課堂教學改革會上的講話材料課堂教學改革匯報(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 13:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師一味的教，那么，高效課堂就不是可遇而不可求的了。聯(lián)合國教科文組織提交的報告中明確指出：“應該使學習者成為教育活動的中心。”而我國在戰(zhàn)國時期即提出“教學相長”的思想。“教學相長”可以解釋為教即學，教為了學，教的核心是學生的學。我們可以進一步表述為：教學的核心是同學們主動學習、學會學習。這就是我們當前教學改革的基本方向。走具有本校特色的改革之路在課改的道路上不要盲從和迷信，雖然我們起步較晚，但一定要堅持自己的課改之路。黃岡、洋思、杜郎口經(jīng)過長期的積淀如今已成為改革成功的典型，就在于他們經(jīng)過長期的實踐與摸索，深刻理解了教學成功的真諦，無論是“先學后教、當堂訓練”，還是以“ 導學案”為載體的“教學合一”，都是改變了傳統(tǒng)的教學模式，以主動學習、學會學習為核心來設計教學結(jié)構，展開教學過程的。不明真理的學習者往往看到的是他們在形式上的花樣翻新，以為這就是成功之道，拿來奉為寶典，其結(jié)果是犯了迷信和盲從的致命錯誤，越學越走樣，甚至連自己的模樣都快忘了。我們學校要實施課改，就是要結(jié)合我校校情，探討出一條適合我校教育教學的課改之路。目前來看，以學生自學、教師精講、訓練展示、歸結(jié)點評四環(huán)節(jié)的導學案課堂模式比較適合我校，這就要求我們的老師要從教材的編排原則和知識系統(tǒng)出發(fā)，對課標、教材和教參資料，以及自己對所教班情的同學們的認知能力和認識水平等進行認真研究，合理處理教材，編寫設計出適合我校學生實際的導學案。同學們要充分利用自習時間和課余時間預習導學案，這就要求我們的同學要養(yǎng)成良好的預習習慣，不斷提高預習的能力?；菊莆战虒W知識，完成導學案規(guī)定的問題作業(yè)。課堂上老師不再重復教材知識，不再浪費時間講解例題，而是針對同學們存在的問題講難點、講疑點、講盲區(qū)，我認為課堂上教師要當講則講，這里的講并不是“滿堂灌”的講，而是要設計課堂中的“講點”。不能不管學生會不會都講，而是要把握講的方法、講的分寸、講的火候、講的實效，作適當?shù)狞c撥和精要的講授。要講在學生“體驗”不到位時，講在學生探究不出時，講在理論升華不到位時，講在組織學生活動時。同時引導大家自主學習，合作學習，探究學習，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神、實踐能力和終身發(fā)展的能力。使同學們既學會了知識，又學會了學習，提高了課堂實效。我們要在不斷地課改實踐中，探索總結(jié)出我們自己的課改之路。二、鉚足學習勁頭，主動參與課改同學們，在學校，你們才是這里的主人，每一節(jié)課堂都應該由你們來作主，我的課堂我做主!精彩課堂，由我展現(xiàn)。今天我們在這里召開深化課堂改革動員大會，我們要求每一位老師要改變傳統(tǒng)的灌輸式教學方法，使用“先學后教，當堂訓練的”課堂教學模式，其實更重要的是，同學們要行動起來，積極配合老師的講課，積極參與到課堂中去，積極回答老師提出的問題，樹立只要我用心就會成功的信心，搞好課堂教學改革，已經(jīng)成為提高教學質(zhì)量的主要手段，課堂教學改革的一個重要內(nèi)容就是改變學生的學習方式，也就是變老師講，學生聽為讓學生自主學習，合作學習，探究性學習，
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1