29列式計算、（1）把5米長的繩子，平均分成12段，每段長多少米？（2）把一個4平方米的圓形花壇分成大小相同的5塊，每一塊是多少平方米？（用分數表示）（3）小明用15分鐘走了1千米路，平均每分走幾分之幾千米？五、布置作業(yè)、用分數表示下面各式的商、3247。47247。1216247。4925247。249247。9分數除法分數除以分數教案 分數與除法的教案篇九教學目標1．使學生掌握列方程解答已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的應用題的解答方法2．培養(yǎng)學生分析問題、解答問題能力，以及認真審題的良好習慣．教學重點找準單位1，找出等量關系．教學難點能正確的分析數量關系并列方程解答應用題．教學過程（一）確定單位11．鉛筆的支數是鋼筆的 倍． 2．楊樹的棵數是柳樹的 ．3．白兔只數的 是黑兔． 4．紅花朵數的 相當于黃花．（二）小營村全村有耕地75公頃，其中棉田占 ．小營村的棉田有多少公頃？1．找出題目中的已知條件和未知條件．2．分析題意并列式解答．（一）將復習題改成例1例1．小營村有棉田45公頃，占全村耕地面積的 ，全村的耕地面積是多少公頃？1．找出已知條件和問題2．抓住哪句話來分析？3．引導學生用線段圖來表示題目中的數量關系．4．比較復習題與例1的相同點與不同點．5．教師提問：（1）棉田面積占全村耕地面積的 ，誰是單位1？（2）如果要求全村耕地面積的 是多少，應該怎樣列式？（全村耕地面積 ）．（3）全村耕地面積的 就是誰的面積？（就是棉田的面積）解：設全村耕地面積是 公頃．答：全村耕地面積是75公頃．6．教師提問：應怎樣進行檢驗？你還能用別的方法來解答嗎？（1）把 代入原方程，左邊 ，右邊是45，左邊＝右邊，所以 是原方程的解．）（公頃）（根據棉田面積和 是已知的，全村耕地面積是未知的，根據分數除法意義，已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數應該用除法計算．）（二）練習果園里有桃樹560棵，占果樹總數的 ．果園里一共有果樹多少棵？1．找出已知條件和問題2．畫圖并分析數量關系3．列式解答解1：設一共有果樹 棵．答：一共有果樹640棵．解1： （棵）（三）教學例2例2．一條褲子75元，是一件上衣價格的 ．一件上衣多少錢？1．教師提問（1）題中的已知條件和問題有什么？（2）有幾個量相比較，應把哪個數量作為單位1？2．引導學生說出線段圖應怎樣畫？上衣價格的3．分析：上衣價格的 就是誰的價錢？（是褲子的價錢）誰能找出數量間相等的關系？（上衣的單價 ＝褲子的單價）4．讓學生獨立用列方程的方法解答，并加強個別輔導．解：設一件上衣 元．答：一件上衣 元．5．怎樣直接用算術方法求出上衣的單價？（元）6．比較一下算術解法和方程解法的相同之處與不同之處．相同點：都要根據數量間相等的關系式來列式．不同點：算術解法是按照分數除法的意義直接列出除法算式；而方程解法則要先設未知數，再按照等量關系式列出方程．三、鞏固練習（一）一個修路隊修一條路，第一天修了全長 ，正好是160米，這條路全長是多少米？提問：誰是單位1？數量間相等的關系式是什么？怎樣列式？（米）（二）幼兒園買來 千克水果糖，是買來的牛奶糖的 ，買來牛奶糖多少千克？（三）新風小學去年植樹320棵，相當于今年植樹棵數的 ．今年、去年共植樹多少棵？1．課件演示：2．列式解答這節(jié)課我們學習了列方程解答的方法．這類題有什么特點？解題時分幾步？（一）一桶水，用去它的 ，正好是15千克．這桶水重多少千克？（二）王新買了一本書和一枝鋼筆．書的價格是4元，正好是鋼筆價格的 ．鋼筆價格是多少元？（三）一種小汽車的最快速度是每小時行140千米，相當于一種超音速飛機速度的 ．這種超音速飛機每小時飛行多少千米？分數除法分數除以分數教案 分數與除法的教案篇十使學生掌握分數除法和加減法混合運算的運算順序，能正確地進行運算，并能具體情況采用合理的計算方法，提高學生四則計算的能力。運算順序，簡便運算。一、復習引新二、教學新課三、四、作業(yè)說說下面各題的運算順序。8247。2+9247。318247。（123）引入新課教學例1這道題要先算什么，再算什么？上下練習。引導觀察計算過程，說明遞等式書寫的規(guī)范過程，并說明理由。組織練習。練一練1說順序后練習。例2說運算順序，這里除法的兩步按照計算法則要怎樣算？觀察轉化成乘法后的算式，想一想，是不是可以簡便運算？上下用簡便算法。問：用了什么運算定律？練習；練一練2這里除一個數要怎樣算？用簡便算法。說說各運用了什么運算定律，是怎樣算的？說說運算順序，要注意什么？練習111~5課后感受混合運算學生做起來很簡單，只是在簡便運算上還要注意靈活運用。分數除法分數除以分數教案 分數與除法的教案篇十一在涂一涂，算一算等活動中，探索并理解