金色的魚鉤設(shè)計(jì)與反思(編輯修改稿)
2024-12-28 03:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 墊?！? 三、步步設(shè)疑，引入主題 老班長(zhǎng)欣然接受了照顧傷員并帶著他們走出草地的任務(wù)，但眼 前就遇到了難題，請(qǐng)大家交流思考一下，他們遇到的難題是什么，并如何解決的？ （ 1）缺少食物。引導(dǎo)學(xué)生找出有關(guān)詞句“他就到處去找野草”讓學(xué)生交流對(duì)于“到處”的理解。 （ 2）（出示：眼前的難題讓老班長(zhǎng)整夜整夜 ______。）讓學(xué)生補(bǔ)充并談?wù)剬?duì)“合不攏眼”的認(rèn)識(shí)。 如何解決 三 個(gè)傷員的溫飽問(wèn)題成了老班長(zhǎng)的心病，他終于想到了解決的辦法，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文的第二部分找出老班長(zhǎng)想到了什么辦法。 學(xué)生交流。（做魚鉤、釣魚。） “老班長(zhǎng)想到的辦法使我們每天總能喝上熱騰騰的魚湯，然而細(xì)心的我卻發(fā)現(xiàn)了其中的一個(gè)秘密?！闭l(shuí)能 說(shuō)一說(shuō)是什么秘密？ 再 問(wèn)：當(dāng)我看到老班長(zhǎng)皺緊眉頭把魚骨頭和草根咽下去時(shí)，我的心情如何。 （白板出示：他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉嚨，失聲喊起來(lái)：“老班長(zhǎng)，你怎么??”） （指著 白板 出示內(nèi)容）剛才我們讀的這段話運(yùn)用了什么描寫方法？ 文中還有運(yùn)用這種方法描寫的語(yǔ)句嗎？ 試著找出來(lái)。 發(fā)現(xiàn)秘密后老班長(zhǎng)是怎么做的？ （ 1）雖然老班長(zhǎng)一再囑托，可發(fā)現(xiàn)了秘密的我，還能欣然喝下老班長(zhǎng)千辛萬(wàn)苦弄來(lái)的魚湯嗎？請(qǐng)同學(xué)們 再讀課文第二部分，找出有關(guān)語(yǔ)句并在小組內(nèi)與同學(xué)交流。 （ 2）集體交流，引出對(duì)“千斤重”的理解，并找出對(duì)我心情描寫的語(yǔ)句。（ 白板 出示：好像塞了鉛塊似的。） （ 3）你能通過(guò)朗讀表達(dá)
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