【文章內(nèi)容簡介】 明白。１．把概括性句子寫具體。（１）“海灘上有許多美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀多樣，真是千奇百怪，無所不有?！薄昂┥嫌性S多美麗的貝殼”是概括性的一句話，如果把它當作總述句，隨后從貝殼的大孝顏色、形狀、姿態(tài)等方面加以分述，句子就具體了。（２）“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。”“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比”是靜態(tài)的概括的描寫，其后補充具體的顏色，并寫成動態(tài)，句中的“五光十色”、“瑰麗無比”就具體、形象得多了。２．比喻，是本課用得最多的修辭。教學比喻句不要只滿足認得什么像什么，而要引導學生準確地認識比喻義，這樣的教學才到位。如：“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角?！北倔w與喻體的相似點是形狀，而把“西沙群島”比喻成“南大門”，本體與喻體的相似點是意義和作用。３．運用夸張，可以生動、形象、深刻地表情達意?！拔魃橙簫u的海里一半是水，一半是魚”、“西沙群島也是鳥的天下”，教學時要指出：兩句都從“密度”的“高”進行夸張，說明數(shù)量的多。同時，要告訴學生，夸張要注意可信的“度”。對以上重點句的教學，要講清特色，教給方法，引導靈活遷移，切不可只滿足于機械的模仿。富饒的西沙群島教案第二課時篇五《富饒的西沙群島》是小學語文三年級上冊的一篇課文。課文篇幅較長，以優(yōu)美的語句描寫，通過海水、海底、海灘、海島四個方面生動形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗，是對學生進行愛國主義教育的好教材。學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極的組織者，引導者和參與者。語文教學應以學生自瀆自悟，自學探究為基礎，大力提倡自主、合作、探究的學習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。由于學生間存在著個別差異和不同的學習需求，因此，教師教學中采用小組合作學習要求，力求達到學習成果最優(yōu)化。架設課外知識與教材聯(lián)系的橋梁，創(chuàng)設情境，引導和調(diào)動學生的情感體驗，關注學生的內(nèi)心感受，注重從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個維度來全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。合作、探究成為學生自主學習的重要手段。上學生在平等、和諧的課堂氣氛中學習，自主地讀、說、演，在合作探究中掌握知識要點，感受語言文字美，同時進一步激發(fā)學生的愛國熱情。讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒。透過重點句段的品味，感受西沙群島的富饒美麗，加深對祖國的熱愛之情。富有感情的朗讀課文。學習摘抄課文中的優(yōu)美句子，豐富語言積累。一、復習導入。同學們，昨天我們學習了課文《富饒的西沙群島》，初讀了課文，誰來說說西沙群島給你留下了什么印象？（學生各抒己見。預測學生心理：希望能親眼見到西沙群島的美麗景色。）。現(xiàn)在，讓我?guī)ьI你們?nèi)バ蕾p西沙群島的美麗景色吧！二、自主、合作、探究、感悟。接上級通知，分別成立研究西沙群島海水、海底、海灘和海島的四所研究所，并聘請所長，舉行授旗儀式，宣布所的成立。各所長帶回老師交給的研究任務，組內(nèi)合作學習。提出研究要求：注意自主、合作、探究完成研究任務，聽從所長指揮，研究中如有需要可派所長到老師這來咨詢。研究完了，現(xiàn)在咱們就開一個研究成果展示會，各所派代表上臺來匯報。水文研究所（海水）匯報：用優(yōu)美的朗讀和五彩的粉筆表現(xiàn)海水的美麗。老師范讀描寫海水的自然段，誰有信心比老師讀得更好！同學們對海水這部分還有什么疑問，可以向我們所提出，共同討論。海底探寶隊（海底）匯報：你最喜歡這一段中描寫什么的句子，為什么？（研究所組員分別有感情讀喜歡的句子，并邀請其他組員根據(jù)所讀內(nèi)容模仿海底生物的動作。）。[聲形并茂，由單一的組內(nèi)合作變?yōu)槿嗷訁⑴c學習。]。[重視在語境中學習、積累、運用語言。]。教師畫一個海水的圖畫，請學生上來畫上魚。（畫得越多越好）。問：大家的畫畫得怎么樣？這么一點海水，居然畫了這么多魚呀！奇怪奇怪！因為：西沙群島里的魚太多太多了！好像一半是水，一半是魚呀！海灘游樂場（海灘）匯報：向大家講解有關貝殼和海龜?shù)闹R。海島觀察站（海島）匯報：鳥是人類的朋友，對我們有什么作用？為保護鳥類發(fā)出倡議。[對學生進行環(huán)保教育，注重語文工具性與人文性的統(tǒng)一]。三、總結激情。西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，真是個可愛的地方。它是我們祖國的一部分，我們真為祖國擁有這樣富饒的寶島而自豪，你們自豪嗎？讓我們飽含激情地齊讀最后一個自然段，以表達自己的愛國熱情。[充分的激發(fā)了學生的愛國熱情，使學生熱愛祖國的思想感情得到進一步升華。]。四、作業(yè)。努力把課文讀得更好，摘抄課文中優(yōu)美的句子。背熟4自然段。富饒的西沙群島教案第二課時篇六１、了解祖國的西沙群島富饒美麗。２、學會生字新詞，理解重點詞語、句子。３、正確、流利、有感情朗讀課文。背誦課文第三自然段。４、運用課文中重點詞語說話。指導誦讀課文，理解課文。理解大海五光十色的色彩，海底動物特點。生字卡片、cai課件。二課時。（一）創(chuàng)設情景，解題興趣１、用課件播放大海，海上的島、島嶼、群島及島上風光。教師隨機導入新課：我們祖國海疆非常廣闊，無邊無際的大海上有許多陸地，大的叫島，小的叫嶼，許多島嶼集中在一起叫群島。我國有許多群島，如西沙群島、南沙群島等。同學們，我們今天就學習第22課《富饒的西沙群島》。２、板書課題，齊讀課題。３、讀完課題同學們有什么問題沒有？想知道什么？（二）初讀課文，了解文意１、學生自由讀課文，教師巡視指導。２、檢查初讀情況？提問：“西沙群島給你什么印象？”學生根據(jù)自己讀書得到的信息，談自己的印象。（據(jù)學生回答板書：風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）（三）細讀課文，質(zhì)疑問難１、要求學生認真細致自讀課文，用“――”線畫出生字新詞，結合注音自主識字，聯(lián)系上下文理解新詞。２、在不明白的地方標上小問號，多讀兩遍。３、檢查生字、卡片出示：讀字組詞。４、質(zhì)疑問難：有的問題當時解決，典型的問題放到指導閱讀中解決。（四）指導朗讀，感悟品評１、逐段指名讀、或齊讀，學生評議，教師相機指導，解決疑問，學生練讀。第一自然段：指導理解島嶼、重點讀好風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。第二自然段：重點指導讀好描寫海水的各種顏色的句子。借助cai課件幫助理解“五光十色”，并與“五顏六色”作對比，體會作者用詞