【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小詩(shī)吧！七、 總結(jié)（音樂(lè)） 師：小朋友們，四季給我們帶來(lái)了萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，熱情奔放的夏天，碩果累累的秋天，銀裝素裹的冬天，讓我們做四季的朋友，盡情地去畫(huà)四季，唱四季，做四季的小詩(shī)人吧！小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案人教版篇四1．學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。2．正確、流利地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心弱小，做個(gè)有愛(ài)心的孩子。同學(xué)們，你們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？怎樣對(duì)它們的？（養(yǎng)過(guò)小貓、小狗、小兔……好吃的，留給它……學(xué)生自由談。）板題：小黃雞的故事1．自讀課文，勾畫(huà)出生字詞。2．出示卡片，認(rèn)讀生字詞卡片上的詞。（1）學(xué)生自由讀。（2）指名讀。3．再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。提問(wèn)：（1）媽媽買(mǎi)回幾只小雞，非?？蓯?ài)。（2）有一只小黃雞眼瞎了。（3）梅梅是個(gè)有愛(ài)心的孩子。（4）小黃雞在梅梅的精心喂養(yǎng)下長(zhǎng)大了，還生了個(gè)蛋。4．教師對(duì)學(xué)生給予點(diǎn)撥、引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的見(jiàn)解。1．學(xué)生自由讀課文。2．分節(jié)指讀小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案人教版篇五一、教材簡(jiǎn)析：《荷葉姐姐》是教科版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第三單元快樂(lè)讀書(shū)屋里的一篇文章。這篇小童話(huà)講述了荷葉姐姐給別人遮雨自己卻淋著的故事，贊揚(yáng)了她樂(lè)于助人的精神品質(zhì)。這又是一篇優(yōu)美的小散文，體現(xiàn)為語(yǔ)言的優(yōu)美、畫(huà)面的優(yōu)美、情感的優(yōu)美和精神的優(yōu)美。因此，我力求在課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生理解童話(huà)的主要內(nèi)容時(shí)，感受到這四種美。同時(shí)，探究在行文中識(shí)字的有效做法。另外，嘗試略讀教學(xué)中，一篇帶多篇，課內(nèi)帶課外的教學(xué)思路和方法。二、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利有感情的朗讀課文，認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。通過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)荷葉樂(lè)于助人的精神品質(zhì)。在拓展閱讀中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，有感情的朗讀課文。四、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)荷葉姐姐舍已為人的品格。五、課時(shí)安排：一課時(shí)六、教學(xué)媒體：多媒體課件七、教學(xué)過(guò)程：（一）、看圖想像，激發(fā)興趣（出示池塘里的荷葉）荷葉姐姐跟大家打招呼，導(dǎo)入：你認(rèn)識(shí)她嗎？今天我們就來(lái)交這個(gè)朋友。（二）、檢查預(yù)習(xí)，匯報(bào)預(yù)習(xí)收獲。通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道了什么？指名回答，適時(shí)梳理，及時(shí)評(píng)價(jià)。默讀課文，用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。指名讀課文，匯報(bào)主要內(nèi)容。（三）、精研課文，朗讀感悟。自由讀文，畫(huà)出你喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。學(xué)生匯報(bào)交流，適時(shí)指導(dǎo)朗讀。（1）第二自然段，比喻擬人句的體會(huì)。讀出荷葉姐姐的美麗來(lái)。（2）第三自然段，體會(huì)后面的省略號(hào)是什么意思，想象一下：還有誰(shuí)來(lái)避雨了。（3）第四自然段，體會(huì)荷葉姐姐的品格，讀出對(duì)荷葉姐姐的心疼。（4）第六自然段，體會(huì)荷葉姐姐的精神，讀出荷葉姐姐的高興。體會(huì)荷葉姐姐幫助別人后的快樂(lè)心情。四、想象拓展，說(shuō)話(huà)訓(xùn)練荷葉姐姐幫助了小魚(yú)、蜻蜒、青蛙 ，想象一下它們會(huì)對(duì)荷葉姐姐說(shuō)什么？看到荷葉姐姐你會(huì)想到哪些人？