【文章內(nèi)容簡介】 7)引導(dǎo)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則，具有合作精神。1)學(xué)習(xí)有關(guān)狗的成語，了解其含義。2)初步學(xué)習(xí)23種不同的方式來演唱歌曲，并進行創(chuàng)編，體驗創(chuàng)編的樂趣。3)學(xué)會看日歷，了解一年中有幾個月，一月一日是星期幾。4)引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作狗面具、頭飾等，激發(fā)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)的愿望。5)通過學(xué)習(xí)，使幼兒對中國傳統(tǒng)文化感興趣。1)認識狗的39。不同種類，了解狗的生活習(xí)性。2)能根據(jù)生活中的情境，用肢體語言表現(xiàn)煙花燃放時的情景。3)了解十二生肖是中國特有的，知道今年是狗年，掌握十二生肖的順序。4)學(xué)習(xí)有關(guān)狗的成語、歇后語，并了解其大概含義。5)學(xué)會折紙小狗頭，鍛煉幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。6)提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。7)通過對比，感知強弱的不同，體驗小狗被欺負后的心情，從小學(xué)會關(guān)心弱小。8)能大膽想像學(xué)用各種材料制作迎新年的道具。相鄰數(shù)幼兒園大班教案篇八在農(nóng)村,泥土隨處可見。許多孩子喜歡捶打、揉捏泥巴,從中體驗創(chuàng)造和接觸大自然的樂趣,這幾乎成為他們快樂童年的重要組成部分。利用泥土這一豐富的自然資源,可引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)泥土的知識,發(fā)展他們的探索能力。為了讓孩子們玩得隨心所欲、自由自在,這一活動最好安排在夏季作為半日活動進行。準(zhǔn)備:、有水源的泥地(最好靠近稻田)。、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報紙等。,引導(dǎo)幼兒用腳踩踩,用樹枝戳戳泥地,說說自己的感覺。,看看泥土里藏著些什么(小石子、樹葉、草根等),并要求幼兒把它們與泥土分離開來。?用手搓捏有什么感覺?,看看它們會怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。39。不同。?(加水。),感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關(guān)系。,邊互相交流和泥感受,如:泥土太濕,就會因太軟而不易成形。泥土太干,就會因太硬而不易揉捏。:有什么辦法可以使干泥變濕,濕泥變干?、有一定彈性的泥團。,鼓勵他們邊玩,邊自由交流,引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)。,以拓展其他幼兒的思路。①將泥搓成圓球放在地上滾動,使其粘上樹葉、小石子等,形成一個“超級球”。②用樹枝把若干個泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等,做“燒烤店”的游戲。③將泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面,做成質(zhì)樸的“泥瓶子”,并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。④將泥土做成大餅,并用樹枝在上面刻印圖案,或?qū)淙~撕碎撒在上面當(dāng)作蔥花、芝麻等。⑤捏可愛的泥娃娃,并借助樹枝、石子等裝飾細節(jié)部分。,互相觀摩學(xué)習(xí)?！绊懪凇薄＂俅蠹彝娴眠@么高興,我們一起用泥來做個“響炮”吧!②教師示范“響炮”的做法:將一團拳頭大小的泥搓圓,用拇指在泥團中間挖個坑,然后用拇指轉(zhuǎn)動泥團,用食指配合使其外部成碗狀,最后,把“碗”底捏薄,使其薄于其他部位。③教師示范“放炮”:先托起“響炮”,然后使勁將它倒扣在地上(最好在石板上)。在空氣的推動下,“炮”會破裂發(fā)出響聲。④請幼兒學(xué)著制作,享受自由游戲的快樂,提醒幼兒注意安全。教師同時在旁用泥做一個“大碗”以備后用。“大碗”里倒入水,啟發(fā)幼兒看看這個“大碗”像什么。(池塘、小湖、游泳池等。)“大碗”是否滲水,說說為什么。:如果這個“大碗”放在野外,會有什么結(jié)果?(如雨水一淋會酥,太陽一曬會裂,風(fēng)兒一吹會干等。)“小湖”中放入樹葉當(dāng)小船、小魚等,與幼兒約定第二天再來看結(jié)果。,以免污染環(huán)境。臨走請每個幼兒帶一件得意之作回園,并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng)花。,體驗制作的樂趣。,帶領(lǐng)幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。相鄰數(shù)幼兒園大班教案篇九活動名稱：我快樂活動目標(biāo)： 能大膽地和別人進行交談。體驗關(guān)心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。設(shè)計意圖：在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候，有一小部分幼兒不那么積極，有時故意的躲避，于是我設(shè)計了這個活動——我快樂，通過引入幼兒進入情景，講講說說、分析討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的事?；顒訙?zhǔn)備：幻燈片、筆、紙活動過程：出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：——今天，我碰到了誰？（小樹葉）風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動物，你們愿意和它一起去嗎？”逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對話：——好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰？小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎？”小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪暎蠹叶己芟矚g我，所以我很快樂！”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）——小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎？”小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂！”——小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎？”小狗說：“我每天為主人看門，我很快樂！”——小樹葉碰到了哪些小動物？它們快樂嗎？它們?yōu)槭裁纯鞓费剑浚ㄒ来晤愅菩∏嗤?、小狗。）原來它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂。你們快樂嗎？你們做了哪些快樂的事情??？、老師、阿姨是不是快樂的？”好，我們?nèi)ゲ稍L一下?。薄⒉稍L問題：如：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？２、每位幼兒自己也是被采訪對象。３、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。鼓勵幼兒大膽表述，進一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。相鄰數(shù)幼兒園大班教案篇十學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng)造裝飾房子。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書，勾線筆。出示一座房子，引起幼兒的興趣。(1)今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎?(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?(3)他和我們平時看見的房子有什么不同。教師示范裝飾房子。(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢?(2)讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進一步了解線描裝飾房子的基本方法。幼兒繪畫裝飾活動。教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導(dǎo)?；顒釉u價。請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的`幼兒。幼兒繪畫活動時表現(xiàn)的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