20xx年恐龍的滅絕教學(xué)設(shè)計及反思恐龍的滅絕課件(三篇)-資料下載頁
2025-08-12 21:00本頁面
【正文】 生活中比較熟悉的詞語。要通過反復(fù)朗讀詞語，認(rèn)識詞語中生字的讀音和意義?！翱菸?、塵埃、耐不住、龐大、哺乳、或者”等帶有生字的詞語不容易感悟，則需要學(xué)生自己結(jié)合上下文理解，或者理解字義、詞義，教師也可作一些簡單的解釋。讀音方面，注意“類”()不讀，“哺”()不讀，“或”()不讀。(1)寫正確。“染”九缸水放在木架上，“九”別寫成“丸”。謎：先寫言字旁，再寫“米”，最后寫走之?！昂弊窒逻吺莾牲c(diǎn)。(2)寫美觀。長橫要突出：亡、染、類。短橫宜收斂：“謎”字右邊的短橫，“傳”字上邊的短橫，“類”字上邊的短橫，“嚴(yán)”字的上下兩橫，“寒”字中間的三橫。書寫“寒”字要特別注意，三個橫都不能太長，以不超出寶蓋為準(zhǔn)。撇捺應(yīng)伸展：“染、類、寒”三字下面的撇、捺。結(jié)合“類”字的書寫，再次強(qiáng)調(diào)“一般情況下，一個字中不要寫兩個捺。如果出現(xiàn)，就將其中的一個捺變成點(diǎn)”。第二課時一、導(dǎo)入：交流小朋友們在課下了解到的有關(guān)恐龍的資料。二、朗讀感悟：你想知道恐龍滅絕的原因嗎?看看課文里告訴了我們幾種說法，整體感知。讓學(xué)生自由朗讀課文，看誰最先知道課文中告訴我們的幾種說法。這樣處理是順應(yīng)學(xué)生想了解恐龍的急切心理。，引導(dǎo)學(xué)生感悟課文中的幾種說法。為了引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研讀課文，可讓學(xué)生先正確、流利地讀一讀介紹某種說法的段落，教師隨機(jī)檢查學(xué)生生字的學(xué)習(xí)情況，相機(jī)感悟理解一些重點(diǎn)詞語。然后要求學(xué)生用一句簡單的話概括恐龍滅絕的一種說法。要鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑。，啟發(fā)學(xué)生幫助科學(xué)家再想出一些可能的原因?？稍谛〗M里開展討論。三、積累運(yùn)用“讀讀抄抄”中列出的詞語外，建議再積累如下詞語：龐大、冬眠、躲避、耐不住、塵埃、遮住、枯萎、哺乳動物、偷吃、傳染病、孵出、雄性、書籍。，發(fā)現(xiàn)與揭示事物之間的聯(lián)系非常重要，閱讀教學(xué)中理解感悟一些科學(xué)小品文需要弄清楚有關(guān)事物之間的關(guān)系。學(xué)完本課后可讓學(xué)生用線條將下列事情之間的關(guān)系連起來。地球上的條件變化引起一些事物的變化結(jié)果地球變得十分寒冷偷吃恐龍蛋宇宙行星撞上地球恐龍耐不住嚴(yán)寒恐龍滅絕地球上哺乳動物增多塵埃遮住太陽，動植物大量死亡全球氣溫下降不能孵出雌性的恐龍四、實(shí)踐活動課后收集一些有關(guān)恐龍的資料、圖片，在教室的一角舉辦一個小型展覽。
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