【文章內(nèi)容簡介】 右搖擺。1個半八拍。3138小節(jié)：動作同18小節(jié)。3946小節(jié)：雙腳分開，雙臂在身體兩側(cè)，左右搖擺。2個八拍。 4754小節(jié)：兩位同學(xué)面對面拉手轉(zhuǎn)圈跳。2個八拍。5661小節(jié)：做提簍動作，雙臂在身體兩側(cè)前后擺動，雙腳跳躍動作。1個半八拍。身體向左前方，右腳尖點地，雙手呈喇叭狀放在嘴前，1個八拍。然后向反方向做一個八拍。教學(xué)過程：小學(xué)四年級音樂教案下冊篇六第一課時【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲：《說演彈唱》、欣賞京韻大鼓《重整河山待后生》【教學(xué)目標(biāo)】通過初步介紹曲藝音樂和學(xué)唱、聽賞，使學(xué)生知道曲藝音樂也是我國民族音樂中的齊葩，對它產(chǎn)生初步的興趣。能初步唱出《說演彈唱》的韻味。初步了解曲藝音樂的特點?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入本單元我們要學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂，曲藝的唱腔與語言緊密結(jié)合，風(fēng)格各異，具有鮮明的地方性。學(xué)唱歌曲《說演彈唱》（1）這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式，也是曲藝的特點，學(xué)生們議論討論發(fā)言，教師總結(jié)。（2）聽幾遍錄音范唱。（3）學(xué)生隨錄音學(xué)唱，不必學(xué)唱歌譜。（4）用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，務(wù)必將每個字都吐的很清楚。（5）再隨錄音學(xué)唱，注意其中的韻味。（6）隨伴奏帶演唱，教師指揮。欣賞《重整河山待后生》（1）簡介：20世紀(jì)80年代初有一部電視連續(xù)劇轟動了整個中國，那就是《四世同堂》。這是用京韻大鼓音調(diào)創(chuàng)作的歌曲。（2）聽錄音。（請學(xué)生參考圖片進(jìn)行聽賞）。（3）我們聽到在錄音中有鼓和板的聲音，這就是京韻大鼓演員自己擊打出的聲音。（4）請學(xué)生參考圖片進(jìn)行聽賞。（5）再欣賞一兩遍，要求學(xué)生感受京韻大鼓的音調(diào)和獨特的韻味。小結(jié)：第二課時【教學(xué)內(nèi)容】欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞選段，隨錄音學(xué)唱《重整河山待后生》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞等選段，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂的愿望。通過輕聲模唱《重整河山待后生》，繼續(xù)感受京韻大鼓特有的韻味。通過欣賞和親身演唱，能說出曲藝音樂的若干特點。【教學(xué)過程】欣賞上節(jié)課我們欣賞了京韻大鼓《重整河山待后生》，學(xué)唱了具有京韻大鼓韻味的歌曲《說演彈唱》，對京韻大鼓的演唱方式和其特有的韻味有了初步的了解，本節(jié)課我們要進(jìn)一步拓寬視野，再欣賞其他的曲藝音樂品種。我國的曲藝種類實在太多了，我們只能選其中一小部分欣賞。（1）我們先來欣賞蘇州彈詞《蝶戀花？答李淑一》。請同學(xué)們仔細(xì)傾聽，聽完后說一說這四個段落在音樂上的不同表現(xiàn)。放錄音兩遍。學(xué)生述說四個段落音樂的不同表現(xiàn)，第一段第一句表現(xiàn)了作者巨大的巨大的悲痛，第二句表現(xiàn)了“楊”“柳”__的景象。第二段是敘事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戲劇性的，也是全去的__所在。我們再來欣賞四川清音《小放風(fēng)箏》。a老師簡單介紹后放錄音兩遍。b學(xué)生評說。（2）下面我們來欣賞太平歌詞《說大話》。a教師簡單介紹其內(nèi)容后放錄音兩遍。b學(xué)生評論，談感受。c隨錄音學(xué)唱前四句，并做課本上的練習(xí)。學(xué)唱《重整河山待后生》這一唱段情緒跌宕起伏，音域也較寬，學(xué)生是難以演唱的之所讓學(xué)生演唱是為了讓他們親身實踐，切身感受京韻大鼓講究咬字吐字的特點并感受其特有的`韻味，因此只要求跟著錄音輕輕哼唱，不必離開錄音放聲歌唱。小結(jié)師生共同總結(jié)曲藝音樂的特點和南北方曲藝音樂風(fēng)格的不同。