扇形教案人教版扇形教案六年級上冊人教版精選篇(編輯修改稿)
2025-08-12 17:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 先是弧的定義，圓上A、B兩點之間的部分叫做“弧”，讀作“弧AB”。同學們要注意，弧兩端的端點都在圓上。老師問：如果我這樣畫(一個端點在圓上，一個不在圓上，連起來畫一條弧線)的，是否稱作弧呢?學生答：不是。老師：同學們你們想一想什么才是弧呢?同學：在圓上的兩個點之間圓周長上的連線部分就是“弧”同學：沿圓周長上兩點的連線部分老師：其他同學也是這么想的嗎?嗯，非常好。一條弧和經(jīng)過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做“扇形”，老師畫的陰影部分(將扇形打上陰影)就是扇形。老師問：如果我這樣畫一個圖形(弧與非半徑圍成的部分)出來，是扇形嗎?學生答：不是。對的，記住與弧連接的兩條邊必須是半徑。最后來講與扇形相關的圓心角，什么是圓心角呢?看老師畫的∠1(標出)就是圓心角，位于兩條半徑之間，并且頂點在圓心的角。老師問：如果我這樣畫一個角(頂點不在圓心)是不是圓心角呢?學生答：不是。老師問：為什么呢?學生答：因為它的頂點不是圓心。是的。大家現(xiàn)在都理解了這三個定義了嗎?弧、扇形和圓心角。老師問：那么老師又要提問了，扇形的大小與什么相關呢?學生答：圓的大小，圓心角的大小。同學們都十分聰明。扇形的大小的確與半徑和圓心角相關。在同一個圓中，扇形的大小和圓心角緊密相關，圓心角大則扇形大。在半徑不同的圓中，若圓心角相同則半徑大的扇形大。現(xiàn)在同學們對扇形應該有一個比較全面的了解了，接下來我們講解
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