班主任控輟經(jīng)驗交流：從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為本(編輯修改稿)
2025-08-12 19:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到苗頭小的逐一個別座談，幫助學(xué)生分析問題，最大限度地幫助學(xué)生把輟學(xué)苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。通過這項工作，使很多有輟學(xué)苗頭的學(xué)生放棄了這個念頭，并且和我成為交心的朋友。４．實行經(jīng)常家訪的措施。對有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作，全面了解學(xué)生家庭情況，加強與全體家長的聯(lián)系，其重點是家貧學(xué)生、生、單親家庭學(xué)生的家訪；增強學(xué)生及家長的自信心，在對學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動家長，贏得學(xué)生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持，為控輟工作掃清了許多障礙。積極開展“走每一家，進每一戶，共建連心橋活動”。我積極地和我們班級的各任課教師介紹每一個孩子的家庭狀況，鼓勵科任和孩子談心，幫助我與孩子之間構(gòu)筑更加和諧的師生關(guān)系。并且我利用好每一次家長會向家長和學(xué)生介紹各種法規(guī)政策，特別講解《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》的有關(guān)知識，和家長交流管理方法和經(jīng)驗，與家長分析當(dāng)前的教育形式，認真聽取家長和學(xué)生的意見和建議；對于有輟學(xué)念頭的學(xué)生，多人多次去座談，及時了解他們的想法和動向，了解他們厭學(xué)的原因。通過這一系列的措施和行動，拉近了家長和學(xué)校、學(xué)生和教師的距離，穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。二．采取各種活動，促進后進生的轉(zhuǎn)變。后進生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥?
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