赴臺成人教育考察報告(編輯修改稿)
2025-08-12 21:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 充分提供學(xué)習(xí)的機會；要開發(fā)終身教育資源，普及終身教育的渠道；要強化終身學(xué)習(xí)機構(gòu)的功能，激發(fā)人們參與學(xué)習(xí)活動的積極性；要健全終身教育法制，制定終身教育的法規(guī)；要培養(yǎng)人們終身教育的理念和學(xué)習(xí)習(xí)慣。政府要構(gòu)建一個正規(guī)和非正規(guī)的學(xué)習(xí)形態(tài)多元、學(xué)習(xí)方法多樣的終身教育體系。從臺灣的情況看，1980年的社會教育法就明確規(guī)定“以實施全民教育及終身教育為宗旨”；1988年提出“建立成人教育體系以達成全民教育及終身教育目標”；1994年推出終身教育的具體建議；1995年提出“規(guī)劃生涯學(xué)習(xí)體系，建立終身學(xué)習(xí)社會”；1996年教育改革審議委員會總咨議報告書說明了建立終身學(xué)習(xí)社會的具體建議及詳細作法；1998年發(fā)表“邁向?qū)W習(xí)社會”的白皮書，研訂教育改革行動方案及“推展終身教育、建立學(xué)習(xí)社會”中程計劃；2002年公布《終身學(xué)習(xí)法》；2003年公布《終身學(xué)習(xí)法施行細則》（瑞典早在1967年就實施了成人教育法案，并于1975年立法實施帶薪教育假；美國于1976年增訂《終身學(xué)習(xí)法》；英國于1999年提出《2000年學(xué)習(xí)及技能法》；日本于1990年公布《生涯學(xué)習(xí)振興法》；韓國于2000年施行《終身教育法》）
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