【文章內容簡介】 救護山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。請幾組幼兒為大家進行表演。在進行情景表演時教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。師：小朋友，咱們此刻已經(jīng)學會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險，明白發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自我，此刻咱們來觀看一些自然災害圖片（出示幻燈片）。引導幼兒觀看并說出這是什么危險。鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎樣做。（幼兒團體討論）。觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。第五個環(huán)節(jié)：活動結束，到戶外進行演練。小朋友咱們今日不僅僅認識了不一樣的求救電話，還在室內進行了火災、地震逃離方法，此刻咱們去戶外練習一下吧。中班安全教育教案及反思篇九。，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。，錄像帶，電話機。小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?。小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。家都需要它。，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦?教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應該怎樣做?討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的人求救，請他們忙。：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。`錄像內容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。，及時阻止危險行為，增強安全意識。認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。中班安全教育教案及反思篇十孩子們談論太陽照在身體不是暖暖的了，感覺好燙啊。同時我們班有好幾個同學都中暑了，家長多提醒孩子在幼兒園多喝水，少在太陽光下走路，通過此活動可以讓小朋友們掌握一些防暑的方法，也可開發(fā)寶寶們的想象力，來制作一些防暑的用品！探索防暑降溫的各種辦法。了解在夏天帶草帽的好處。用各種方法制作大草帽。體驗明顯的季節(jié)特征。初步了解健康的小常識。收集各種防暑用品。幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹?。你用過那些？感覺怎樣？（）有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤恐攸c介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）。如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做？選用什么材料？樣式等。我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。制作大草帽。評價?？偨Y。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒健康認識、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動。本著以健康領域教育為主，加深了解健康教育特點的目標開展了此次健康領域教育活動。使我對健康領域教育這一塊有了深層的理解。最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點，制定不同的目標，使每個兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。中班安全教育教案及反思篇十一活動目標：，了解標志在人們生活中的作用。，初步培養(yǎng)自我保護意識和能力?；顒訙蕚洌骸⑸虉龅忍幱^察和了解有關的安全標志，初步認識生活中的安全標志。、平板。、人行橫道標志、緊急出口標志等常見標志?；顒舆^程:。一、引導幼兒結合生活經(jīng)驗，交流自己所認識的安全標志。：小朋友們，你們在馬路，商場，幼兒發(fā)現(xiàn)了哪些安全標志？，教師出示相應的標志。：生活中有很多常見的安全標志，小朋友們要留心觀察這些標志，看清楚這些標志提醒我們要注意什么，并聽從這些標志的指示。二、引導幼兒理解安全標志的含義及作用。出示常見的安全標志圖片，提問：這些安全標志上有什么圖案？表示什么？（1）禁止吸煙：紅色帶斜杠，一根點著的煙，提示我們在這里不可以吸煙。（2）緊急出口：綠色長方形，有一個人往門跑，提示我們當發(fā)生火災、地震等危險的時候，請往這里走。（3）人行橫道：藍色方框，有一個人走在斑馬線上，提示我們過馬路請走斑馬線。（4）慢行：黃色圓形，寫了一個慢字，提示我們前面要減速慢行。（5）注意兒童：黃色三角形，有兩個行走的兒童，提示我們前方有學校，請減速慢行。三、觀看視頻，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。（1）認識馬路上的安全標志。（2）在家發(fā)生火災該怎么辦？四、找找幼兒園里有哪些安全標志。師：讓我們一起去找找幼兒園里有什么安全標志吧！然后用你們手里的手機或者平板拍下來，我們待會一起來分享。小結：幼兒園里有安全標志，能提大家注意安全，免發(fā)生危險?；顒友由?。游戲活動：（1）提供常見的安全標志，引導幼兒觀察、交流安全標志的含義，以及應遵守的安全規(guī)則。（2）鼓勵幼兒用多種材料制作安全標志。家國共育：（1）家長與幼兒一起找找家中哪些地方應注意安全，并共同設計、制作相應的安全標志。（2）家長帶幼兒外出游玩時，有意識地引導幼兒觀察常見的安全標志，掌握自我保護的方法。（3）請家長引導幼兒認一認親子手《生活中的安全標志》中的標志。中班安全教育教案及反思篇十二懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識。收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。提問：（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著。幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去會中毒的。（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎么做？幼：不能，打電話給爸爸媽媽。幼：叫自己認識的鄰居帶著去醫(yī)院。幼：打120。小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的。）出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時點的眼藥水）。（1）要聽醫(yī)生的話。（2）吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。小結：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。教師出示關于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示＂對＂＂錯＂如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。現(xiàn)在一起到我們班＂愛心小醫(yī)院＂請小朋友們分別來當醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫(yī)生。實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，《安全用藥》這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經(jīng)驗可以更加豐富。在組織活動中，不夠緊湊，時間的分配不大適中?；顒又形彝⒅氐氖怯變簩χR點的掌握，而忽視了幼兒運用知識點解決問題的能力。中班安全教育教案及反思篇十三活動目標：通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。活動準備：知道火災中自救的基本常識。熟悉本班的逃生路線。活動過程：警報響起，教師迅速做好準備工作。教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。在規(guī)定的`時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害?；顒臃此迹涸谶@次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防