【文章內(nèi)容簡介】 的邊疆，所以那里也被成為“海防前哨”；它就是————富饒的西沙群島，板書課題。2，西沙群島到底是一個什么樣的地方呢？誰來說一說（抽生回答）出示ppt指導學生找出西沙群島的位置，并且補充資料。二、初讀課文，認讀生字詞，整體感知課文，要求：讀準字音，讀通課文；，抽生領讀，同時指出讀錯的地方；同時提示多音字并組詞；，這篇課文圍繞了一句話來寫，請同學們快速默讀課文，找出能概括西沙群島特點的句子。用橫線標出，（抽生回答，并提示做筆記）“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方？：海面、海底、海灘、海島，明確到那一自然段講了海面，海底，海灘，海島。并板書。三、細讀課文，感悟語言（一）學習第三段：，默讀3，4自然段，邊讀邊想這一段主要講了什么物產(chǎn)？在文中圈出來。（珊瑚、海參、大龍蝦）你們小組最喜歡海底的哪一種物產(chǎn)？它有什么特點？應該用怎樣的語氣朗讀？ 抽生回答，你喜歡什么文中寫了珊瑚的什么特點，你從那里看出來的。課文中海參有有哪些特點呢?抽生回答。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進三米，比蝸牛還慢，你能從文中找一個詞來說明它是怎樣動？（蠕動）“蠕動”給人怎樣的感覺？（懶洋洋）誰愿意來讀海參的句子，感受它“懶洋洋”的動作特點，讀的真不錯，我們一起學者他的樣子讀一讀這句話吧。，誰能讀出它的威武，聽到你們感嘆的聲音，老師想你們一定很有感受吧，現(xiàn)在就請大家自己讀一讀第3自然段，將你們的感受讀出來。我們一起來試一試。（二）學習第四段，數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀？對——是魚，默讀第四自然段看看海底的魚都有什么特點呢?你從文中哪些句子，那些詞看出來了—成群結隊，各種各樣，多得數(shù)不清，一半是水，一半是魚。3．這么多的魚都是什么樣的呢，抽生回答“各種各樣的魚多的數(shù)不清。正像人們說的西沙群島一半是水，一半是魚”的感嘆。西沙群島一半是水，一半是魚這句話。你從中體會到了什么？——魚多，種類多。數(shù)量多。，你們想不想去看看西沙群島的海底究竟是怎樣的美麗呢？我們一起去看一看。出示視頻。真是美不勝收啊我們一起來美美的讀一讀這兩段話吧?？赐炅撕５椎娘L景，你們想不想看一看海面上的景色呢?想，不過老師交給大家一個任務。只有完成了這個任務，才能看到那美麗的風景，你們有信心完成嗎？（三）.生字出示生字齊讀生字，孩子們，你們覺得哪些字比較難，容易寫錯，說出來給大家提個省，教師指導書寫第二課時（一） 復習孩子們，我們一起來回顧一下上節(jié)課學習過的內(nèi)容課文圍繞那句話來展開描寫的那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方課文從哪些方面來寫西沙群島的風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的呢？海底，海面，海灘，海島。海底里有些什么呢？珊瑚，海參，龍蝦，魚今天我們接著學習西沙群島海面上的風景（四）學習第二自然段我們一起來讀一讀第二自然段主要寫了什么海水有什么特點?—— 海水五光十色，瑰麗無比……理解五光十色，換詞，有這么多顏色，這么奇特而美麗的景色，你能從課文中找出哪個詞來概括瑰麗無比是什么原因造成海水有怎么多顏色，如此美麗呢？因為???如果老師要求你們運用“因為……所以……”的句子來說這段話，可以這樣說呢？抽生回答（二）學習第五，六自然段、六段，思考：每段講什么？講它的什么特點？。，理解“揀不完”。貝殼特點：多（撿不完）顏色不一，形狀千奇百怪；海龜有趣，有趣在哪些地方“揀”挑選的意思，不同于“撿”說明這里貝殼不但多，而且美中還有更美的可以任你挑選。如果換成“撿”就不能突出貝殼的美麗了。所以，這個“揀”字從一個側面反映了西沙群島的美麗風景，更加突出了文章的中心。“鳥的天下”說明鳥多，課文怎樣介紹“鳥的天下”呢？指名讀。課文中你從哪些地方看出鳥多? 這里是鳥的天下，鳥的天堂！樹多——鳥多——蛋多——糞多（按從上到下的順序）孩子們，我們一起來讀一讀這一段去感受感受那天堂的美麗吧。（三）學習最后一段。西沙群島有五光十色，瑰麗無比的海水，有許許多多的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦 成群結隊的魚，形狀千奇百怪的貝殼，有趣的海龜，海島上到處可見茂密的樹林，各種各樣的海鳥，遍地都是鳥蛋和厚厚的鳥糞，真可謂是風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富啊，孩子們，這可愛的地方將來會怎么樣呢，齊讀第七自然段（四）回顧全文課文用總述──分述──總結的結構寫了風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的??。齊讀課題：富饒的西沙群島（五）出示習題,根據(jù)課文內(nèi)容填空。1，西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個（）的地方，2，西沙群島的海水（），瑰麗無比。3，西沙群島的海底有（）的珊瑚，（）的海參和（）的大龍蝦。4，西沙群島海底（）的魚多的數(shù)不清。5，西沙群島的海灘上有許多（）的貝殼和（）的海龜。