20xx年恐龍的滅絕教學設計及反思恐龍的滅絕課件(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 21:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 測學生掌握情況?！犊铸埖臏缃^》教學設計及反思 恐龍的滅絕課件篇二知識與技能（1）、認讀、會寫本課生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法（1）、通過拼讀，自行解決讀音問題。（2）、通過討論、收集資料，探索恐龍滅絕的原因。（3）、通過朗讀，感受科學探索的樂趣。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)探索科學的興趣認讀、會寫本課生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。兩課時第一課時一、導入出示教學掛圖。講畫面內(nèi)容，了解恐龍。恐龍：遠古時代的一種體型龐大的食肉、食草動物，已滅絕。出示自己收集的資料。（1）組成小組議恐龍a形狀}b飲食}以了解、收集的資料為主。（2）派一兩人上臺介紹對恐龍的認識教師：大家對恐龍很感興趣，現(xiàn)在請大家看一段動畫片。（有關恐龍的）教師：今天我們來學習一篇課文：恐龍的滅絕。二、自由讀課文自由泛讀。畫出生字講講課文的大概內(nèi)容課文講了恐龍滅絕的原因可能有兩種情況：一、是寒冷；二是撞擊。但又不一定是。三、學習生字出示生字詞限時自由拼讀。組成兩人小組對讀。抽取四人上臺領讀。出示卡片測讀。五、指導書寫出示生字詞講識記要點：教師范寫，寫生書寫。六、布置作業(yè)抄寫詞語。第二課時一、復習聽寫詞語。出示一段話測讀是否能讀得正確、流利。二、學習課文自由讀課文，想想：（1）課文提了一個什么問題？（2）、課文又解決了什么問題？（3）、課文還有什么問題是無法解決的？（另一種教法：請同學們自由讀課文，弄清每一段寫了什么，提出問題）自由組成討論小組解決問題。匯報。（1）、問題：龐大的恐龍為什么會消失呢？（2）、解決：課文提出了幾種說法？a、有一段時間，地球嚴寒，恐龍耐不住嚴寒，慢慢地消失了。b、宇宙行星撞上了地球，塵埃遮住太陽，食物減少，恐龍滅亡了。c、哺乳動物偷吃恐龍蛋，使恐龍滅絕。d、流行傳染病，恐龍全部死亡。e、全球氣溫下降，使恐龍只能孵出雄性的小恐龍。（3）、未解決問題：恐龍滅絕是個謎，至今還
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