20xx年中學(xué)歷史教學(xué)反思總結(jié)中學(xué)歷史教材反思(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 21:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 空前解放；（學(xué)生活動：前兩次思想解放潮流分別指的是什么？答：第一次是維新派和頑固派的論戰(zhàn)，第二次是革命派與保皇派的論戰(zhàn)。）弘揚(yáng)（民主、科學(xué)），推動（自然科學(xué)的發(fā)展）宣傳動員：對五四運(yùn)動的爆發(fā)起了宣傳動員的作用。最重要的成果：后期傳播的社會主義思想，啟發(fā)了中國先進(jìn)知識分子選擇馬克思主義作思想武器。有利于文化繁榮、普及五、對新文化運(yùn)動的評價：（學(xué)生活動：閱讀教材第110頁節(jié)選材料——陳獨(dú)秀：“我們現(xiàn)在認(rèn)定，只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上的一切黑暗?！苯Y(jié)合本節(jié)內(nèi)容評價新文化運(yùn)動。老師點(diǎn)評）積極：沉重打擊了封建文化，宣傳、傳播了資產(chǎn)階級新文化，馬克思主義在這一過程中傳入中國，給中國人民指明了方向；局限：由于前期新文化運(yùn)動屬于資產(chǎn)階級知識分子，其自身局限性決定他們提不出實(shí)際的反帝反封的政治方案，不能給中國人民指明真正的出路；對東西方文化存在著絕對否定，絕對肯定的態(tài)度；脫離廣大人民群眾，局限在知識分子范圍內(nèi)，沒有形成一場_。中學(xué)歷史教學(xué)反思總結(jié) 中學(xué)歷史教材反思篇三通過本課內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握：古希臘在神話、歷史、戲劇、建筑、雕塑等方面的成就，古羅馬在歷史、建筑、雕塑、語言等方面的成就。通過對希臘、羅馬藝術(shù)的欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生對世界古典文化的鑒賞能力，并培養(yǎng)學(xué)生正確分析和判斷歷史現(xiàn)象的能力。認(rèn)識到希臘文化是歐洲文化的搖籃，希臘羅馬文化是古典文化的高峰。而奴隸制經(jīng)濟(jì)的繁榮，為希臘羅馬文化創(chuàng)造了物質(zhì)條件。通過對古希臘神話《荷馬史詩》戲劇和歷史著作等的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白它們不僅極具文學(xué)和史學(xué)價值，更具有極高的美學(xué)價值，從而成為西方藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。通過介紹古代雕刻和建筑，使學(xué)生知道古希臘的人體雕塑至今仍是人類形體美無可企及的標(biāo)本；領(lǐng)略古羅____筑設(shè)計的巧妙和構(gòu)造的宏偉。重點(diǎn)：《荷馬史詩》，希臘劇作家，學(xué)者亞里士多德，羅馬史學(xué)，拉丁語。難點(diǎn)：要分門別類條理清楚。啟發(fā)誘導(dǎo)法、導(dǎo)讀法、講授法導(dǎo)入新課欣賞視頻資料古希臘、羅馬的建筑、雕塑等（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）在借鑒古代東方文化的基礎(chǔ)上，古希臘人通過探索、思考和想象，留下了寶貴的精神財富，古羅馬人繼承發(fā)展了古希臘文化，并把它廣為傳播，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。下面我們先來學(xué)習(xí)希臘神話和《荷馬史詩》：古希臘神話由什么組成？（課前可安排積極分子搜集一些資料，上課提問時由他們回答）展示圖片識記荷馬（展示圖片）歐洲最重要的長篇文學(xué)作品是什么？作者是誰？（啟發(fā)）誰能講講你自己所知道的一些神話故事？學(xué)生根據(jù)課外見聞積極發(fā)言（培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，擴(kuò)大了視野）古羅馬人在史詩方面有哪些成就呢？展示維吉爾的有關(guān)資料（過渡）古希臘人在戲劇方面有很突出的成就。（質(zhì)疑）古希臘兩位的戲劇家是誰，他們被尊稱為什么，代表作有哪些？（質(zhì)疑）希臘史學(xué)開西方史學(xué)之先河，那么古希臘有哪些歷史名著呢？展示藝術(shù)家們的圖片（質(zhì)疑）古希臘、古羅馬有哪些歷史名著，作者是誰？（引導(dǎo)）我們中國有哪些歷史名著呢？（聯(lián)系中國史，對比記憶。）（過渡）古希臘、古羅馬在許多科學(xué)領(lǐng)域做出了重要貢獻(xiàn)。（質(zhì)疑）古希臘、古羅馬出現(xiàn)了哪些科學(xué)家，他們的主要成就是什么？識記亞里士多德，一學(xué)生朗讀他的名言并分析。（過渡）下面我們來欣賞古希臘、古羅馬 建筑和雕塑藝術(shù)的成就?？翠浵裥蕾p，（提高對古典文化的鑒賞能力。）（引導(dǎo)）古希臘、古羅馬 建筑和雕塑的突出成就有哪些？就你的見聞，你還能舉出其他例子嗎？（啟發(fā)）這些成就是什么人辛勤勞動的成果？（過渡）我們對拉丁字母并不陌生，比如漢語拼音使用的就是拉丁字母，下面就來了解一下拉丁語。總結(jié)歸納并舉出其他例子。思考回答。（明白這是奴隸制經(jīng)濟(jì)繁榮的體現(xiàn)）聯(lián)系以前所學(xué)知識，思考回答。（回憶）拉丁字母是從什么字母逐漸演變的？它對世界有何影響？（展示）使用拉丁字母的文字表。（讀表格列舉出幾種使用拉丁字母的文字。）小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古希臘和古羅馬的主要文化成就，下面我們一起來歸納古希臘和古羅馬的`文化成就分別是什么。中學(xué)歷史教學(xué)反思總結(jié) 中學(xué)歷史教材反思篇四我們的歷史也是豐富多彩的，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有歷史的影子。歷史知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么，歷史教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開教師的正確引導(dǎo)。這種聯(lián)想式教學(xué)方法。就是貼合青少年心理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將歷史貼近學(xué)生，貼近當(dāng)代，使學(xué)生認(rèn)識到歷史時刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫歷史之“故”而知新。例如，要講中國的改革開放，能夠先經(jīng)過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，貼合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣經(jīng)過溫習(xí)以前的舊知識來理解、深化當(dāng)前新知識，還能夠鞏固舊知識。其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識)。歷史包羅萬象，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還能
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