2024年幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案含活動(dòng)反思幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用10篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 20:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)象進(jìn)行探索，從而推動(dòng)幼兒科學(xué)概念的獲得以及對(duì)周?chē)澜邕M(jìn)行探索的興趣。通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)物體拋向空中后會(huì)下落，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索自由落體現(xiàn)象的興趣；幼兒能使用至少兩種不同的物體進(jìn)行自由落體實(shí)驗(yàn)，并能觀察、記錄這兩種物體的下落的方式和快慢；絕大部分幼兒能用語(yǔ)言正確表述自由落體現(xiàn)象，在活動(dòng)中能表現(xiàn)出合作的意向和能力。自由落體自由落體運(yùn)動(dòng)源于地心引力，物體在只受重力作用下從相對(duì)靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。它有三層基本含義：物體開(kāi)始下落時(shí)是靜止的即初速度v=0；物體下落過(guò)程中，除受重力作用外，不再受其他任何外界的作用力（包括空氣阻力）或外力的合力為0；任何物體在相同高度做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，下落時(shí)間相同?？諝庾枇χ缚諝鈱?duì)運(yùn)動(dòng)物體的阻礙力，是運(yùn)動(dòng)物體受到空氣的彈力而產(chǎn)生的。在現(xiàn)實(shí)生活中，自由落體也受空氣阻力的影響，其速度，接觸面積，空氣密度等都會(huì)影響空氣阻力的大小。人手一份操作材料：樹(shù)葉、報(bào)紙、沙袋、橡皮擦、記錄單、筆。集體教學(xué)和個(gè)別探索結(jié)合活動(dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)教學(xué)。一、引發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。幼兒自由表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒興趣。說(shuō)說(shuō)你們見(jiàn)到樹(shù)葉落下的情形。2分鐘集體。教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)觀察到的樹(shù)葉下落現(xiàn)象。樹(shù)葉從空中輕輕的飄落。2分鐘探索活動(dòng)開(kāi)展部分。二、探索活動(dòng)一教師出示材料，引導(dǎo)幼兒探索自由落體現(xiàn)象。請(qǐng)幼兒分享活動(dòng)體會(huì)。三、探索活動(dòng)三引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)：哪個(gè)掉得快？教師記錄表，引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證哪個(gè)落得快。要求：幼兒選擇兩兩比較時(shí)，要求同一高度并同一時(shí)間放下物體。7分鐘個(gè)別引導(dǎo)幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒探索：為什么有些物體掉得快，有些掉得慢？3分鐘集體結(jié)束部分四、教師引導(dǎo)幼兒自由落體現(xiàn)象五、活動(dòng)延伸啟發(fā)幼兒探索同樣重量的物體，不同速度的落下。探討什么物體不會(huì)落下？3分鐘集體。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案含活動(dòng)反思篇六數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是發(fā)展學(xué)前兒童思維能力的重要工具，因此數(shù)學(xué)教育在學(xué)前兒童教育的整體結(jié)構(gòu)中處于非常重要的地位。學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育應(yīng)該在成人或者教師的指導(dǎo)下，通過(guò)孩子自身活動(dòng)對(duì)客觀世界中的數(shù)量關(guān)系及空間形成進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)概念形成數(shù)學(xué)能力的過(guò)程。能根據(jù)情境中鳥(niǎo)兒的不同數(shù)量列出相應(yīng)的算式，學(xué)習(xí)8的減法，理解其意義。.能用語(yǔ)言說(shuō)出自己的計(jì)算結(jié)果以及方法。通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法運(yùn)算。8的加減法算式卡片；雪花飄若干。幼兒用書(shū)第二冊(cè)第18~19頁(yè)四、活動(dòng)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)8的組成和加法。教師：小朋友們，今天我們一起玩一個(gè)碰球的游戲，好不好呀？（教師和幼兒一起玩碰球游戲，復(fù)習(xí)8的組成）。教師：玩完了碰球游戲，我們來(lái)玩看誰(shuí)數(shù)的快游戲，看哪個(gè)小朋友說(shuō)的又快、又正確?。ń處煶鍪?的加減法算式卡片，請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出得數(shù)，比一比看誰(shuí)說(shuō)得快。）。五、活動(dòng)過(guò)程學(xué)習(xí)8的減法。教師分發(fā)幼兒用書(shū)課本，請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)。教師：小朋友們，誰(shuí)能告訴老師，小鳥(niǎo)有什么不同？（啟發(fā)幼兒討論小鳥(niǎo)有什么不同。）。教師出示第一幅掛圖。教師：孩子們，圖上有一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，他們一樣嗎？（不一樣）哪個(gè)地方不一樣？請(qǐng)幼兒舉手回答（有的黃色，有的紫色，有的藍(lán)色，有的大，有的?。?。啟發(fā)幼兒根據(jù)幼兒用書(shū)中小鳥(niǎo)的不同，寫(xiě)出減法算式。教師：我們來(lái)看一下畫(huà)中的小鳥(niǎo)，我們看有幾只小鳥(niǎo)？飛走的有幾只？那這道題要求我們算什么？誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)條件列一個(gè)算式？81=787=1你在這幅圖上還發(fā)現(xiàn)了什么？要怎么樣列算式呢？82=686=2教師出示第二幅掛圖。（根據(jù)顏色、大?。?3=585=384=4教師出示8的減法算式卡片，讓孩子們知道減法之間的秘密，總數(shù)減去一個(gè)部分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)部分?jǐn)?shù)，最后全體幼兒算出得數(shù)。六、活動(dòng)延伸。教師和幼兒一起玩《接雪花片》的游戲。教師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)了8的加減法，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)接雪花片的游戲吧！教師將8個(gè)雪花片向上拋，然后用手接住其中的一部分，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)落下幾個(gè)雪花片，然后猜一猜老師手中接住幾個(gè)雪花片。教師：剛才老師和小朋友一起玩了游戲，現(xiàn)在小朋友們找到自己的好朋友，兩人一組做游戲吧！請(qǐng)幼兒自由結(jié)合兩兩一組，一人拋雪花片一人猜得數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交
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