【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的邊疆，所以那里也被成為“海防前哨”；它就是————富饒的西沙群島，板書(shū)課題。2，西沙群島到底是一個(gè)什么樣的地方呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（抽生回答）出示ppt指導(dǎo)學(xué)生找出西沙群島的位置，并且補(bǔ)充資料。二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞，整體感知課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；，抽生領(lǐng)讀，同時(shí)指出讀錯(cuò)的地方；同時(shí)提示多音字并組詞；，這篇課文圍繞了一句話來(lái)寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找出能概括西沙群島特點(diǎn)的句子。用橫線標(biāo)出，（抽生回答，并提示做筆記）“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方？：海面、海底、海灘、海島，明確到那一自然段講了海面，海底，海灘，海島。并板書(shū)。三、細(xì)讀課文，感悟語(yǔ)言（一）學(xué)習(xí)第三段：，默讀3，4自然段，邊讀邊想這一段主要講了什么物產(chǎn)？在文中圈出來(lái)。（珊瑚、海參、大龍蝦）你們小組最喜歡海底的哪一種物產(chǎn)？它有什么特點(diǎn)？應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣朗讀？ 抽生回答，你喜歡什么文中寫(xiě)了珊瑚的什么特點(diǎn)，你從那里看出來(lái)的。課文中海參有有哪些特點(diǎn)呢?抽生回答。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢，你能從文中找一個(gè)詞來(lái)說(shuō)明它是怎樣動(dòng)？（蠕動(dòng)）“蠕動(dòng)”給人怎樣的感覺(jué)？（懶洋洋）誰(shuí)愿意來(lái)讀海參的句子，感受它“懶洋洋”的動(dòng)作特點(diǎn)，讀的真不錯(cuò)，我們一起學(xué)者他的樣子讀一讀這句話吧。，誰(shuí)能讀出它的威武，聽(tīng)到你們感嘆的聲音，老師想你們一定很有感受吧，現(xiàn)在就請(qǐng)大家自己讀一讀第3自然段，將你們的感受讀出來(lái)。我們一起來(lái)試一試。（二）學(xué)習(xí)第四段，數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀？對(duì)——是魚(yú)，默讀第四自然段看看海底的魚(yú)都有什么特點(diǎn)呢?你從文中哪些句子，那些詞看出來(lái)了—成群結(jié)隊(duì)，各種各樣，多得數(shù)不清，一半是水，一半是魚(yú)。3．這么多的魚(yú)都是什么樣的呢，抽生回答“各種各樣的魚(yú)多的數(shù)不清。正像人們說(shuō)的西沙群島一半是水，一半是魚(yú)”的感嘆。西沙群島一半是水，一半是魚(yú)這句話。你從中體會(huì)到了什么？——魚(yú)多，種類(lèi)多。數(shù)量多。，你們想不想去看看西沙群島的海底究竟是怎樣的美麗呢？我們一起去看一看。出示視頻。真是美不勝收啊我們一起來(lái)美美的讀一讀這兩段話吧?？赐炅撕５椎娘L(fēng)景，你們想不想看一看海面上的景色呢?想，不過(guò)老師交給大家一個(gè)任務(wù)。只有完成了這個(gè)任務(wù)，才能看到那美麗的風(fēng)景，你們有信心完成嗎？（三）.生字出示生字齊讀生字，孩子們，你們覺(jué)得哪些字比較難，容易寫(xiě)錯(cuò)，說(shuō)出來(lái)給大家提個(gè)省，教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)第二課時(shí)（一） 復(fù)習(xí)孩子們，我們一起來(lái)回顧一下上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容課文圍繞那句話來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)的那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方課文從哪些方面來(lái)寫(xiě)西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的呢？海底，海面，海灘，海島。海底里有些什么呢？珊瑚，海參，龍蝦，魚(yú)今天我們接著學(xué)習(xí)西沙群島海面上的風(fēng)景（四）學(xué)習(xí)第二自然段我們一起來(lái)讀一讀第二自然段主要寫(xiě)了什么海水有什么特點(diǎn)?—— 海水五光十色，瑰麗無(wú)比……理解五光十色，換詞，有這么多顏色，這么奇特而美麗的景色，你能從課文中找出哪個(gè)詞來(lái)概括瑰麗無(wú)比是什么原因造成海水有怎么多顏色，如此美麗呢？因?yàn)???