金色的魚(yú)鉤教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文(編輯修改稿)
2025-08-12 15:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：因?yàn)槔习嚅L(zhǎng)曾用這個(gè)魚(yú)鉤救過(guò)三位小戰(zhàn)士的生命，而自身卻犧牲在河邊。生：魚(yú)鉤上有老班長(zhǎng)的血與汗，看到它，仿佛看到了老班長(zhǎng)的一顆閃閃發(fā)光的心。生：“魚(yú)鉤”是老班長(zhǎng)的遺物，看到它，仿佛又見(jiàn)到了老班長(zhǎng)。生：這魚(yú)鉤象征著老班長(zhǎng)忠于黨、忠于人民、舍己為人的高尚精神。這精神永放光芒。二、繪形，激發(fā)思想感情師：作者是用什么方法來(lái)揭示老班長(zhǎng)的內(nèi)心世界的？生：通過(guò)老班長(zhǎng)的外表描寫(xiě)來(lái)揭示的。（從課文中畫(huà)出描寫(xiě)老班長(zhǎng)外表的句子。）〔既動(dòng)腦又動(dòng)手，緊扣課文，由表和里。〕（出示小黑板。）師：三十多歲的老班長(zhǎng)為什么會(huì)有五六十歲老人的外貌特征？〔問(wèn)得妙！一石投水……〕生：因?yàn)樵陂L(zhǎng)征途中，他經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)艱苦的戰(zhàn)斗生活。生：說(shuō)明在長(zhǎng)征路上老班長(zhǎng)為革命十分勞累。生：“滿臉的皺紋”足以證明他經(jīng)歷長(zhǎng)期艱苦的革命斗爭(zhēng)。生：“斑白的兩鬢”說(shuō)明他一帆風(fēng)順的考驗(yàn)。生：從老班長(zhǎng)這些外貌，讓我們看到了他那金子般的內(nèi)心世界。生：對(duì)，看到了他忠于黨、忠于革命、關(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人的高尚品質(zhì)?！泊鸬煤茫∫粏?wèn)數(shù)答，互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，突出老班長(zhǎng)的形象?！硯煟豪习嚅L(zhǎng)這種高尚的品質(zhì)還可以從什么地方找出來(lái)？〔抓住不放，步步深入。〕生：從他的行動(dòng)表示出來(lái)。他是“一棵一棵地摸著”找野菜來(lái)和著青稞面當(dāng)飯吃的。生：他挖草根，想盡方法做魚(yú)鉤釣魚(yú)。生：他翻了很多草皮，才干找到魚(yú)餌。生：他那么衰老，還為三位小戰(zhàn)士洗衣裳。師：這一連串感人肺俯的行動(dòng)，讓我們體會(huì)到老班長(zhǎng)那堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和對(duì)黨的忠誠(chéng)。（出示小黑板）“合不攏眼、喜出望外、收斂笑容、露出笑意”這些詞語(yǔ)是描寫(xiě)什么的？為什么這樣描寫(xiě)？生：這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)老班長(zhǎng)的神情的。生：“合不攏眼”這個(gè)詞可以看出老班長(zhǎng)整夜睡不著。生：面對(duì)“饑餓威脅”，眼看三位傷員一天天瘦下去，老班長(zhǎng)焦急不安。生：“喜出望外”是寫(xiě)一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，老班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一條魚(yú)躍出水面時(shí)的高興勁兒。生：“收斂笑容”是當(dāng)老班長(zhǎng)不吃魚(yú)湯的秘密被發(fā)現(xiàn)后，傷員端著魚(yú)湯，怎么也“送不到嘴”，老班長(zhǎng)見(jiàn)后的神情。生：這個(gè)詞說(shuō)明老班長(zhǎng)很生氣。生：說(shuō)明他既嚴(yán)肅又耐心。