【文章內(nèi)容簡介】 ，珊瑚、海參、龍蝦、魚群…….足見西沙群島的物產(chǎn)豐富。（三）學(xué)習(xí)課文第七自然段，并找出與“風(fēng)景優(yōu)美”“物產(chǎn)豐富”意思一樣的詞語?！利?；物產(chǎn)豐富——富饒？（美麗、富饒）第一自然段和第七自然段有著什么關(guān)系？（首尾呼應(yīng)）——美麗富饒，所以這兩部分屬于什么寫？（總寫）第二至第六自然段分別從海水、海底、海灘和海島來寫西沙群島的美麗和富饒，這部分屬于什么寫？（分寫）由此可見課文是按“總——分——總”結(jié)構(gòu)來寫的。這樣安排文章結(jié)構(gòu)，不僅使文章條理清楚、層次分明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且明確了作者寫西沙群島就是為了贊美他的美麗和富饒，表達(dá)作者對西沙群島的熱愛。在今后的習(xí)作中，你們也要學(xué)會(huì)用上這種寫法，是自己的作文更完美。（四）練習(xí)題本文作者分別從＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿四個(gè)方面來記敘了西沙群島的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，表達(dá)了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。五、學(xué)習(xí)課文要求會(huì)寫的生字，課文的主要內(nèi)容也了解了，那課文要求要寫的生字呢？你掌握了嗎？（課件出示生字）我們寫的時(shí)候要注意哪些地方？大家仔細(xì)找找看。六、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲，說出來和大家分享一下。七、板書設(shè)計(jì)富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富海水五光十色瑰麗無比海底珊瑚海參大龍蝦 海灘貝殼海龜海島海鳥鳥蛋鳥糞魚更加美麗 更加富饒第四篇：富饒的西沙群島(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)齊春花教學(xué)目標(biāo)：，能正確讀寫威武、紅纓、飄飄搖搖、交錯(cuò)、各種各樣、懶洋洋、蠕動(dòng)等詞語。2．初步學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描述事物。3．用感悟、朗讀等手段，激發(fā)學(xué)生思考，體會(huì)課文中第4自然段總分總結(jié)構(gòu)的段落，初步學(xué)會(huì)用總分總的方法介紹一個(gè)內(nèi)容。一、談話導(dǎo)入，今天魯老師要帶大家去我國的南部走一走，那里有一群非常美麗的島嶼，叫西沙群島（板書）走，我們?nèi)デ埔磺疲。ㄆ聊怀鍪荆┠阌惺裁聪胝f的？3個(gè)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)22課《富饒的西沙群島》齊讀課題。板書課題。二、初讀課文同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們一起去語言文字中細(xì)細(xì)的游賞美麗的西沙群島吧！請打開書，翻到87頁，自己讀讀，不過，老師有個(gè)小小的要求，請看（出示自習(xí)導(dǎo)航：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到難讀的詞語多讀幾遍。讀課文，想一想，再填空：西沙群島是個(gè)（）的地方？）我們比一比，看哪幾個(gè)小朋友自習(xí)的好，自己讀吧！看見大家都坐端正了，看來都自習(xí)好了，瞧！能把他們讀好嗎？（出示詞語： 物產(chǎn)豐富 懶洋洋 五光十色 四腳朝天 交錯(cuò) 千奇百怪 威武 紅纓 各種各樣 數(shù)不清）指名讀，齊讀！詞語學(xué)的真不錯(cuò)，現(xiàn)在說說你的感受：（出示：西沙群島是個(gè)（）的地方。）學(xué)生反饋。三、研讀第四段落 是呀，西沙群島不僅有著優(yōu)美的風(fēng)景，那里的物產(chǎn)更是豐富多樣。就讓我們先去神奇的魚世界瞧一瞧吧！課文中哪個(gè)自然段在介紹魚呀？（第4自然段）2現(xiàn)在就請我們班讀書讀的最好的同學(xué)來讀這個(gè)自然段，（指名）其余同學(xué)請輕輕的閉上你的雙眼，讓我們一起潛入海底，去游一游吧（一生讀，其余聽朗讀。