6，西沙群島的海島上是（）（六）課外拓展孩子們，你們還去過那些風景優(yōu)美的地方呢？抽生回答。比如杭州，蘇州，那里景色宜人，怪不得人們都說“上游天堂，下有蘇杭”……五岳是東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山的總稱（七）作業(yè)，畫一畫西沙群島的景物。如：親愛的游客朋友們：你們好，歡迎你們來到西沙群島。西沙群島位于（）。這里風景優(yōu)美，海水（），海底有（），海灘上（）。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，海里有（），海島上有（）。《富饒的西沙群島》教學設計一等獎 富饒的西沙群島第一課時教案篇六(一)知識與技能１、抓住重點句段品讀課文，理解第２～6自然段，知道西沙群島是個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。２、富有感情地朗讀課文，背誦喜歡的句子。３、學習第４自然段是怎樣圍繞總句寫具體的。４、培養(yǎng)語言表達能力：設計多次的語言訓練，提高表達能力和想象能力。５、培養(yǎng)合作學習的能力及習慣；培養(yǎng)積累語言的習慣。(二)情感與態(tài)度通過虛擬的情境，有感情的朗讀，去理解課文內(nèi)容，領會西沙群島地理位置的重要，欣賞西沙群島的美麗風光，了解西沙群島的物產(chǎn)豐富，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。(三)過程與方法１、創(chuàng)設情境，讓學生象至身于西沙群島，感受西沙群島的美麗富饒，領悟文章優(yōu)美語句，學會運用語言表達自己的感受，積累語言。２、教學過程中，運用討論式、表演式、自學式、小組合作式等方法，讓學生在窄小的語文課堂中，大膽發(fā)現(xiàn)，自信表達，培養(yǎng)創(chuàng)新，自主精神。１、品讀第２～6自然段，了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風光的美麗。２、學習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。多媒體課件。一、創(chuàng)設情境，導入新課１、同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第２２課《富饒的西沙群島》。上節(jié)課我們初讀了課文，通過上節(jié)課的學習，西沙群島給你留下了什么印象？（指名答，板書：風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富）２、課文從哪些地方具體介紹西沙群島的風景和物產(chǎn)的？（指名答，板書：海面—海底—海灘—海島）二、進入情境，主動探究（一）匯報海水部分，隨機展示課件：１、指名讀：海水顯示了哪些色彩？２、引導生質疑：為什么會豐富的色彩？３、名分讀，了解本自然段的因果關系。４、這些色彩給我們留下的總的印象是什么？（板書：五光十色瑰麗無比）你還能用哪些詞來形容西沙群島海水的顏色呢？５、展示課件，看圖背誦。（二）情境導入：欣賞了海水的五光十色，瑰麗無比之后，我們再去游覽神奇的海底世界。１、默讀課文，思考：海底有哪些物產(chǎn)？（板書：珊瑚、海參、龍蝦、魚）２、說珊瑚，看課件：各種各樣、有的。“我會想象”：哇！海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像—，有的像—，有的像—，……３、說海參，做手勢：懶洋洋、蠕動（指名讀——小組讀——賽讀）４、說大龍蝦：威武（指名讀——帶著動作讀）５、過渡：在海底最多的還是魚⑴看課件感受：魚的特點⑵指導朗讀：師生合作讀⑶學生介紹自己搜集的資料⑷課件出示魚的圖片，小組討論：用上有的像……有的像……句式進行交流。哪句話⑸哪句話最能體現(xiàn)西沙群島的魚多？（）一半是（）一半（）⑹總結：大家一起把海底見到的物產(chǎn)說一說吧?。ㄈ┻^渡：我們漫步在又細又軟的沙灘上，瞧，又看到什么？（板書：貝殼海龜）１、說貝殼，看課件：千奇百怪、顏色不一、揀不完２、說海龜，看課件：有趣。學生介紹資料，理解“龐大”。３、指導朗讀：讀出貝殼的千奇百怪、海龜?shù)挠腥ぃㄋ模┪覀冇謥淼搅撕u上，思考：這一自然段寫了什么？（板書：鳥的天下）１、學生介紹有關西沙群島鳥類的資料。２、這一自然段是圍繞哪句話寫的？３、討論：為什么說西沙群島也是鳥的天下？（小組合作學習）４、學習總——分的寫作方法。（師生合作）（五）齊讀第七自然段，總結，西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。三、評選“小導游”和“最佳游客”活動：在這次西沙群島的旅行中，剛好島上有一家旅游公司想聘請幾名“優(yōu)秀小導游”，要求能生動地介紹“海水、海底、海灘”的其中一處；四、回應全文，感情升華⑴總結前文，說感受：這時，你想對西沙群島說些什么？⑵帶著自己特有的感受，再朗讀課題⑶背誦你喜歡的句子五、課外延伸１、請向家長介紹你今天到西沙群島旅游所看到的。２、摘抄喜歡的句子詞語。３、搜集描繪祖國風光的諺語、詩句，下節(jié)課我們舉行“可愛的祖國”古詩、名言展示會。六、板書設計22富饒的西沙群島風景優(yōu)美海水：五光十色瑰麗無比海底：珊瑚海參大龍蝦魚物產(chǎn)豐富海灘：貝殼海龜海島：鳥的天下《富饒的西沙群島》教學設計一等獎 富饒