如果老師要求你們運(yùn)用“因?yàn)椤浴钡木渥觼?lái)說(shuō)這段話，可以這樣說(shuō)呢？抽生回答（二）學(xué)習(xí)第五，六自然段、六段，思考：每段講什么？講它的什么特點(diǎn)？。，理解“揀不完”。貝殼特點(diǎn)：多（撿不完）顏色不一，形狀千奇百怪；海龜有趣，有趣在哪些地方“揀”挑選的意思，不同于“撿”說(shuō)明這里貝殼不但多，而且美中還有更美的可以任你挑選。如果換成“撿”就不能突出貝殼的美麗了。所以，這個(gè)“揀”字從一個(gè)側(cè)面反映了西沙群島的美麗風(fēng)景，更加突出了文章的中心?！傍B(niǎo)的天下”說(shuō)明鳥(niǎo)多，課文怎樣介紹“鳥(niǎo)的天下”呢？指名讀。課文中你從哪些地方看出鳥(niǎo)多? 這里是鳥(niǎo)的天下，鳥(niǎo)的天堂！樹(shù)多——鳥(niǎo)多——蛋多——糞多（按從上到下的順序）孩子們，我們一起來(lái)讀一讀這一段去感受感受那天堂的美麗吧。（三）學(xué)習(xí)最后一段。西沙群島有五光十色，瑰麗無(wú)比的海水，有許許多多的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦 成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)，形狀千奇百怪的貝殼，有趣的海龜，海島上到處可見(jiàn)茂密的樹(shù)林，各種各樣的海鳥(niǎo)，遍地都是鳥(niǎo)蛋和厚厚的鳥(niǎo)糞，真可謂是風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富啊，孩子們，這可愛(ài)的地方將來(lái)會(huì)怎么樣呢，齊讀第七自然段（四）回顧全文課文用總述──分述──總結(jié)的結(jié)構(gòu)寫(xiě)了風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的??。齊讀課題：富饒的西沙群島（五）出示習(xí)題,根據(jù)課文內(nèi)容填空。1，西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)（）的地方，2，西沙群島的海水（），瑰麗無(wú)比。3，西沙群島的海底有（）的珊瑚，（）的海參和（）的大龍蝦。4，西沙群島海底（）的魚(yú)多的數(shù)不清。5，西沙群島的海灘上有許多（）的貝殼和（）的海龜。6，西沙群島的海島上是（）（六）課外拓展孩子們，你們還去過(guò)那些風(fēng)景優(yōu)美的地方呢？抽生回答。比如杭州，蘇州，那里景色宜人，怪不得人們都說(shuō)“上游天堂，下有蘇杭”……五岳是東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山的總稱(chēng)（七）作業(yè)，畫(huà)一畫(huà)西沙群島的景物。如：親愛(ài)的游客朋友們：你們好，歡迎你們來(lái)到西沙群島。西沙群島位于（）。這里風(fēng)景優(yōu)美，海水（），海底有（），海灘上（）。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，海里有（），海島上有（）?！陡火埖奈魃橙簫u》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 富饒的西沙群島第一課時(shí)教案篇六(一)知識(shí)與技能１、抓住重點(diǎn)句段品讀課文，理解第２～6自然段，知道西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。２、富有感情地朗讀課文，背誦喜歡的句子。３、學(xué)習(xí)第４自然段是怎樣圍繞總句寫(xiě)具體的。４、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力：設(shè)計(jì)多次的語(yǔ)言訓(xùn)練，提高表達(dá)能力和想象能力。５、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣；培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。(二)情感與態(tài)度通過(guò)虛擬的情境，有感情的朗讀，去理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)西沙群島地理位置的重要，欣賞西沙群島的美麗風(fēng)光，了解西沙群島的物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。(三)過(guò)程與方法１、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生象至身于西沙群島，感受西沙群島的美麗富饒，領(lǐng)悟文章優(yōu)美語(yǔ)句，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，積累語(yǔ)言。