生：看到戰(zhàn)士們吃完了魚(yú)湯，老班長(zhǎng)才“露出笑意”。生：說(shuō)明他把傷員的健康作為一件快樂(lè)事。生：這些詞語(yǔ)看出老班長(zhǎng)為傷員的虛弱、饑?yán)Ф鴵?dān)憂，為小戰(zhàn)士能得到一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)而高興。生：說(shuō)明老班長(zhǎng)一心牽掛的是三個(gè)小戰(zhàn)士。生：老班長(zhǎng)為自身想得少，為他人想得多。生：說(shuō)明他一心掛念的是黨的委托，是革命事業(yè)。三、入境、掀起情感波瀾師：這篇文章除了通過(guò)老班長(zhǎng)的外表來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界之外，還通過(guò)“我”的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)烘托老班長(zhǎng)的內(nèi)心。（同學(xué)們從課文中畫(huà)出有關(guān)的句子。）〔再次動(dòng)筆。“道”不離“文”，借“我”烘托出老班長(zhǎng)的偉大。〕師：萬(wàn)根鋼針扎著喉管是什么滋味？當(dāng)你和小梁一樣看到了老班長(zhǎng)把魚(yú)湯讓給病員吃，自身卻嚼草根和魚(yú)骨，“嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去”那欲吃不能、欲罷不行的神態(tài)時(shí)，你的心情怎么樣？〔問(wèn)得細(xì)致。言辭懇切，引入情景，接受高尚情操的熏陶?！成何視?huì)激動(dòng)得流下眼淚，哭起來(lái)。生：我會(huì)十分痛苦。生：我覺(jué)得老班長(zhǎng)的境界十分高尚，自身太渺小了。生：我會(huì)怨恨自身為什么讓老班長(zhǎng)這樣吃苦，而自身卻坐享其成！師：一個(gè)搪瓷碗有千斤重嗎？為什么總送不到嘴邊？在這情景下，你將會(huì)怎么樣？生：這是夸張的寫(xiě)法，是說(shuō)心情萬(wàn)分繁重、痛苦，我同樣也十分痛苦的，真不知如何是好？生：我一定鼓勵(lì)兩位小同志，邊養(yǎng)病邊鍛煉，設(shè)法減輕老班長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。生：我一定要求老班長(zhǎng)和我們一起也吃一些。四、剖析、接受品德熏陶（細(xì)讀老班長(zhǎng)犧牲這一重點(diǎn)段，并設(shè)身處地想象當(dāng)時(shí)的情景。）〔細(xì)讀品味，不能忽視的一環(huán)。〕師：老班長(zhǎng)昏迷不醒時(shí)，我們?yōu)槭裁粗帕?？生：老班長(zhǎng)平時(shí)只顧著三個(gè)小戰(zhàn)士，自身吃得少，勞累多，又缺營(yíng)養(yǎng)?，F(xiàn)在昏迷不醒了，說(shuō)明他身體支持不住了。生：可能老班長(zhǎng)的精力消耗盡了。生：因?yàn)槔习嚅L(zhǎng)的生命十分危險(xiǎn)。師：快接近草地的邊了，老班長(zhǎng)終于精力耗盡，生命垂危，說(shuō)明這段時(shí)間來(lái)，他是堅(jiān)持著走過(guò)來(lái)的。他為什么能這樣堅(jiān)持呢？生：他牢記黨的委托，是黨給他的力量。生：他堅(jiān)信一定能走出草地，有堅(jiān)強(qiáng)的信念。生：他堅(jiān)決要完成指導(dǎo)員交給的任務(wù)。生：他有頑強(qiáng)的意志、驚人的毅力。師：當(dāng)老班長(zhǎng)奄奄一息時(shí)，小梁把魚(yú)湯送到他的嘴邊?？墒抢习嚅L(zhǎng)依然一滴不沾，他說(shuō)了什么？你對(duì)這一席話是怎樣體會(huì)的？（讀老班長(zhǎng)的話。）〔老班長(zhǎng)的話感人肺腑。讀之更為動(dòng)情，再次體現(xiàn)老班長(zhǎng)形象的偉大?！成哼@席話說(shuō)明老班長(zhǎng)在生命垂危關(guān)頭，仍然念念不
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1