領導干部理論學習考核制度(編輯修改稿)
2025-08-12 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 御風險的能力。二是了解領導干部運用理論改造客觀世界的情況，即看干部能否運用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察、分析、解決改革和發(fā)展中的現(xiàn)實問題，能否把黨的路線、方針、政策同本地區(qū)、本部門的工作實際相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作。四、考核的基本辦法脫產(chǎn)理論學習的考核。副科以上黨政領導干部凡是在黨校、干部院校進修學習，學習結(jié)束時，都要查行必要的考核，并作出寫實性的書面鑒定。學習一個月以上的，還應進行考核，根據(jù)不同層次、不同班次和課程內(nèi)容的要求，可相應把鑒定和考試成績應記入黨員學習登記表。學習的考核。學習計劃及落實情況，集中學習的出勤情況，結(jié)合理論學習開展調(diào)查研究情況，集中研討的發(fā)言質(zhì)量，運用理論改造主、客觀世界的實際效果和撰寫理論文章或?qū)W習心得等情況。每年年底前，支部要對干部參加學習的情況進行抽查。在職自學的考核。主要了解干部對規(guī)定的必讀書目研讀情況、根據(jù)工作需要和本人實際所選其他書籍的學習情況，以及本人撰寫調(diào)研文章、讀書筆記、心得體會等情況。要把理論學習考核作為干部考核的重要內(nèi)容，對領導干部理論學習的考核可結(jié)合對干部的平時考核、年度考核、任前考核或?qū)弥?、屆末考核，采用個人述學、群眾評學、組織考學的方法進行。（1）個
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