２、教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用討論式、表演式、自學(xué)式、小組合作式等方法，讓學(xué)生在窄小的語(yǔ)文課堂中，大膽發(fā)現(xiàn)，自信表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新，自主精神。１、品讀第２～6自然段，了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗。２、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。多媒體課件。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課１、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第２２課《富饒的西沙群島》。上節(jié)課我們初讀了課文，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，西沙群島給你留下了什么印象？（指名答，板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富）２、課文從哪些地方具體介紹西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)的？（指名答，板書(shū)：海面—海底—海灘—海島）二、進(jìn)入情境，主動(dòng)探究（一）匯報(bào)海水部分，隨機(jī)展示課件：１、指名讀：海水顯示了哪些色彩？２、引導(dǎo)生質(zhì)疑：為什么會(huì)豐富的色彩？３、名分讀，了解本自然段的因果關(guān)系。４、這些色彩給我們留下的總的印象是什么？（板書(shū)：五光十色瑰麗無(wú)比）你還能用哪些詞來(lái)形容西沙群島海水的顏色呢？５、展示課件，看圖背誦。（二）情境導(dǎo)入：欣賞了海水的五光十色，瑰麗無(wú)比之后，我們?cè)偃ビ斡[神奇的海底世界。１、默讀課文，思考：海底有哪些物產(chǎn)？（板書(shū)：珊瑚、海參、龍蝦、魚(yú)）２、說(shuō)珊瑚，看課件：各種各樣、有的?！拔視?huì)想象”：哇！海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像—，有的像—，有的像—，……３、說(shuō)海參，做手勢(shì)：懶洋洋、蠕動(dòng)（指名讀——小組讀——賽讀）４、說(shuō)大龍蝦：威武（指名讀——帶著動(dòng)作讀）５、過(guò)渡：在海底最多的還是魚(yú)⑴看課件感受：魚(yú)的特點(diǎn)⑵指導(dǎo)朗讀：師生合作讀⑶學(xué)生介紹自己搜集的資料⑷課件出示魚(yú)的圖片，小組討論：用上有的像……有的像……句式進(jìn)行交流。哪句話⑸哪句話最能體現(xiàn)西沙群島的魚(yú)多？（）一半是（）一半（）⑹總結(jié)：大家一起把海底見(jiàn)到的物產(chǎn)說(shuō)一說(shuō)吧?。ㄈ┻^(guò)渡：我們漫步在又細(xì)又軟的沙灘上，瞧，又看到什么？（板書(shū)：貝殼海龜）１、說(shuō)貝殼，看課件：千奇百怪、顏色不一、揀不完２、說(shuō)海龜，看課件：有趣。學(xué)生介紹資料，理解“龐大”。３、指導(dǎo)朗讀：讀出貝殼的千奇百怪、海龜?shù)挠腥ぃㄋ模┪覀冇謥?lái)到了海島上，思考：這一自然段寫(xiě)了什么？（板書(shū)：鳥(niǎo)的天下）１、學(xué)生介紹有關(guān)西沙群島鳥(niǎo)類(lèi)的資料。２、這一自然段是圍繞哪句話寫(xiě)的？３、討論：為什么說(shuō)西沙群島也是鳥(niǎo)的天下？（小組合作學(xué)習(xí)）４、學(xué)習(xí)總——分的寫(xiě)作方法。（師生合作）（五）齊讀第七自然段，總結(jié)，西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。三、評(píng)選“小導(dǎo)游”和“最佳游客”活動(dòng)：在這次西沙群島的旅行中，剛好島上有一家旅游公司想聘請(qǐng)幾名“優(yōu)秀小導(dǎo)游”，要求能生動(dòng)地介紹“海水、海底、海灘”的其中一處；四、回應(yīng)全文，感情升華⑴總結(jié)前文，說(shuō)感受：這時(shí)，你想對(duì)西沙群島說(shuō)些什么？⑵帶著自己特有的感受，再朗讀課題⑶背誦你喜歡的句子五、課外延伸１、請(qǐng)向家長(zhǎng)介紹你今天到西沙群島旅游所看到的。２、摘抄喜歡的句子詞語(yǔ)。３、搜集描繪祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)、詩(shī)句，下節(jié)課我們舉行“可愛(ài)的祖國(guó)”古詩(shī)、名言展示會(huì)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)22富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美海水：五光十色瑰麗無(wú)比海底：珊瑚海參大龍蝦魚(yú)物產(chǎn)豐富海灘：貝殼海龜海島：鳥(niǎo)的天下《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 富饒