20xx年中班語言活動教案反思中班語言活動教案含反思(精選9篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 21:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 找到自己的家?，F(xiàn)在我們來看看藍藍的天空是誰的家啊。集體朗誦一遍新的散文詩。同樣的39。頭飾，請不同的幼兒來表演找到不同的家。師：我再請幾個小朋友來表演，這次你可以去找一找不同的家。誰要來表演啊，我要數(shù)數(shù)了哦，請你找到自己的家。集體朗誦一遍新的散文詩。教師總結：今天，我們只編了詩歌的后半部分，我這里還有很多頭飾，我們可以回教室繼續(xù)去表演創(chuàng)編新的詩歌，我們還可以編編詩歌的前半部分哦。附散文詩：藍藍的天空是小鳥的家，密密的樹林是蘑菇的家，綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，紅紅的花兒是蜜蜂的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。由于圖片上的景物和特征有些并不十分明顯，所以，幼兒在講述的時候，并不能夠把圖片上的景物講述完整。由于第一遍教師朗誦散文詩時，并沒有出示教具，因此幼兒對于詩歌內(nèi)容的掌握只有一部分，從而可以引出教師第二遍朗誦，使幼兒帶著問題和目標去聽詩歌。通過框架的搭建，幼兒能夠很直觀地看出散文詩中的語句和內(nèi)容，從而降低詩歌完整朗誦的難度。通過集體練習、分組練習和個別練習，使幼兒能夠有多次機會朗誦并理解這首散文詩，為下面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)埋下伏筆。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，幼兒參與積極性很高，但是在實際過程中，有些幼兒會找錯自己的家，請幼兒表演的部分，顯得比較亂。中班語言活動教案反思篇六一、活動目的：通過幼兒的品嘗與生活經(jīng)驗，了解甜與酸的味道存在于很多食品當中，有了這些味道才使我們吃東西時感覺更可口。認識漢字：甜、酸，復習：苦、辣培養(yǎng)幼兒傾聽的39。能力。三、活動創(chuàng)設：食品若干。漢字字卡若干。四、活動展開：（一）幼兒品嘗，引起興趣。請個別幼兒上來品嘗，說出品嘗的是什么味道（出示字卡）有那些東西是甜的？再請個別幼兒上來品嘗，說出味道。（出示字卡）有哪些東西是酸的？集體學念：甜、酸（二）故事《甜鼠》。生活中我們吃的東西有各種味道，有了這些，才能使這些食物更美味。有一個小老鼠出去玩，發(fā)生了一件很好玩的事。講述故事《甜鼠》。邊講邊出示相應的字卡，幫助幼兒記憶，并增加學習的趣味性。老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也請你嘗一嘗。游戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上，吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上。（三）游戲結束。將字卡送入識字角。中班語言活動教案反思篇七鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。（一）哈哈鏡的神奇變化易讓幼兒感到好奇，而且它的一些變化可以用身體動作進行模仿。（二）兒歌《哈哈鏡》來源于中班主題圖形寶寶中科學活動《哈哈鏡》，幼兒對哈哈鏡很感興趣，給幼兒上一節(jié)關于哈哈鏡的語言活動來加強幼兒對哈哈鏡的認識了解。（三）中班幼兒語言、理解能力已有一定的水平，可以按照兒歌的結構來替換新詞，讓幼兒有自由發(fā)揮想象的空間，用它來仿編兒歌，可以將想象與語言表達、肢體動作相經(jīng)結合，相互促進，從而讓幼兒學習得更生動、更有趣。ii、活動設計活動名稱：兒歌《哈哈鏡》班級：中班課題領域：語言授課人：xx一、（一）情感目標：在看看、想想、做做的過程中，理解兒歌的內(nèi)容，觀察并感受哈哈鏡所帶來的變化。（二）技能目標：理解反義詞：大――小，長――短。（三）認知目標：嘗試依據(jù)兒歌的結構替換新詞仿編兒歌。（二）知識準備：幼兒在科學活動《哈哈鏡》中已看到小豬照鏡子的變化，知道哈哈鏡的神奇。三、活動過程（一）預備活動：手指游戲小手小手拍一拍，我把小手伸出來；小手小手拍一拍，我把小手舉起來；小手小手拍一拍，我把小手藏起來。（幼兒和教師一起根據(jù)小兒歌做動作）【環(huán)節(jié)小目標】整理幼兒情緒，提醒幼兒此時的注意力應該集中，讓幼兒安靜并盡快的進入到教學活動中去。（二）集體活動教師帶幼兒一起玩《吹泡泡》的游戲，激發(fā)幼兒興趣。師：今天我們來當魔術師吹泡泡，泡泡泡泡變大了（幼兒手拉手成大圈），泡泡泡泡變小了（幼兒手拉手成小圈），泡泡泡泡變高了（幼兒手拉手舉高），泡泡泡泡變低了（幼兒手拉手放低）。環(huán)節(jié)小目標：教幼兒初步體驗大——小、長——短。出示各種卡片，讓幼兒初步了解兒歌的內(nèi)容。師：老師還帶來了一個寶貝，
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