幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案天氣(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 16:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鐘表嘀嗒聲一定要明顯，聽得清楚。給幼兒提供一個安靜的環(huán)境，以便辨聽。聽聲音作比較時，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案天氣篇七通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。糖、鹽、杯子出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么？請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水？請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說糖和鹽是什么樣子的。請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了？你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。）糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案天氣篇八對探索自然事物感興趣。能大膽地進(jìn)行操作實驗，與同伴進(jìn)行合作。感知塑料小棒摩擦后可以吸取紙屑。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。塑料小棒或塑料筆桿（彩色筆）、小木棍、梳子、尺子、碎紙屑。記錄單。一、“猜一猜，想一想”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師出示裝滿紙屑的籃子，請幼兒思考。師：如果不用手直接拿紙片，用什么辦法可以取出籃子里的小紙片。教師提供彩色筆，繼續(xù)讓幼兒探索取出紙屑的方法。二、教師示范“摩擦起電”實驗，讓幼兒嘗試實驗。教師實驗，幼兒認(rèn)真觀察結(jié)果。讓幼兒實驗，嘗試用彩色筆取出小紙屑。教師根據(jù)幼兒實驗進(jìn)行提問，并進(jìn)行小結(jié)。小結(jié)：水彩筆在頭上擦一擦就可以把小紙片吸起來了，是因為水彩筆與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，這種現(xiàn)象就叫摩擦起電。讓幼兒將沒有在頭上或者在其他處（衣服上）擦一擦的彩筆進(jìn)行試驗，然后與老師做的試驗結(jié)果進(jìn)行對比?？磿粫行碌陌l(fā)現(xiàn)？三、嘗試用不同的材料進(jìn)行實驗“摩擦起電”。教師介紹操作材料以及記錄單。共同檢驗不同材料的實驗結(jié)果。四、討論：為什么有的材料能成功實驗？（塑料）試一試彩筆最大能吸起多大的紙片？為什么？這些塑料的材料除了與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電，還可以在哪里摩擦后也能產(chǎn)生靜電，請小朋友去試一試?；顒幼尯⒆幼R別摩擦產(chǎn)生靜電的`材料，體驗猜想和驗證科學(xué)探究過程，從而激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲，活動采用幼兒身邊常見的現(xiàn)象，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注重幼兒發(fā)現(xiàn)交流和分享，活動符合“科學(xué)啟智”研究理念和精神?；就瓿深A(yù)定目標(biāo)。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案天氣篇九使幼兒認(rèn)識不同動物的耳朵的特點。幫助幼兒初步掌握系統(tǒng)的、有序的觀察方法。使幼兒初步形成類的概念，從而有概念思維及簡單判斷的能力。較大的彩色動物圖片、白板、毛絨動物耳朵頭飾、單面膠紙。一、教師拿出準(zhǔn)備好的彩色動物圖片，讓幼兒辨認(rèn)，并能有序的觀察動物耳朵的特點過程中的對話：師：今天有一些動物朋友要來我們班級作客，小朋友們認(rèn)不認(rèn)識他們呀?幼“認(rèn)――識!有大象、小貓、兔子、小狗、小熊...師：真聰明!如果這些動物按門鈴時，我們只能從貓眼里看到他們的耳朵，那我們還能認(rèn)出他們來嗎?幼：......(安靜下來，若有所思)師：老師請大家先來好好的認(rèn)識一下這些動物朋友的耳朵好不好?他們都有哪些特點呢?幼：兔子耳朵長長的..貓的耳朵很尖很小...大象的`耳朵灰灰的..師：大家說的都很對?，F(xiàn)在我們按照老師的要求來說好不好，先說形狀，再說顏色，顏色還包括外面和里面兩種，小朋友們先說外面再說里面。幼：兔子的耳朵是長長的，外面是白色，里面粉紅色...小貓的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的..二、教師收起彩色動物圖片，在白板上畫出動物耳朵的圖形，讓幼兒辨認(rèn)。三、教師用單面膠紙將彩色動物圖片的耳朵部位遮住，再拿出準(zhǔn)備好的毛絨動物耳朵頭飾，請一部分幼兒帶上頭飾扮演客人，另一部分幼兒找出對應(yīng)的臉譜交給他們。教學(xué)活動在游戲中結(jié)束。從感知覺――記憶――思維這三個方面來看，幼兒通過此活動學(xué)會了有組織的觀察事物，并記憶下來，還能根據(jù)此經(jīng)驗判斷不同動物耳朵與臉是否相符。首先，我準(zhǔn)備的教具彩色動物圖片和毛絨動物耳朵頭飾無疑都是很能引起幼兒興趣的東西，他們很容易注意到這些可愛、鮮艷的物品，并很樂意按照我的要求，去觀察動物的耳朵。起先他們的觀察很隨意，很無序，有的說顏色，有的說形狀，在我的引導(dǎo)下，他們很快能夠有序的按照規(guī)則觀察特征。觀察過程給了他們短時的記憶，第二階段，我收起圖片，在白板上用單調(diào)的線條畫出耳朵形狀，幼兒可以再認(rèn)，使他們的記憶得以鞏固。最后，玩了一個配對的游戲，畢竟毛絨頭飾與彩色平面圖片是有一定差別的，但是幼兒通過觀察顯然已經(jīng)能夠獲得類的概念，也能很快的使用反向思維為耳朵找到對應(yīng)的動物臉，說明幼兒已經(jīng)初步形成了概念性的思維，當(dāng)有幼兒配對錯以后，有幼兒可以指出錯誤，并糾正過來，可見，他們已經(jīng)可以進(jìn)行簡單判斷。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案天氣篇十為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣熱點，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱。通過家園之窗及與家長的溝通，發(fā)動家長老師孩子共同收集實物圖片等，擴大了對蛋的認(rèn)識?？梢哉f孩子具有強烈的好奇心，對周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認(rèn)識很大程度上依賴于行動，讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是非常喜歡
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