（雷鋒……）五、延伸閱讀，訓(xùn)練能力。拓展閱讀《荷葉圓圓》，學(xué)生自由讀，談出自己的收獲和感悟。六、小測(cè)試：你喜歡荷葉姐姐嗎？為什么？七、總結(jié)：讓我們學(xué)習(xí)荷葉姐姐的精神，做一個(gè)助人為樂(lè)的人，幫助他人，快樂(lè)自己。荷葉姐姐板書(shū)：小 魚(yú) 青 蛙蜻 蜒 蝴 蝶助人為樂(lè)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案人教版篇六鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。了解漢字部首的表意作用。讀一讀，積累詞語(yǔ)。說(shuō)饒口令。閱讀欣賞。了解倒影的常識(shí)。做吹泡泡的游戲，觀察泡泡的大小、形狀、顏色，再說(shuō)一說(shuō)。正確書(shū)寫(xiě)漢字，積累詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)觀察，并有序、通順的說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察以及表達(dá)能力。兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)語(yǔ)海拾貝及閱讀欣賞部分，鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字，能夠正確書(shū)寫(xiě)，并積累詞語(yǔ)，讀中認(rèn)識(shí)倒影。教學(xué)過(guò)程：一、有趣的漢字學(xué)生讀一讀課中的生字。指名讀一讀，其它正音。以第一組為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1）引導(dǎo)學(xué)生從字型上觀察，找出它們的異同點(diǎn)。（2）指名反饋：第一組的字都和木字有關(guān)。學(xué)生同法觀察其它組生字，并說(shuō)說(shuō)自己的觀察結(jié)果。教學(xué)小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從部首或部件的表意作用，理解漢字，另外也可以用類(lèi)推法歸納同類(lèi)的字，幫助自己系統(tǒng)的識(shí)記漢字。二、詞語(yǔ)超市學(xué)生自由讀一讀。思考：這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？學(xué)生反饋，教師小結(jié)。讀中積累。出示要求書(shū)寫(xiě)的生字，學(xué)生讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生觀察每一行的共同點(diǎn)。第一行全包圍，第二行上下結(jié)構(gòu)，第三行左右結(jié)構(gòu)。討論書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)遵循什么規(guī)律。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，教師巡視輔導(dǎo)。四、說(shuō)繞口令學(xué)生自由拼讀。教師板書(shū)鼻韻母。集體比賽讀饒口令。五、閱讀欣賞讀兒歌。討論：傻鴨子為什么撲了一個(gè)空？教師出示山的倒影圖，讓學(xué)生知道什么是倒影。學(xué)生再讀兒歌。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：組織學(xué)生開(kāi)展吹泡泡游戲，并指導(dǎo)學(xué)生觀察泡泡的大小、顏色、形狀，再說(shuō)一說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察以及表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程：一、教師讀題，明確要求教師：這一次的語(yǔ)文生活讓我們干什么？平時(shí)我們都玩過(guò)吹泡泡的游戲，只是我們沒(méi)認(rèn)真的觀察過(guò)。教師提出吹泡泡活動(dòng)過(guò)程的要求。（1）仔細(xì)觀察。（2）活動(dòng)中注意禮讓?zhuān)⒁饣顒?dòng)的安全。二、吹泡泡活動(dòng)三、說(shuō)一說(shuō)學(xué)生先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，擴(kuò)大說(shuō)的面。指名說(shuō)一說(shuō)，學(xué)生評(píng)議：哪些地方說(shuō)的好，值的學(xué)習(xí)，哪些方面說(shuō)的不夠，要更正。再指名說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié)。小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案人教版篇七《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生在誦讀兒歌、古詩(shī)時(shí)，要展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。同時(shí)要結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)，借助表演和觀察讀物中的圖畫(huà)等方式閱讀。本課內(nèi)容淺顯，課文插圖形象傳神，