【正文】 十條基本原則：室內(nèi)比室外安全；低處比高處安全，坐下、蹲下比站立和行走安全；有防雷設施的建筑物比無防雷設施的建筑物安全；不要觸摸或靠在高墻、高煙囪和孤立的高大樹木下避雷；不要在田地間的窩篷里或位于地形高處的簡易農(nóng)舍里避雷；在雷雨時，不能在空曠的田埂上跑步，更不能肩杠長形工具跑步；在野外，雷暴時不要接觸和接近各種電線類金屬；雷暴時，停止一切室外的體育活動，特別是在寬大球場上的運動；雷暴時，停止一切裝填炸藥和放炮的作業(yè)。在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等；不宜進行戶外球類運動，雷暴天氣進行高爾夫球、足球等運動是非常危險的；不宜在水面和水邊停留；不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍。一、揭題導入：防雷。（5）、用完文具要收拾整齊。（5）分享各組討論資料。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）。會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。老師與幼兒共同進行情景表演，加深印象并提高相應技能。老師與幼兒共同交流、小結(jié)。加強幼兒的安全意識。知道當突發(fā)事件發(fā)生時會迅速求助相關部門。孩子在生活和游戲中，也常常由于缺乏對危險的預見及應變能力而導致身心受到傷害。如何幫助孩子了解意外發(fā)生的原因，認識潛在的危險，教導他們處變不驚，勇敢冷靜的面對突發(fā)狀況，及采取相應對策。再利用游戲、情景表演等幼兒感興趣的方式，學習撥打11119電話進行求救的正確方法。初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。二、學習辨別判斷突發(fā)事件，知道發(fā)生時會迅速地求助相關部門。1）設置111120監(jiān)控中心。透過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。討論其他資料?；顒涌偨Y(jié)：安全使用文具規(guī)則。（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。雷雨天氣時不要停留在高樓平臺上，在戶外空曠處不宜進入孤立的棚屋、崗亭等。在雷雨天氣中，不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因為身體的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。防暴雨：什么叫暴雨。暫停田間勞動，戶外人員應立即到地勢高的地方或山洞暫避。過馬路要留心積水深淺。洪水過后，要服用預防流行病的藥物，做好衛(wèi)生防疫工作，避免發(fā)生傳染病。知道火災帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的經(jīng)過，教育幼兒不要玩火。駕駛員遇到路面或立交橋下積水過深時，應盡量繞行，避免強行通過。經(jīng)過有積水的地方時盡量繞行。八、暴雨天氣出門要遠離路燈、高壓線，繞開涵洞、橋下、大坑。，站立安全處勿貿(mào)然涉水?？蛇x擇一處地勢較高的位置避雨。中班安全教育教案及反思篇六活動目標：認識生活中的安全標志，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。禁止攀爬。生活中,為什么要有那么多的標記?標記有什么用?想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標記呢?小組制作標記?；顒犹釂栞^為簡單而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設了一個廣闊的思維空間，一句“你還見過別的安全標志嗎?它是什么樣的?我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方?”大大激發(fā)了幼兒回答的興趣，充分發(fā)揮了幼兒學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性。我們應該怎樣辦?用筆畫出來。110等急救電話，明白在什么危險時撥打什么號碼?；顒訙蕚洌?11110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。提問：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不一樣并進行討論。鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演。第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。小朋友咱們今日不僅僅認識了不一樣的求救電話，還在室內(nèi)進行了火災、地震逃離方法，此刻咱們?nèi)敉饩毩曇幌掳伞Ｐ〗Y(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。，及時阻止危險行為，增強安全意識。初步了解健康的小常識。我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。使我對健康領域教育這一塊有了深層的理解。一、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，交流自己所認識的安全標志。（5）注意兒童：黃色三角形，有兩個行走的兒童，提示我們前方有學校，請減速慢行。（2）鼓勵幼兒用多種材料制作安全標志。大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。）出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時點的眼藥水）。只要生病都可以吃感冒藥。中班安全教育教案及反思篇十三活動目標：通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生。(2)怎樣預防中暑。教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。三、小結(jié)：(1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。)。(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。水塘小溪我不去，玩水只去游泳池。不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。活動準備：幼兒用書畫面“危險的河”(一)(二)。幼兒：小華貪玩。教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時候要遵守規(guī)則，不做危險的動作。一、假期安排。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學習。評析：活動的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標志以及交通標志的含義。設置交通標志欄。加強幼兒的安全意識。通過觀察圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識防火標志。如果被火困住了，出不去，馬上大聲呼喊求助。，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。師：我們要到街對面去，該怎么走呢？（幼兒回答）。小朋友看，這條馬路上有沒有紅綠燈？（沒有）。請幼兒跟著一起念兒歌。因為《綱要》中指出：應充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴張幼兒生活和學習的空間。所以說，要想熟練地駕馭課堂，還需要繼續(xù)努力。出示課件，請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎？為什么？鞏固對乘車安全知識的掌握。認識紅、綠燈，記住紅燈停，綠燈行?；顒訙蕚洌簆pt課件，錄音機，自制方向盤。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。教師在旁邊監(jiān)督。像這樣的馬路我們要過去，怎么走呢？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答）。提問：剛才你們過馬路的時候都是哪兒走的？（斑馬線上）。遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。師：你看蚊香放在這里坑你發(fā)生什么危險？師：蚊香不能靠近容易著火的物品。多樣性及特征。師生共同設置標志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標志的認識的同時，使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、安全息息相關，引導幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。認識一些常見的交通標志及重要性。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打110。鼓勵幼兒大膽表述。了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識。師：小朋友在什么情況下容易落水?幼兒：在河里游泳。主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細致化、常態(tài)化?；锇槟缢舐暫埃幌滤畞聿焕?。(1)議一議：這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則?(2)把小朋友的錯誤糾正過來。：小朋友們，既然水這么危險那么我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故遠離危險呢?，如水庫、水塘、小溪、小河河溝等。三、活動過程:。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件。(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打110。，不能去玩耍。附：兒歌。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠?。出示水果，幼兒自主選擇、辨析?？简炐∨笥褌兊姆磻芰Γ憻捤麄兊膫€人能力?；顒臃此迹涸谶@次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中