最新小公雞和小鴨子教學(xué)反思簡(jiǎn)短(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 17:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的學(xué)習(xí)積極性引向高潮。在教學(xué)中，教師主要起了引導(dǎo)作用，把學(xué)生放到了主體地位，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。抓住了低年級(jí)識(shí)字教學(xué)和朗讀重點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)不同的識(shí)字方法和多樣的朗讀方法，對(duì)所學(xué)的生字新詞有鞏固和運(yùn)用的機(jī)會(huì)，對(duì)故事有整體地把握。對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練不夠，學(xué)生的朗讀水平有待提高。學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生，個(gè)別學(xué)生反應(yīng)能力不理想。學(xué)生思維還是沒(méi)有打開，沒(méi)有我想象中的活躍。平時(shí)上課過(guò)于依賴教材，導(dǎo)致學(xué)生思維呆板。《小公雞和小鴨子》教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇三片段分析：劉文秀老師的導(dǎo)入語(yǔ)生動(dòng)，自然，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。劉老師先出示圖片，讓孩子們觀察圖上有誰(shuí)？找出小公雞和小鴨子的不同點(diǎn)。（小公雞的嘴巴是尖尖的，小鴨子的嘴巴是扁扁的39。）小公雞是弟弟，小鴨子是哥哥，故事就發(fā)生在他們倆之間，從而引出課題。在書寫生字哥哥的哥之前，劉老師先講了哥哥和弟弟的關(guān)系。一種是有血緣關(guān)系的哥哥弟弟，一種是朋友關(guān)系，也稱為哥哥弟弟。小公雞和小鴨子屬于第二種關(guān)系，這就讓孩子們更詳細(xì)地理解了什么是哥哥，什么事弟弟。課堂結(jié)尾時(shí)，劉老師讓孩子們找出文中表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)畫出來(lái)。這就是鍛煉孩子提取重要信息的能力，為以后的閱讀理解打基礎(chǔ)。好書推薦，為了讓孩子們多閱讀，多認(rèn)字，提高理解能力，劉老師推薦的書有《艾瑪和蝴蝶》《古利和古拉》《兩個(gè)好朋友》?，F(xiàn)在孩子們，只僅僅掌握課本中的生字，詞語(yǔ)已經(jīng)不行了，需要課下的大量閱讀，劉老師推薦好書能引起孩子們的閱讀興趣。《小公雞和小鴨子》教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇四今天的語(yǔ)文課教學(xué)的內(nèi)容是《小公雞和小鴨子》，上得比較舒
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1