讀完后點(diǎn)評：真不愧是我們班的讀書能手，讀的真好。）師：聽了他的朗讀，你仿佛看到了什么？ 學(xué)生回答，適當(dāng)點(diǎn)評：①你的想象力真是豐富。②多美的畫面呀。③你說的真生動(dòng)?。。?）生1：我仿佛看到了全身布滿彩色條紋的魚。師：多美呀！生：我仿佛看到了有的頭上長著一簇紅纓。師：一簇紅纓是怎樣的呢？（學(xué)生回答）頭上有紅紅的裝飾，真美呀！師： 你仿佛還看到了什么？生：有的周身象插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖的。師：飄飄遙遙是什么樣的呢？你能說一說嗎？（是呀，身上像插著好些扇子，薄薄的，游起來輕漂漂的，真美呀?。┓路疬€看到了什么呢？生：有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來，像皮球一樣圓。師：你覺得這種魚有什么特別之處呢？ 生：眼睛圓溜溜的，身上有刺。師：是呀，眼睛圓溜溜的，身上又長滿了，這種魚多么——有趣呀，美麗呀！①這么多好看的魚，課文中又是怎樣描寫的呢？看（指屏幕）你能用朗讀向我們展示一下嗎？自己練練看。②誰能把這么多好看的魚帶到我們面前？指名讀。（朗讀好的學(xué)生）③你覺得他哪里讀的最美？那你也來讀一讀這句。④你覺得哪一句最美？你也來讀一讀。⑤讓我們一起進(jìn)入到魚的世界，美美的讀一讀。⑥聽著同學(xué)們的朗讀，老師仿佛看到了各種各樣的魚都在我身邊游動(dòng)呢。那么多好看的魚，課文中用哪些詞語把他們聯(lián)系起來呢？ ①生：有的，有的，有的，有的。（板書）師：這幾個(gè)并列句子中間用什么符號(hào)把他們隔開了？（分號(hào)）這幾個(gè)句子又是圍繞哪句話來寫的呢？（第一句）齊讀。這一句話我們稱他為總起句。(板書)②大家發(fā)現(xiàn)了，這段文字又是圍繞總起句中的什么詞語來寫的？（成群結(jié)隊(duì)）(板書)這個(gè)詞說明什么呀？（魚多）這段話中還有哪些地方也在說魚多呢？（各種各樣 數(shù)不清 一半是水 一半是魚）③一半是水一半是魚，難道算過嗎？（沒有）作者用了夸張的方法來說明魚很多很多，誰能用夸張的語氣來讀一讀？同桌練練看，指名讀，齊讀。同學(xué)們，課文學(xué)到這里我們來看，作者首先總寫了魚成群結(jié)隊(duì)的————，接著又用有的————；有的————；有的————；有的————進(jìn)行了具體的描寫。(分寫，總結(jié))最后又進(jìn)行總結(jié)。像這樣的段落我們稱他為總分總段落。四、仿寫練說師：其實(shí)呀，西沙群島好看的魚還有很多很多呢？瞧，他們正向我們游來呢?。ǔ鍪靖鞣N各樣的魚。最后圖片定格）你覺得，西沙群島的魚怎樣呀？美麗，有趣，多現(xiàn)在讓我們學(xué)著課文的樣再來說說西沙群島還有哪些好看的魚吧？ 出示句式：魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的——————；有的——————；有的——————；有的——————。各種各樣的魚————————。能干的同學(xué)可以說4句5句，其他同學(xué)說1句2句也行。指名讀，點(diǎn)評，抽4個(gè)！你說的真棒，把魚的顏色都說出來了；你把魚的樣子說的真形象；你不僅說了魚的顏色還說出了魚的動(dòng)作，更了不起了。仿寫。瞧，你們已經(jīng)把總分總段落學(xué)會(huì)了，老師真為你們感到自豪，學(xué)了還要會(huì)用，看，誰來給大家讀一讀。（屏幕出示：花果山的猴子可有趣了！星期天，公園里的人可真多?。∠抡n了，操場上可真熱鬧呀！你能用總分總的方法來寫一段話嗎？選擇你喜歡的一句，圍繞這句話把他寫具體。抽學(xué)生說。你打算寫哪一句？從哪些方面把他寫具體呢？ 把你們想說的趕緊寫下來吧。學(xué)生寫。點(diǎn)評。修改。五、總結(jié) 同學(xué)們。這節(jié)課我們不僅欣賞了西沙群島那么多美麗的魚，還學(xué)會(huì)了用總分總的方法來寫一段話，相信只要大家多寫多練，一定會(huì)寫的更棒！下節(jié)課我們將繼續(xù)去欣賞西沙群島的其他美景！板書： 富饒的西沙群島總起 成群結(jié)隊(duì) 好看極了種類多 分述 有的??。有的??。有的??。有的??。數(shù)量多 總結(jié) 各種各樣 數(shù)不清附：小 練 筆選擇你喜歡的一句，用總分總的