20xx年中班好餓的毛毛蟲(chóng)活動(dòng)反思(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 21:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 僅將毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的知識(shí)直觀化了，也能增強(qiáng)孩子們的自信心最后進(jìn)行表演的方法五、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程本活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入，出示實(shí)物，運(yùn)用了演示法。目的通過(guò)實(shí)物的色彩形象的鮮艷來(lái)吸引孩子的注意力。我采用游戲捉迷藏的引導(dǎo)孩子仔細(xì)閱讀繪本封面。第二個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞故事繪本，理解故事內(nèi)容分段欣賞故事這一過(guò)程 通過(guò)ppt課件，讓孩子初步了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)變化。學(xué)說(shuō)“星期x，他吃了x個(gè)，可它還是餓”以此類推進(jìn)行6以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。我設(shè)計(jì)了以下問(wèn)題① 星期一的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)吃了什么東西？毛毛蟲(chóng)星期一啃了一個(gè)蘋(píng)果，還是餓，②星期二的時(shí)候，它吃了什么？那它吃了幾個(gè)呢？星期二啃了兩個(gè)梨子還是餓③星期三的時(shí)候，它吃了什么？它吃了幾個(gè)呢？④星期四的時(shí)候，它可能吃什么？它會(huì)吃幾個(gè)呢？⑤星期五的時(shí)候可能會(huì)吃些什么呢？會(huì)吃了幾個(gè)呢？為什么呢？你是怎么知道的？完整欣賞故事通過(guò)觀看繪本視頻幫助孩子提煉毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。繪制生長(zhǎng)循環(huán)圖 活動(dòng)的難點(diǎn)通過(guò)孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)效果直觀的演示后，在經(jīng)過(guò)圖示的結(jié)合一下子就得到了解決。這一環(huán)節(jié)我采用啟發(fā)引導(dǎo)的方法，充分的采納孩子們的想法，孩子的自信心得到了滿足。第三個(gè)環(huán)節(jié)，表演《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》幼兒和教師一起做毛毛蟲(chóng)在地上爬行著去“找東西吃”，吃飽之后開(kāi)始“吐絲”做成繭把自己包裹起來(lái)不動(dòng)，然后慢慢地破繭而出變成蝴蝶飛起來(lái)。（讓幼兒動(dòng)起來(lái)，使幼兒的注意力能夠集中，并且利用游戲突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。）六、 說(shuō)教學(xué)效果我認(rèn)為本次活動(dòng)的一開(kāi)始的捉迷藏游戲環(huán)節(jié)是孩子們喜歡的，孩子的情緒非常的愉悅。最后的表演是非常好的。在輕松中達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)。另外繪本大書(shū)可以填充到區(qū)角讓孩子進(jìn)一步的閱讀。中班好餓的毛毛蟲(chóng)活動(dòng)反思篇四活動(dòng)目標(biāo)：能積極參與游戲活動(dòng)，理解故事內(nèi)容。幼兒初步認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒佩帶“毛毛蟲(chóng)”胸飾，隨音樂(lè)模仿毛毛蟲(chóng)爬行的樣子進(jìn)場(chǎng)。二、觀察圖書(shū)，理解故事內(nèi)容。教師講述故事提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)吃了什么呀？看毛毛蟲(chóng)圖片，師幼一起完整地講述故事三、模仿毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶，增添情趣幼兒模仿毛毛蟲(chóng)團(tuán)緊身體變成蛹，聽(tīng)音樂(lè)變成蝴蝶飛舞四、仿編故事師幼一起講述仿編的故事。五、延伸活動(dòng)師：呀，這里還有幾條毛毛蟲(chóng)肚子餓餓的，我們到外面找點(diǎn)東西來(lái)喂它們吧。中班好餓的毛毛蟲(chóng)活動(dòng)反思篇五設(shè)計(jì)意圖《好餓的毛毛蟲(chóng)》這是一首根據(jù)繪本故事原創(chuàng)的歌曲，歌詞最后象生詞的運(yùn)用，可以大大增加歌曲的趣味性，讓幼兒多了解水果名稱。通過(guò)前期對(duì)繪本的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)毛毛蟲(chóng)有了一定的了解，在此基礎(chǔ)上教他們這首歌曲相對(duì)而言比較簡(jiǎn)單。在小班下期階段用游戲的形式進(jìn)行，有很多孩子還能自發(fā)地享受音樂(lè)故事、并熱愛(ài)表現(xiàn)。這是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。唱歌是音樂(lè)教育的一種手段，每個(gè)孩子都喜歡唱歌，尤其是快樂(lè)的孩子更愛(ài)唱歌。針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我覺(jué)得開(kāi)展歌唱活動(dòng)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：選擇合適的歌曲，讓孩子快樂(lè)參與；創(chuàng)設(shè)愉悅的情境，讓孩子快樂(lè)歌唱；提供足
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