第三課時【教學(xué)內(nèi)容】音樂活動——說演彈唱曲藝【教學(xué)目標(biāo)】對前兩節(jié)課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對曲藝音樂的興趣。培養(yǎng)學(xué)生收集、利用信息的能力和組織、交流、合作的能力?！窘虒W(xué)過程】由兩位學(xué)生主持人宣布活動開始。本次活動的主題是說、演、彈、唱曲藝，同學(xué)們可以邊說邊演或邊談邊唱，或只說只唱只彈只演，甚至也可以只唱一兩句，但都應(yīng)是曲藝，可以是一個人表演或兩三個人共同表演，也可以是小組共同表演。老師準(zhǔn)備一付竹板、一只小鼓，同學(xué)們可以在表演中運用。學(xué)生分別表演節(jié)目，其間教室也可唱一曲片斷。在齊唱《說演彈唱》的歌聲中結(jié)束小學(xué)四年級音樂教案下冊篇七教學(xué)內(nèi)容：欣賞《百鳥朝鳳》教學(xué)目標(biāo)：聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和想象力。在參與活動的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。教學(xué)重、難點：了解嗩吶的構(gòu)造、音色特點及其表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。教學(xué)過程：一、聆聽《百鳥朝鳳》音樂導(dǎo)言引導(dǎo)學(xué)生思考。（1）樂曲表達(dá)了什么樣的情緒？（2）這是什么樂器演奏的？（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？（4）嗩吶演示。用心聆聽、體驗。表達(dá)聽后的感受。（1）情緒歡快熱烈、生動而有趣。（2）嗩吶的特點：音亮大、音色明亮而粗曠。（3）民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場面。讓音樂調(diào)動學(xué)生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的素材。二、揭示課題。哼唱主題音樂。引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）鳥類的大王？（2）“朝”意指什么？（3）“百”是什么意思？（4）還可以起其他名字嗎？動物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰?！俺敝赋葜狻鞍佟笔翘撝?，表示多的意思。千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。哼唱主題音樂。充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生對主題音樂的感受。三、分段聆聽樂曲引導(dǎo)學(xué)生思考：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。鼓勵學(xué)生用文字或者畫畫來表達(dá)對樂曲的理解。（1）引子：用語言敘述。（2）主題。（3）模擬各種鳥的叫聲。（4）小組活動。（5）小組匯報。學(xué)生對音樂的感受進(jìn)行二次創(chuàng)作。四、小組活動、總結(jié)你知道多少鳥的名字？鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)？（1）學(xué)生討論（看誰知道鳥的名字最多？）（2）小組敘述鳥的名字和怎樣保護(hù)鳥類？激發(fā)學(xué)生了解更多的知識和對環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥交朋友。板書設(shè)計：鳥類的大王？“朝”意指什么？“百”是什么意思？隨筆：初步了解了民族樂器嗩吶，熟悉了它的音色。對優(yōu)秀的民間樂器作品產(chǎn)生興趣，對民間藝人產(chǎn)生敬重之情。小學(xué)四年級音樂教案下冊篇八教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。教學(xué)目標(biāo)：能富有表情地演唱《快樂的潑水節(jié)》。初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進(jìn)一步了解的愿望和對音樂的親近感。學(xué)會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。教學(xué)過程：導(dǎo)入：（播放潑水節(jié)的錄像片段）師：我們今天將學(xué)唱的歌曲就是表現(xiàn)傣族人民潑水節(jié)情景的。2